Questões de Pedagogia - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem para Concurso
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Conforme apontam Coll e Solé, na análise do processo de ensino e de aprendizagem, para além dos conteúdos, há fatores importantes entre a atividade educacional do professor e a aprendizagem dos alunos. São eles:
I comportamentos do professor.
II interações professor/alunos na sala de aula.
III atividade mental construtiva dos alunos.
IV processos psicológicos dos alunos.
V atividades e tarefas escolares de ensino e aprendizagem.
Estão corretos os itens:
O estudo do ensino e da aprendizagem na sala de aula é um campo relativamente recente em psicologia da educação. Segundo Coll e Solé, durante as quatro últimas décadas do século XX, a pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem em sala de aula experimentou modificações em suas formulações. Atualmente os trabalhos:
I tratam ensino e aprendizagem em sala de aula como duas entidades separadas.
II pretendem explicar o que ocorre na sala de aula.
III são fundamentados nas teorias behavioristas.
IV são formulados na visão socioconstrutivista.
V derivam de conceitos do positivismo lógico.
Estão corretas as afirmativas:
Patto formulou importantes contribuições à educação no sentido de romper com o estigma de que o fracasso escolar é resultado exclusivo de problemas emocionais, orgânicos e neurológicos do aluno ou de sua família.
Maria Helena de Souza Patto. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.
Uma ação que não é da responsabilidade da escola no
enfrentamento do fracasso escolar é a de
Leia as afirmativas abaixo a partir das relações entre as teorias de Vigotski e Piaget.
I) Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget.
II) Vigotski enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano intersubjetivo, isto é, na troca entre as pessoas, que têm origem as funções mentais superiores.
III) Vigotski deu ênfase ao processo de internalização como mecanismo advindo da maturação do indivíduo e que intervém no desenvolvimento das funções psicológicas complexas.
IV) A teoria de Piaget apresenta a dimensão interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação do sujeito com o objeto físico;
V) A teoria de Vigotski apresenta um aspecto construtivista, na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização.
VI) Para Piaget os processos interpsíquicos - partilhados entre pessoas - só podem funcionar durante a interação das crianças com os adultos. À medida que a criança cresce os processos acabam por ser executados dentro das próprias crianças — intrapsíquicos.
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item seguinte.
Conforme a teoria da aprendizagem por descoberta, o
crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e
acomodação e, para isso, o indivíduo constrói esquemas
mentais de assimilação para abordar a realidade. Essa teoria
baseia-se nos pressupostos de que todo esquema de
assimilação é construído e toda abordagem da realidade supõe
um esquema de assimilação.
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item seguinte.
Segundo a teoria sócio-histórica, faz-se necessário distinguir
dois níveis de desenvolvimento: o primeiro deles é o nível de
desenvolvimento real e o segundo é o nível de
desenvolvimento potencial.
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