Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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Q1179875 Pedagogia
A Educação é um campo que necessita ter seus fundamentos alimentados por outras ciências: a História, a Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Filosofia, a Psicanálise e a Biologia sempre tiveram seu papel na formulação de propostas pedagógicas em diversas épocas. Froebel, Montessori, Freinet, Steiner, Malaguzzi e tantos outros sempre fundamentaram suas propostas nos conhecimentos que tinham sobre as características das crianças com as quais desejavam trabalhar, marcados pelas inquietações e projetos de sociedade de seus tempos e lugares.
No trabalho com as crianças pequenas em ambientes coletivos, o conhecimento sobre o desenvolvimento infantil é fundamental, não para classificar ou para ser utilizado sem as necessárias mediações culturais, éticas e sociais, mas como suporte aos educadores para:
Alternativas
Q1179485 Pedagogia

Analise a situação a seguir.


Um dos alunos do 2º ano do ensino fundamental realizou a seguinte atividade de matemática:

Imagem associada para resolução da questão

(Fonte da imagem: produção própria)


Em uma perspectiva construtivista sobre o erro no processo de aprendizagem, a professora do aluno deve:

Alternativas
Q1179483 Pedagogia

Observe a situação abaixo, ocorrida em uma escola de Educação Infantil.


“Clara é professora da turma de crianças de 5 anos, na Educação Infantil. Em sua reunião com a coordenadora, a professora disse estar preocupada, pois muitos de seus alunos estavam criando histórias onde objetos (como lápis, caderno...) ganhavam voz, acontecimentos... A coordenadora lhe explicou que, de acordo com Piaget...”


A alternativa que completa adequadamente a explicação da coordenadora é:

Alternativas
Q1179482 Pedagogia
“Beatriz leciona para o 2º ano do ensino fundamental. Em uma atividade em grupos que propôs a seus alunos percebeu que a maioria deles recorria à contagem de objetos para realizar adições simples. Assim, planejou para a aula seguinte uma atividade em que seus alunos seriam desafiados a operar a adição em um jogo sem o recurso de objetos.”

Seguindo a concepção de Vygotsky sobre a aprendizagem, é correto afirmar que a professora:
Alternativas
Q1174570 Pedagogia
Com relação ao processo de desenvolvimento humano, no que diz respeito às interações sociais, ressalta-se que a diversidade de parceiros e experiências:
Alternativas
Q1174185 Pedagogia
Na aprendizagem Genético-Cognitiva o Comportamento humano:
Alternativas
Q1174183 Pedagogia
É o primeiro os estágios do desenvolvimento da criança descrito por Piaget:
Alternativas
Q1174181 Pedagogia
As várias perspectivas cognitivas têm a sua origem na perspectiva estrutural cognitiva de:
Alternativas
Q1168755 Pedagogia

Segundo MARINHO, o desenvolvimento psicomotor se caracteriza por uma maturação que integra o:


I. Movimento, o ritmo e a construção espaço-temporal.

II. Reconhecimento dos objetos e das posições, além da imagem ou esquema corporal e da atividade verbo-linguística.

Alternativas
Q1168752 Pedagogia

Segundo Piaget in CUNHA, analisar os itens abaixo:


I. O ser humano nasce com determinada estrutura que possibilita a sua adaptação ao meio.

II. A adaptação ao meio é realizada a partir de um fator denominado equilibração, que compreende os mecanismos de acomodação e assimilação.

Alternativas
Q1165174 Pedagogia
Do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a preocupação de uma centra-se nas teorias de ensino; a da outra, nas teorias de aprendizagem. Acerca desse assunto e dos múltiplos aspectos a ele relacionados, assinale a opção correta.
Alternativas
Q1164729 Pedagogia
No que se refere à psicologia da aprendizagem, assinale a opção correta.
Alternativas
Q1163801 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito do termo ausculta.


( ) É fundamental compreender que, no contexto escolar, a cultura de comunicação precisa iniciar a partir da posição da criança, e que se reconheçam as suas diferenças, a fim de construir práticas democráticas estabelecidas no paradigma da escuta, mais especificamente da ausculta.

( ) O termo ausculta é a percepção auditiva e a mera recepção da informação.

( ) A expressão ausculta envolve a compreensão da comunicação feita pelo outro.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Q1159797 Pedagogia
Lev Vigotski e Henri Wallon são dois pesquisadores da área da psicologia que integram a perspectiva interacionista do desenvolvimento infantil. Ambos trouxeram grandes contribuições ao conhecimento sobre a forma de a criança ser e se modificar e exercem significativa influência na educação infantil. É correto afirmar que seus trabalhos, inseridos em uma linha teórica que pode ser chamada de sócio-histórica, compreendem a ideia de que
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Q1159118 Pedagogia
Vitor da Fonseca (1996) relata que Luria (1975) define que o cérebro opera como um organizador cognitivo complexo e superarticulado em qualquer tipo de aprendizagem. Dividindo o cérebro em três unidades básicas. A primeira unidade é de:
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Q1152317 Pedagogia
O desenvolvimento da prática pedagógica é necessário e deve considerar os seguintes aspectos: 
Imagem associada para resolução da questão

Ao considerar esses aspectos, há possibilidade de desenvolver uma abordagem global para com o sujeito. Logo, o profissional de psicopedagogia
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Q1152313 Pedagogia
Pedro, um menino de 9 anos de idade, é inteligente segundo o relato de seus pais e de sua professora. Ele sabe realizar muito bem as operações matemáticas, consegue repetir tudo, mas, infelizmente, não há meio que o faça aprender a ler e a escrever. Consegue decorar do início ao fim todas as características e as ações dos personagens do gibi, mas não lê uma linha sequer dos diálogos existentes na revista de história em quadrinhos. Frente a esse quadro, como a psicopedagoga pode classificar essa dificuldade de aprendizagem?
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Q1152312 Pedagogia
O processo de aprendizagem é particular e único em cada aluno(a). Cada pessoa é formada por uma estrutura biológica, psicológica, social e histórica. Por isso, a aprendizagem é considerada um resultado da recepção e da troca de informações entre o meio ambiente e o sistema nervoso. Essa recepção inicia-se com um estímulo de natureza físico-química que provém do ambiente e é transformada por nossos órgãos em impulsos nervosos. A imagem a seguir demonstra a localização das funções específicas no processo de aquisição de aprendizagem. Os neurocientistas dividem a aprendizagem em três níveis de funções. Quais níveis são esses?
Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q1152310 Pedagogia
Desde o início do século XXI, ocorrem diversos acontecimentos que resultam em mudanças no âmbito econômico e social da população, além de fatores que têm desencadeado problemas em nível familiar, resultando também em distúrbios afetivos e comportamentais das crianças na escola. Os alunos se percebem com mais dificuldades nas competências acadêmicas, problemas de comunicação não verbal, conceito negativo de si mesmos e autoestima baixa. Os problemas oriundos de transtornos psiquiátricos/emocionais costumam, primeiramente, manifestar-se em forma de ansiedade e angústia as quais podem vir acompanhadas de
Alternativas
Q1152308 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

As últimas décadas têm sinalizado que o fracasso escolar se materializa cada vez mais. Percebe-se que, ao longo da produção histórica da sociedade, ele vem sendo cada vez mais discutido pela área da Psicopedagogia. É sabido que esse problema decorre da má condução do processo de ensino e pode levar à indisciplina. Logo, é o psicopedagogo que tem o papel de auxiliar na identificação do processo de dificuldades de aprendizagem. Referente a esse assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). O fracasso escolar deve ser considerado:


I. um sintoma, um sinal de descompensação, em que o diagnóstico é composto pelo seu significado.

II. uma realidade social, em que há situações de fracassos, histórias escolares que não têm um fim agradável e que precisam ser analisadas individualmente.

III. um posicionamento de êxito por parte do aluno que se encontra nessa situação, principalmente ao avaliar suas notas e indicadores de sucesso.

IV. causa e consequência, tendo em vista que é algo objetivamente detectável.

Alternativas
Respostas
1641: E
1642: D
1643: D
1644: C
1645: B
1646: A
1647: A
1648: E
1649: A
1650: A
1651: B
1652: A
1653: B
1654: A
1655: B
1656: A
1657: A
1658: B
1659: D
1660: C