Questões de Pedagogia - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem para Concurso

A concepção construtivista reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino-aprendizagem e que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção do conhecimento. Em relação aos princípios da concepção construtivista, analise as afirmativas abaixo, identificando-as com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas:

( ) Os esquemas de conhecimento se definem como as representações que uma pessoa possui, num momento dado da sua existência, sobre algum objeto de conhecimento.

( ) Os esquemas de conhecimento são revisados, modificados, tornam-se mais complexos e adaptados à realidade, mais ricos em relações.

( ) A natureza dos esquemas de conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir.

( ) A situação de aprendizagem pode ser concebida como um processo de comparação, de revisão, e de construção de esquemas de conhecimento sobre os conteúdos escolares.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Rossano Cabral Lima, em “Somos todos desatentos?: o TDA/H e a construção de bioidentidades” (2005), investiga o expressivo aumento de diagnósticos de TDA/H. Uma das razões mais importantes para esse aumento, segundo o autor, se deve:

Sara Paín, em “Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem” (198S), afirma que, quando a demanda de atendimento psicológico é para uma criança, a primeira entrevista deve ser realizada com o casal parental, pois assim se acentua que:

Freud, em “Três ensaios sobre a teoria da sexualidade” (1996 [ 190S]), reconheceu, no ato de “chuchar” (sugar), as três características essenciais das manifestações sexuais infantis. São elas:

“Pensar na emancipação das crianças implica pensar em uma lógica de organização de vida e formação que as considere e as eleve a um estado diferenciado daquele em que se encontram, ou de outra forma, que os mitos se convertam em natureza humana, sem obtusidade” (Souza, 2007, p.73)

Adorno (1995) apresenta um posicionamento que antecede ao de Souza (2007) ao afirmar que educação e emancipação são temas que precisam estar interligados para que a escola realmente contribua na formação de cidadãos livres, autônomos e emancipados, evitando a disseminação da semicultura. A partir da compreensão de Adorno, analise as afirmativas abaixo e classifique-as como verdadeira (V) ou falsa (F):

( ) A educação na infância é muito importante, pois pode evitar a repetição de barbáries e proporcionar uma visão crítica.

( ) A visão crítica de mundo de uma pessoa não inicia na fase adulta, mas o caminho para a emancipação vai sendo construído desde os primeiros anos de vida.

( ) A formação do indivíduo precisa ser mediada pela educação que fortalece a reificação da consciência.

( ) A educação para a experiência não necessariamente conduz à emancipação.

( ) A formação tem como condições a autonomia e a liberdade, temas indissociáveis da cultura e da sociedade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

As Creches e Instituições de Educação Infantil constituem-se espaços de interações entre crianças e entre elas e os adultos. Tais interações devem promover o desenvolvimento das crianças em suas plenas capacidades e considerar que estão inseridas em contextos sociais e culturais distintos. Martins Filho (2008), propõe “Práticas de socialização entre adultos e crianças, e estas entre si, no interior da creche”. De acordo com o autor, todas as proposições abaixo estão corretas, EXCETO:

Com a inclusão da Educação Infantil como primeira etapa da educação básica (LDB 9394/96), surgem pesquisas realizadas por estudiosos de diversas áreas do conhecimento na busca de desvendar questões relacionadas ao universo infantil. Dentre tais estudos, encontram-se os que se destinam a pesquisar processos de avaliação da aprendizagem de crianças. Acerca da produção acadêmica brasileira sobre avaliação em educação infantil destacam-se os estudos de Moro e Souza (2014). Sobre suas considerações, todas as proposições abaixo estão corretas, EXCETO:

Os conceitos espontâneos existem sem que se tenha consciência deles, ou que sobre eles se tenha qualquer controle. Os conceitos científicos exigem uma sistematização para que sua apreensão se dê plenamente.

Numa situação de aprendizagem específica, a aquisição de construção de novos conceitos, principalmente os de caráter mais abstrato, não se dá pela interação de associações do tipo estímulo/resposta. Dirigida pelo uso da palavra, é uma operação mental que se elabora em função de uma:

O processo no qual nos inserimos como eternos aprendizes, num contexto dialógico, associado à certeza que temos de que não sabemos tudo, nem ignoramos tudo, mas que podemos saber mais em comunhão, é a base do conceito da:

O padrão de comportamento motor modifica-se ao longo da vida. Da vida pueril até à velhice, estamos envolvidos com situações motoras que nos exigem um aprendizado e, por consequência, um tipo de resposta condizente com o ambiente vivido que está em constante transformação. Temos a capacidade de verificar diferenças desenvolvimentais no comportamento do movimento. Tal análise se justifica por meio das seguintes razões:

A dislexia é um distúrbio específico da linguagem, congênito e hereditário, caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples, é um problema de aprendizagem ao qual o professor deve ficar particularmente atento. É INCORRETO afirmar a respeito da dislexia:

As contribuições de estudiosos como Piaget, Paulo Freire, Vygotsky, Wallon e Freinet influenciaram as teorias psicológicas e pedagógicas. Ao discutirem o processo de aprendizagem, apresentam um ponto em comum, que pode ser sintetizado na seguinte afirmativa: