Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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Q1297086 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento de competências para a aprendizagem escolar, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q1285485 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:


I. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de Língua Portuguesa devem permitir ao estudante apropriar-se da linguagem escrita, evitando reconhecê-la como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.

II. Para Piaget, o processo de reflexão caracteriza-se por ser o processo de criação ou mudança de esquemas mentais resultantes da falta de necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1285313 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. Para Jean Piaget, o conhecimento não radica apenas na experiência (empirismo) nem no pensamento (racionalismo), mas na sua interação. II. As atividades permanentes são propostas regulares, em geral de caráter diário, que têm como principal objetivo criar um contexto para que as crianças desenvolvam familiaridade com determinadas situações e constituam hábitos e certos comportamentos. A atividade de leitura pelo professor, por exemplo, é permanente porque envolve a construção do hábito e do gosto pelas histórias e o desenvolvimento de comportamentos leitores.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1285308 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário não é um direito da criança ao longo da Educação Infantil. II. Para Jean Piaget, a assimilação é a incorporação de elementos do meio de forma a integrarem as estruturas do sujeito (com modificação desses elementos).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1285304 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas é um direito da criança ao longo da Educação Infantil. II. Para Jean Piaget, o conceito de revelação refere-se à transformação do sujeito sob ação dos elementos do meio (modificação ou criação de estruturas).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1285299 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. Segundo Libâneo, o processo de ensino deve abolir exigências e expectativas que os alunos possam cumprir e, com isso, mobilizar suas energias. Tem, pois, o papel de impulsionar a aprendizagem e, muitas vezes, a precede. II. Para Jean Piaget, o conhecimento é construído através da não interação entre o sujeito e os objetos e situações.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1278763 Pedagogia
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
Considerando que o conhecimento histórico passa pela mediação de conceitos para tornar os fatos _____ e que as estruturas cognitivas para formulação dos conceitos sociais são adquiridas pelos indivíduos de acordo com sua _____ biológica, entende-se que a abstração que envolve o conceito de tempo, objeto de estudo da História, está _____ ao desenvolvimento cognitivo.
Alternativas
Q1253214 Pedagogia

Tendo como referência as competências socioemocionais, analise as duas afirmativas abaixo:


I. A educação deve nutrir cidadãos globais para que consigam enfrentar os desafios do século XXI.

II. As competências socioemocionais são habilidades que você pode aprender, que você pode praticar e que você pode ensinar.


Sobre as duas afirmativas, é CORRETO afirmar: 

Alternativas
Q1248748 Pedagogia
O desenvolvimento da criança, enquanto sujeito histórico e de direitos, ocorre por meio das interações, relações e práticas cotidianas a ela oportunizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere. Dessa forma, ela produz cultura a partir da construção de sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, uma vez que brinca, deseja, aprende, observa, faz amizades, experimenta. Sendo assim, podemos afirmar que
Alternativas
Q1248551 Pedagogia
Mediante o construto teórico de Enrique Pichon-Rivière, há, em todo processo de aprendizagem humana, a existência de três momentos sequenciais que colaboram para o desenvolvimento do aprender. Diante dessa afirmativa, a sequencialidade dos três momentos aludidos por esse autor são:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA
Q1238756 Pedagogia
Os postulados a seguir apresentam, na sua origem, concepções de como o ser humano efetua a sua aprendizagem: (1) Aprender é absorver conhecimento do ambiente por meio da experiência. (2) Aprender é rememorar o conhecimento por meio da razão.  (3) Aprender é construir/reconstruir conhecimento pela interação entre sujeito e objeto. Sabendo disto, indique a alternativa abaixo na qual estão alistadas pela ordem de aparição as concepções epistemológicas que subjazem a três teorias de aprendizagem alistadas acima:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC
Q1230699 Pedagogia
As teorias da aprendizagem são aproximações seguidamente parciais e restritas de aspectos e áreas concretas da aprendizagem. 
Desse modo, é correto afirmar:
1. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético-Cognitiva foi desenvolvida por Piaget. 
2. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético-Dialética foi desenvolvida principalmente por Vygotsky. 
3. São quatro os estágios de Desenvolvimento Genético-Cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório lógico-formal. 
4. Para Vigostski a formação de conceitos não remete às relações entre pensamento e linguagem. 
5. A aprendizagem não “precede” o desenvolvimento. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO
Q1221810 Pedagogia
Para trabalhar com atividades que envolvam hipóteses e abstrações na resolução de problemas, estimulando o raciocínio hipotético dedutivo, é preciso que, de acordo com os estágios do desenvolvimento de Piaget, a criança esteja na etapa: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA
Q1220023 Pedagogia
 Levando-se em conta que o construtivismo de Jean Piaget e o sócio interacionismo de Lev Vygotsky são duas teorias de aprendizagem bastante utilizadas na atualidade. Assinale a alternativa que apresenta um ponto convergente entre ambas: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA
Q1219968 Pedagogia
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos do psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). Sobre suas ideias voltadas para a importância do ato de brincar no aprendizado da criança, é correto afirmar: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE
Q1210015 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil especifica seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. O direito de aprendizagem e desenvolvimento ligado aos movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia, é o de:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Q1204948 Pedagogia
Aponte, dentre as afirmações abaixo, a que não constitui ponto de contribuição da psicanálise para a psicopedagogia:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS
Q1198341 Pedagogia
Os primeiros Centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa, em 1946, por J. Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica. Esses Centros uniam conhecimentos de áreas distintas, quais sejam: 
Alternativas
Q1188898 Pedagogia
Para Visca (1991), qual é o objetivo primordial do Diagnóstico Psicopedagógico?
Alternativas
Respostas
1681: D
1682: D
1683: A
1684: C
1685: B
1686: D
1687: D
1688: B
1689: B
1690: B
1691: D
1692: A
1693: B
1694: D
1695: C
1696: A
1697: D
1698: A
1699: C
1700: A