Questões de Pedagogia - Referencial Curricular para a Educação Infantil para Concurso

Tomando a interação entre faixas etárias como um importante fator do desenvolvimento, é interessante ter turmas mistas, com variadas idades e graus de desenvolvimento.

Os espaços onde ficarão as turmas de até 1 ano de idade, deve ser completamente livre de objetos, de modo que possam circular livremente.

As turmas com ambientes livres devem receber apenas crianças que já superaram o uso das fraudas, pois estudos demonstram que pode haver regressão deste estágio pelo contato frequente.

Não há relação entre razão de aluno/professor, visto que as turmas devem ser formadas levando-se em consideração a oferta e a demanda de trabalho na instituição escolar.

Quanto menores as crianças, mais desaconselhados são os grupos muito grandes, pois há uma demanda de atendimento individualizado.

Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social, e Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.

Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva, e Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações, e Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, independente e agente transformado pelo meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação, e Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.

Gestos.

Movimentos corporais.

Expressões faciais.

Brincadeiras.

Expressão escrita.

Resistência.

Maleabilidade.

Durabilidade.

Segurança.

Qualidade.

III, IV e V.

I, II e III.

II, III e IV.

I, III e V.

I, II e IV.