Questões de Concurso
Sobre tecnologias educacionais em pedagogia
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Leia o fragmento a seguir.
As tecnologias digitais utilizadas em educação não provocaram ainda alterações radicais no processo de ensino-aprendizagem. Por mais que as escolas usem computadores e internet em suas aulas, estas continuam sendo seriadas, finitas no tempo, definidas no espaço restrito das salas de aula, ligadas a uma única disciplina e graduadas em níveis hierárquicos e lineares de aprofundamento dos conhecimentos em áreas específicas do saber.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus Editora, 2007. (Adaptado)
O trecho acima versa sobre o modo como as tecnologias digitais são geralmente utilizadas nas escolas. De acordo com ele, é correto afirmar que ainda há a necessidade de elas serem tomadas como
Uma professora de Educação Infantil está buscando maneiras de integrar as tecnologias e a cultura digital em suas atividades para tornar o aprendizado mais lúdico e contextualizado para seus alunos.
Sobre a integração das tecnologias da informação na educação, assinale a ação mais alinhada a uma visão de educação inovadora e transformadora para essa faixa etária.
As opções abaixo contêm razões apontadas pelo autor para justificar a “ruptura” que ele projeta, à exceção de uma. Assinale-a.
Julgue o item a seguir.
Diante das inovações existentes, é necessário buscar
compreender os fins de determinadas tecnologias para
que, de forma racional, seja possível se relacionar com
elas sem despertar malefícios devido sua utilização.
Julgue o item subsequente.
A Internet, criada com fins comerciais e empresariais, foi
posteriormente incorporada ao meio acadêmico para o
compartilhamento de pesquisas entre professores e
estudantes. Décadas depois, esse invento foi expandido e
atualmente tem sido uma importante ferramenta para o
desenvolvimento militar das nações.
Julgue o item subsequente.
A tecnologia como ferramenta pedagógica necessária
contribui didaticamente para obtenção de maior atenção.
O uso adequado e coerente do conhecimento escolar e
do próprio currículo permite também aplicabilidades
pedagógicas inovadoras que podem contribuir para
resultados diferenciados, bem como fortalecem a justiça
social, pela democratização do acesso de todos ao
ensino e por facilitar a educação inclusiva de portadores
de necessidades especiais.
Julgue o item subsequente.
Como destaca Montessori, as tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC) podem democratizar
as fronteiras do conhecimento e fortalecer metamorfoses
do aprender no (re)conhecimento dialógico e no
intercâmbio entre as crianças implicadas nesta
construção de aprendizagens e transformação social.
Julgue o item que se segue.
O uso de recursos tecnológicos, como tablets e
aplicativos educacionais, é uma estratégia eficaz para
promover a inclusão e o aprendizado de crianças com
necessidades educacionais especiais.
A respeito dos usos das redes sociais na educação corporativa, situada na modalidade ensino híbrido (em que situações didáticas podem ser mescladas de formas on-line e presenciais), considera-se que o projeto acima descrito
Diferentemente de críticas à impessoalidade gerada pelas tecnologias digitais, estudos têm mostrado que as tecnologias digitais na educação
Julgue o item a seguir.
O Índice de Estilos de Aprendizagem foi formulado por
Richard Felder e Linda K. Silverman e se constitui num
instrumento utilizado para determinar as preferências nas
dimensões ativo/reflexivo, sensorial/intuitivo,
visual/verbal e sequencial/global do modelo de estilos de
aprendizagem.
Julgue o item a seguir.
É fundamental que a escola promova uma "educação
voltada para o uso mais democrático das tecnologias e
para uma participação mais consciente na cultura digital".
A gestão escolar não deve se limitar apenas aos aspectos
operacionais, administrativos, pedagógicos e financeiros,
mas também deve assumir uma abordagem estratégica.
Nesse contexto, o gestor poderá impor, a qualquer
momento, sobre a incorporação de novas tecnologias no
ambiente escolar pelos professores, seguida
posteriormente pelos estudantes, com o intuito de elevar
a cultura digital da instituição.
Julgue o item subsequente.
O computador é tomado como um recurso pedagógico
que pode melhorar a qualidade do processo de ensino e
de aprendizagem, o aluno é visto como construtor de
conhecimento e o professor como mediador entre o
aluno, o computador e o saber, no entanto, no caso de
alunos especiais, não há possibilidades pedagógicas de
sua utilização para com esses estudantes.
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