Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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De acordo com Vasconcellos, planejar é antecipar ações para atingir certos objetivos que vêm de necessidades criadas por uma determinada realidade e, sobretudo, agir de acordo com essas ideias antecipadas. Para se realizar um bom planejamento, é necessário considerar três dimensões básicas:
Segundo Demo, a educação tem a ver com a qualidade formal à medida que se liga e expressa a questão do domínio tecnológico e, por consequência, ao desempenho nesta área instrumental. A modernidade insiste hoje com força já exclusivamente sobre esta face, o que leva a reconhecer a necessidade de progresso naquelas disciplinas que mais instrumentalizam o desenvolvimento na sociedade: matemática, ciências naturais, língua, informática, etc. Com base nisso, tal contribuição científica aparece em muitos momentos e processos fundamentais da educação, tais como:
I. Questão do desempenho: o que “deve” aprender o aluno, série a série, grau a grau.
II. Processos de aprendizagem: como transmitir e absorver conhecimento, como atualizar-se constantemente.
III. Competência profissional do professor: domínio técnico de sua disciplina; atualização, capacidade de ensinar e produzir conhecimento próprio.
Quais estão corretas?
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacional, a análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressam as especificidades de nossa história política, social e cultural, a cada período em que são consideradas. Pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências, são elas:
De acordo com a LDBEN, a União apoiará, técnica e financeiramente, os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. Os programas a que se refere este artigo, incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão os seguintes objetivos:
I. Fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada comunidade indígena.
II. Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas comunidades indígenas.
III. Desenvolver currículos e programas específicos, excluindo os conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades.
IV. Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.
Quais estão corretas?
Segundo a LDBEN, em relação à Educação de Jovens e Adultos, os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão ________________________________, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com:
I. Deficiência.
II. Transtornos globais do desenvolvimento.
III. Altas habilidades ou superdotação.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que complementa corretamente a assertiva: Na contemporaneidade um dos grandes desafios para educar para diversidade significa:
São fins e princípios da Educação Brasileira, EXCETO:
Função social da escola: Compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade, compromisso com a transformação dessa sociedade.
Diante da temática A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA, observe as assertivas abaixo e enumere de acordo com os respectivos autores:
(1) Saviani (2) Luckesi (3) Paulo Freire (4) Morin
( ) O ser cidadão, é o ser político, capaz de questionar, criticar, reivindicar, participar, ser militante e engajado, contribuindo para transformação de uma ordem social injusta e excludente.
( ) A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade dentro da qual ela está deve possuir alguns valores norteadores de sua prática.
( ) É preciso contextualizar e não apenas globalizar. Conceber não unicamente as partes, mas o todo. Esta é a razão pela qual somos cada vez mais incapazes de pensar o planeta. Realmente, temos a necessidade do que chamo uma reforma do pensamento e da educação, que permita desenvolver o mundo de conhecimento, através das relações e do contatos globais.
( ) Tende-se a considerar e a atribuir à escola tudo aquilo que é educativo; a escola tem que absorver todas as funções educativas que antes eram desenvolvidas fora da escola, já que hoje há uma tendência a esperar que as mesmas sejam desenvolvidas dentro da escola. Ela é alargada tanto em sentido vertical como em sentido horizontal. A função educativa que antes se acreditava ser própria da família agora passa a assumir a forma escolar. Também se advoga o alargamento da escola no sentido horizontal, ou seja, a expansão do tempo de permanência nas escolas.
Marque a correta:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Contemplam desde as séries iniciais ao Ensino Médio.
Leia atentamente as afirmativas abaixo e marque a incorreta:
A Sociologia Educacional apregoa que o processo educacional não pode ser separado do espaço da aprendizagem, ou seja, do ambiente em que acontecem as ações do cotidiano e de suas implicações. A escola deve abrir espaço para os alunos refletirem e analisarem sobre os acontecimentos do mundo e suas implicações e se posicionarem de forma política.
Émile Durkheim é o criador da sociologia da educação.
Quanto às suas ideias, marque a incorreta:
Sobre projetos educacionais marque a questão incorreta:
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP o que propicia uma gestão democrática, dentre outras possibilidades.
Marque (V) verdadeiro ou (F) falso:
( ) O PPP é projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) É notória a importância do Projeto Pedagógico, particularmente quando assume o significado de Projeto Político-Pedagógico, o que ocorre quando o processo de elaboração e implementação se pauta pelo princípio democrático da participação e, portanto, como um dos elementos do exercício da gestão escolar democrática.
( ) A gestão democrática vista como uma forma diferente de encaminhar o trabalho pedagógico na escola deve articular todos os responsáveis pelo PPP de forma a interagirem com toda a comunidade escolar. A partir do momento em que se busca uma nova organização, também as relações de trabalho no espaço escolar deverão ser ressignificadas.
( ) Mesmo com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, nem toda escola precisa ter um projeto político pedagógico (o PPP, ou simplesmente projeto pedagógico). Esse documento deve explicitar as características que gestores, professores, e funcionários pretendem construir na unidade e qual formação querem para quem ali estuda. Tudo preto no branco. Sua elaboração não pode estar inserida num papel guardado na gaveta.
( ) A construção do PPP revela os interesses da comunidade escolar, suas expectativas dentro da esfera do coletivo, buscando uma gestão democrática na definição da ação de cada um e das ações conjuntas. Nesse sentido, a sua construção terá sempre o caráter político. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.
Marque a correta:
Questões referentes ao currículo têm-se constituído em frequente alvo da atenção de autoridades, professores, gestores, pais, estudantes e membros da comunidade.
Sobre currículo, marque a incorreta:
A Andragogia surgiu com novas perspectivas para o processo de aprendizagem. Deve trazer um aprendizado aplicável, claro e relevante. Daí, o conhecimento do aluno é tão importante quanto o conhecimento do professor/instrutor.
Observe as afirmativas abaixo:
I - A Andragogia tem seis princípios, a seguir: necessidade de saber, autoconceito do aprendiz, papel das experiências, prontidão para aprender, orientação para aprendizagem e motivação (Aquino, 2007, p. 12);
II - A Andragogia pode contribuir na capacitação de equipes, isso porque ela se apresenta como um caminho educacional diferente e eficiente para qualificar adultos através de metodologias, técnicas e recursos específicos para esse público;
III - Não existem diferenças entre a Pedagogia e a Andragogia ambas estão centradas no professor e no aprendiz. Mas a Andragogia parte apenas da Psicologia e da aplicação imediata dos conhecimentos.
IV - No século XX (década de 70), a palavra Andragogia ganhou uma dimensão corporativa, quando Malcolm Knowles ampliou o conceito e a definiu como a arte ou ciência que estuda a educação para adultos com o objetivo de atingir uma aprendizagem efetiva.
Marque a correta:
As decisões, no âmbito da gestão democrática, precisam ser de conhecimento público, garantindo, assim, a
Analise o fragmento a seguir.
“O que se afigura de maneira mais expressiva ao se pensar na viabilidade do modelo de _____ para todo o país no momento, é a situação dos _____,especificamente dos _____ das classes regulares, que precisam ser efetivamente _____ para transformar sua prática educativa.”
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
“A escola para todos requer uma dinamicidade curricular que permite ajustar o fazer pedagógico às necessidades dos alunos”.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. A escola deve ser favorável a diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem, para atender às diferenças individuais dos alunos.
II. Os professores, necessariamente, não precisam de capacitação irão apenas se adaptar de acordo com as necessidades surgidas.
III. A identificação das necessidades educacionais especiais para justificar a priorização de recursos e meios favoráveis à sua educação.
Assinale:
Analise o fragmento a seguir.
"As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade. A _________ parte de uma análise crítica da realidade social e sustenta, implicitamente, as finalidades sociopolíticas da educação. Suas propostas não condizem com as ideias implantadas pelo capitalismo."
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.
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