Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 664

Q2170544

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João da Urtiga - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Secretário de Escola |

Q2170544 Pedagogia

A diretora da escola ABC realizou uma reunião com a equipe pedagógica para tratar sobre as atividades que serão realizadas no início do ano letivo. A secretária da escola estava presente para redigir um documento. Nesse documento, foram registrados, de forma detalhada e objetiva, os fatos ocorridos durante a reunião, bem como fossem solicitadas as assinaturas de todos os presentes. Como se chama esse documento?

A

Ofício.

B

Ata.

C

Memorando.

D

Aviso.

E

Circular.

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Q2170543

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João da Urtiga - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Secretário de Escola |

Q2170543 Pedagogia

O perfil profissional do Secretário Escolar é constituído por conhecimentos, saberes, princípios, valores e habilidades que o credenciam para o cargo. Espera-se, então, que esse profissional possua as seguintes competências específicas, EXCETO:

A

Supervisionar as operações financeiras, como folha de pagamento e impostos, para manter a responsabilidade financeira da escola

B

Compreender, analisar, elaborar, refletir e vivenciar o projeto político-pedagógico da escola.

C

Ler, compreender e produzir, com autonomia, registros e escritas de documentos oficiais, relacionando-os com as práticas educacionais.

D

Analisar, refletir, fazer relações e mediações entre as normas emanadas dos conselhos de educação e o regimento da escola.

E

Compreender criticamente a avaliação institucional e os processos de avaliação dos estudantes da escola.

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Q2170492

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Educação Física |

Q2170492 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9394/96 (BRASIL, 1996), em seu Art. 13, os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; e, II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. No que diz respeito à participação do professor de Educação Física nas discussões relacionadas ao Projeto Político-Pedagógico ou Projeto Pedagógico, avalie os excertos a seguir:
I - O PPP é um documento de responsabilidade de grupo gestor, não sendo necessária a participação de professores de áreas específicas em sua elaboração. II - O Projeto Pedagógico é um instrumento que se aplica apenas às escolas públicas, o que exime escolas da rede particular de ensino e seus professores de Educação Física do cumprimento deste dispositivo legal. III - Todos os projetos escolares, inclusive aqueles vinculados à Educação Física, como: interclasse e gincana deverão estar detalhados no PPP, especificamente no Plano de Ação. IV - São princípios norteadores de uma escola democrática, pública e gratuita e devem estar explicitados no PPP: igualdade; qualidade; gestão democrática nas relações pedagógica, administrativa e financeira; liberdade; e valorização do magistério. V - O PPP é um documento oficial no qual os gestores da escola definem os ideais de cidadania prioritários para aquela comunidade. Conforme suas marcações, pode-se inferir que:

A

As alternativas I, II e III estão corretas.

B

As alternativas II e IV estão incorretas.

C

As alternativas II, III e V estão incorretas.

D

As alternativas III e IV estão corretas.

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Q2170491

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Educação Física |

Q2170491 Pedagogia

Os pesquisadores Libâneo (2014), na obra: “Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos” e Saviani (2008), na obra: “Escola e democracia”, estabeleceram análises em relação às Tendências Pedagógicas na Prática Escolar, classificando-as em Liberais e Progressistas.
Relacione corretamente as colunas, selecionando “1” para as Liberais e “2” para as Progressistas.
( ) Tradicional ( ) Libertadora ( ) Renovada progressivista ( ) Libertária ( ) Renovada não diretiva ( ) Crítico-social dos conteúdos ( ) Tecnicista
A sequência numérica correta de cima para baixo está presente em:

A

1, 2, 2, 2, 1, 2, 1.

B

1, 1, 1, 2, 2, 2, 1.

C

2, 1, 2, 1, 2, 1, 2.

D

1, 2, 1, 2, 1, 2, 1.

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Q2170486

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Educação Física |

Q2170486 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 1998), o princípio da inclusão do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ação pedagógica da Educação Física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a exclusão ou alienação na relação com a cultura corporal de movimento.
No que diz respeito à Educação Física inclusiva no Brasil, pode-se considerar incorreto afirmar que:

A

É importante que o professor de Educação Física tenha os conhecimentos básicos relativos ao seu aluno como: tipo de deficiência, idade em que apareceu a deficiência, se foi repentina ou gradativa, se é transitória ou permanente, as funções e estruturas que estão prejudicadas.

B

É desnecessário que o professor conheça os diferentes aspectos do desenvolvimento humano, tais como: biológico, cognitivo, motor, interação social e afetivo-emocional, pois eles são irrelevantes no trabalho com alunos público-alvo da inclusão.

C

A Educação Física escolar se constitui em uma grande área de adaptação ao permitir, a participação de crianças e jovens em atividades físicas adequadas às suas possibilidades, proporcionando que sejam valorizados e se integrem num mesmo mundo.

D

Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

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Q2170440

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João da Urtiga - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Atendente Escolar |

Q2170440 Pedagogia

A comunicação não violenta é uma abordagem promissora para lidar com momentos de indisciplina nas escolas por abrir mão de ações exclusivamente punitivas e incluir uma abordagem de compreensão. Para isso, uma estrutura de quatro etapas pode ser utilizada. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas etapas.

A

Observação.

B

Sentimentos.

C

Diagnóstico.

D

Necessidades.

E

Pedido.

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Q2170439

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João da Urtiga - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Atendente Escolar |

Q2170439 Pedagogia

As consequências do bullying podem ser devastadoras e irreversíveis para a vítima. Os primeiros sintomas são:

A

Alta no rendimento escolar.

B

Isolamento social da vítima.

C

Autoestima elevada.

D

Saúde equilibrada.

E

Maior produtividade.

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Q2170436

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João da Urtiga - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Atendente Escolar |

Q2170436 Pedagogia

Quanto aos dados essenciais sobre a documentação escolar, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Ficha de matrícula. ( ) Folha ponto manual. ( ) Histórico escolar. ( ) Guia de prorrogação de disciplinas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F-V-F-V.

B

V-V-F-F.

C

F-F-V-V.

D

V-F-V-F.

E

F-V-V-F.

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Q2170435

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João da Urtiga - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Atendente Escolar |

Q2170435 Pedagogia

Sobre as atividades da secretaria escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Gerenciamento dos registros e documentos escolares.

B

Operacionalização de processos de matrícula e transferência de alunos.

C

Responsabilização pela implementação de tecnologia para otimizar os processos administrativos da instituição.

D

Controle e organização dos registros da vida acadêmica dos estudantes.

E

Colaboração com o planejamento escolar anual.

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Q2170254

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - História |

Q2170254 Pedagogia

Entre os séculos XIX e XX d.C., os métodos para o ensino de História passaram por significantes mudanças. O uso das fontes históricas se tornou a mudança fundamental para este ensino, constituindo-se assim a principal referência dele. Faça uma análise das alternativas a seguir, e escolha a que se encaixa na perspectiva do uso de fontes históricas:

A

O historiador deve utilizar os documentos como forma de conhecer a memória presente neles; o professor deve seguir esta mesma metodologia, ocupar-se dos documentos como meios adequados para atingir seus fins pedagógicos.

B

Independentemente das linguagens dos documentos - sistemas de classificação bibliográfica, tesauros, taxonomias e ontologias; vocabulário complexo e de cunho erudito, científico ou popular – eles devem ser escolhidos sem nenhuma restrição.

C

O documento histórico é um registro em que não há relação intencional com a didática, ou seja, descobrir de que forma o(a) aluno(a) apreende e ressignifica o conteúdo; porém, possui diversidades de linguagens pelas quais são expressivas em variadas formas de comunicação, facilitando o processo ensino-aprendizagem deste aluno.

D

Os registros históricos aproximam-se do pensamento dogmático filosófico; são um registro em que não há relação intencional com os processos pedagógicos em que o(a) aluno(a) apreende e significa o conteúdo; não possuem diversidades de linguagens, facilitando assim o processo ensino-aprendizagem deste aluno.

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Q2170253

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - História |

Q2170253 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental, Anos Finais, está pautado por três procedimentos básicos. Assinale a alternativa que apresenta esses procedimentos de acordo com BNCC:

A

I) Pela aprendizagem dos conhecimentos considerados importantes na história geral, ordenando-os em conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações históricas percebidas na realidade dos educandos; II) Pelos conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos; III) Pelas competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas históricas, religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade de concepções e o pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal.

B

I) Pela identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, especialmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico; II. Pelo desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens; III. Pelo reconhecimento e pela interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.

C

I) Pela garantia das aprendizagens de História do Ensino Fundamental, nos anos finais, em níveis crescentes de complexidade da compreensão conceitual a respeito da produção histórica e da historiografia crítica; II) Pela retomada da identidade histórica, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos dos documentos históricos, para uma tomada de consciência sobre a escala da interferência humana no planeta; III) Pelo aprofundamento e a compreensão dos conceitos de Estado-nação e formação histórica e territorial, e também dos que envolvem a dinâmica da memória, sempre articulados às ações humanas no uso do território historicamente bem definido.

D

I) Pela garantia das aprendizagens de História do Ensino Fundamental, em uma perspectiva holística, nos anos finais e ensino médio, em níveis crescentes de complexidade da compreensão prática a respeito da produção histórica e da historiografia crítica em diálogos com a história do pensamento filosófico; II) Pela retomada da identidade histórica e crítica, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e semelhantes usos dos documentos históricos, para uma tomada de consciência sobre a escala da interferência humana no planeta e no meio ambiente; III) Pelo aprofundamento e a compreensão dos conceitos de Estado-nação e formação histórica e territorial, e também dos que envolvem a dinâmica da memória, sempre articulados às ações humanas no uso do território historicamente bem definido.

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Q2169727

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |

Q2169727 Pedagogia

António Nóvoa (2017) levanta uma questão sobre a formação de professores: como é que uma pessoa aprende a ser, a sentir, a agir, a conhecer e a intervir como professor? O autor propõe reflexões e ações no sentido de que:

A

[...] é necessário buscar uma formação docente mais humanizada e crítica, esclarecendo qual é o real papel desempenhado pelo professor na escola.

B

[...] é necessário que os cursos de licenciatura tenham mais identidade, caracterizando em sua grade curricular o que de fato é trabalho do professor.

C

[...] é necessário buscar um novo caminho para formação de professores centrada na formação profissional de professores.

D

[...] é necessário criar um currículo para as licenciaturas centrado na formação do professor reflexivo cuja dinâmica de trabalho está profundamente ligada a formação acadêmica.

E

[...] é necessário criar programas de imersão no contexto escolar para que os estágios não fiquem sobrecarregados da práxis.

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Q2169725

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |

Q2169725 Pedagogia

Guimarães (2012) afirma que no Brasil o racismo é um fato. Nessa perspectiva, são verdadeiros os argumentos que seguem, exceto:

A

A sociologia dos anos 30 e 40 reconhecia o Brasil como um país do futuro, cordial, de alegria, um paraíso racial, aos poucos, essas expressões deram lugar ao reconhecimento sociológico de um país como constituído de sociedade hierárquica, clientelista e de exclusão social e racial.

B

o lugar social, a raça e o gênero de forma interligada ou independente são efetivos para desvelar particularidades na construção social da pobreza evidenciando elementos que antes eram ignorados, hoje colaboram para a compreensão da identidade nacional brasileira.

C

Negros, pretos e pardos são destituídos de individualidade, portanto, de seus direitos, expressão mais perversa do racismo que consiste em negar-lhes, a igualdade e a individualidade plenas desfrutadas por outras pessoas, segregando-as e impedindo que tenham acesso a bens, direitos e cidadania.

D

O racismo, desde o século XIX, sofreu mutações que determinaram ideologias, tais como a “política do embranquecimento da nação” e a “democracia racial” propagando a visão eurocêntrica, justificada por meio de discursos antropológicos coadjuvantes da injustiça social.

E

A cor é um tropo para se pensar na raça, que por sua vez, tem sido utilizada para compreender o racialismo, ela tem legitimado durante séculos, a exclusão social no Brasil; negros, pretos e pardos tem conformado o que entendemos como "ralé, gentinha, povão".

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Q2169724

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |

Q2169724 Pedagogia

Segundo Strobel (2008), alguns dos oito artefatos mais importantes que ilustram a cultura do povo, surdo, isto é, as suas atitudes do ser surdo, de ver, de perceber e de modificar o mundo, estão listados a seguir. Identifique a/as opções verdadeira/as e/ou falsa/falsas.

I. ( ) Experiência visual - em que os sujeitos surdos percebem o mundo de maneira diferente, a qual provoca as reflexões de suas subjetividades: De onde viemos? O que somos? E para onde queremos ir? Qual é a nossa identidade?

II. ( ) Diversidade – dentro da comunidade surda há uma diversidade de sujeitos que vivem em zonas rurais, urbanas, surdo indígena, surdas mulheres, surdos sinalizados, surdos com implante coclear, surdos gays e outros. Estes surdos se identificam com o povo surdo apesar de não pertencerem as mesmas comunidades.

III. ( ) Linguístico - a língua de sinais e um aspecto fundamental de cultura surda. No entanto incluem também os gestos denominados "sinais emergentes" ou "sinais caseiros" dos sujeitos surdos de zonas rurais ou sujeitos surdos isolados de comunidades surdas que procuram entender o mundo através dos experimentos visuais e se procuram comunicar apontando e criam sinais, pois não tem conhecimentos de sons e de palavras.

IV. ( ) Literatura surda - ela traduz a memória das vivencias surdas através das várias gerações dos povos surdos. A literatura se multiplica em diferentes gêneros: poesia, história de surdos, piadas, literatura infantil, clássicos, fábulas, contos, romances, lendas e outras manifestas6es culturais.

V. ( ) Política - que consiste em diversos movimentos e lutas do povo surdo pelos seus direitos. Historicamente o povo surdo brasileiro transmitiu muitas tradições em suas organizações das comunidades surdas, o espaço cultural mais conhecido de todos são associação de surdos.

Opções de resposta:

A

V, V, V, F, F.

B

F, V, V, V, F.

C

V, F, V, V, V.

D

V, F, V, F, V.

E

V, F, V, V, F.

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Q2169720

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |

Q2169720 Pedagogia

As afirmativas abaixo dizem respeito a história e a conceituação do gênero, assinale a alternativa que contradiz à compreensão das relações generificadas.

A

Gênero diz respeito as identidades dos sujeitos, trata-se de um conceito constituído pelas vivências, linguagens e ideologias, as concepções de gênero diferem para sociedades, grupos étnicos, religiosos, raciais e de classe social, por tal razão, podemos dizer que vivências do gênero dependem do contexto histórico e cultural.

B

O gênero apresenta situações que requerem pensar de modo plural, compreendendo as diversas representações sociais construídas em torno das distintas corporeidades, dessa forma, os Estudos da Mulher tornaram-se linha de pesquisa acadêmica na ocasião da mobilização pela democratização do ensino público.

C

Pesquisadoras feministas se ocuparam em construir a História, a Literatura, a Psicologia da mulher, transformando em tema central de estudos e de forma equilibrada, levantaram informações, produziram dados estatísticos, apontaram lacunas em registros oficiais e deram voz as mulheres.

D

O Gênero se constitui a partir do Movimento Feminista, com linguagens, reivindicações políticas determinaram o processo de seu surgimento como conceito; No início do século XX, as manifestações contra a discriminação feminina adquiriram uma visibilidade e uma expressividade maior no chamado "sufragismo".

E

Pensar o gênero de forma relacional pede que se considere que o conceito transcende a construção de papéis masculinos e femininos, pensar o gênero de forma relacional implica em questionar as hierarquias de poder que permeiam as relações de gênero e que reproduzem desigualdades e discriminações.

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Q2169714

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |

Q2169714 Pedagogia

Sobre Educação e Direitos Humanos, Candau (2008) enumera alguns dos desafios que temos de enfrentar se quisermos promover uma educação intercultural em perspectiva crítica e emancipatória, que respeite e promova os direitos humanos e articule questões relativas à igualdade e à diferença. Qual das afirmativas a seguir não corresponde a sua teoria:

A

Para a promoção de uma educação intercultural é necessário penetrar no universo de preconceitos e discriminações que impregna – muitas vezes com caráter difuso, fluido e sutil – todas as relações sociais que configuram os contextos em que vivemos.

B

É necessária uma articulação entre igualdade e diferença no nível das políticas educativas, assim como das práticas pedagógicas. Essa preocupação supõe o reconhecimento e a valorização das diferenças culturais, dos diversos saberes e práticas e a afirmação de sua relação com o direito à educação de todos/as.

C

As relações entre direitos humanos, diferenças culturais e educação trata-se de afirmar uma perspectiva alternativa hegemônica de construção social, política e educacional em busca de uma sociedade mais igualitária.

D

É necessário resgatar processos de construção das identidades culturais, tanto no nível pessoal como coletivo. Um elemento fundamental nessa perspectiva são as histórias de vida e da construção de diferentes comunidades socioculturais.

E

É necessário promover experiências de interação sistemática com os “outros”: para sermos capazes de relativizar nossa própria maneira de situar-nos diante do mundo e atribuir-lhe sentido, é necessário que experimentemos uma intensa interação com diferentes modos de viver e expressar-se.

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Q2169712

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |

Q2169712 Pedagogia

De acordo com Mantoan (2015) é incorreto afirmar que:

A

A inclusão questiona não somente as políticas e a organização da educação especial e da educação comum como também o próprio conceito de integração. Ela é incompatível com a integração, pois prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos devem frequentar as salas de aula do ensino regular.

B

A inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois não atinge apenas alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.

C

A escola é excludente na medida em que escolhe não trabalhar à parte com alguns estudantes, não estabelece regras específicas para planejar, ensinar e avaliar alguns por meio de currículos adaptados, atividades diferenciadas, avaliação simplificada em seus objetivos.

D

Na perspectiva da inclusão, o sistema de ensino é provocado, desestabilizado, pois o objetivo é não excluir ninguém, melhorando a qualidade do ensino das escolas e atingindo todos os alunos que fracassam nas salas de aula.

E

A inclusão é produto de uma educação plural, democrática e transgressora. Ela provoca uma crise escolar, ou melhor, uma crise de identidade institucional.

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Q2168721

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ponte Alta - SC Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor Anos Iniciais - 1º ano ao 5º ano |

Q2168721 Pedagogia

Segundo Becker, um processo de aprendizagem ativo precisa contar com a capacidade do professor:
I. No que tange ao conteúdo específico pelo qual é responsável.
II. Em criar relações transdisciplinares.
III. Em inventar, em permanente negociação com o grupo de alunos, ações apropriadas para que o aluno construa seu processo de aprendizagem.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q2168719

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ponte Alta - SC Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor Anos Iniciais - 1º ano ao 5º ano |

Q2168719 Pedagogia

“A escola que frequentamos, baseia-se no modelo educacional ainda predominante no nosso país, o da educação homogênea. À primeira vista esta visão pode parecer justa, mas se refletirmos um pouco mais, lembrando de algumas situações vividas por nós mesmos durante a vida escolar, pode-se encontrar indícios de que a educação homogênea não atinge a todos de forma igual e equitativa. Ao contrário, lutamos o tempo todo para adaptarmo-nos a um modelo de aprendizagem que frequentemente não nos serve [...].” (Fonte: Lia Cavellucci - adaptado.)
O texto exposto ilustra uma preocupação contemporânea que tem mobilizado professores e gestores escolares de todo o país que almejam um ensino que sirva para todos. Essa preocupação está relacionada à:

A

Educação especial.

B

Educação inclusiva.

C

Educação financeira.

D

Educação sistêmica.

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Q2168324

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Infantil |

Q2168324 Pedagogia

Em relação à documentação pedagógica, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Estratégia para abordar o referido processo é um elemento de relevância nessa produção. ( ) Propõe questionamentos sobre as ideias das crianças e faz um convite às previsões sobre o ensino efetivo. ( ) Possibilita o protagonismo infantil, expandindo o olhar sobre os espaços da creche, os princípios pedagógicos e o seu funcionamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – V.

C

V – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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