Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso
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Q427028
Pedagogia
De acordo com o Código de Ética da Psicopedagogia, em seu capítulo II, art. 6° (Dos deveres fundamentais dos psicopedagogos), a alínea C postula que esse profissional deverá “Assumir somente as responsabilidades para as quais esteja preparado dentro dos limites da competência psicopedagógica.” A competência de atuação psicopedagógica refere-se
Q427027
Pedagogia
Texto associado
Observe atentamente a tira abaixo.
A tira expressa que determinadas crianças desenvolvem problemas de aprendizagem. Para auxiliar uma criança com dificuldades para aprender a ler e a escrever, a Psicopedagogia orienta que, em um primeiro momento, deverão ser obtidas informações sobre:
Q427026
Pedagogia
O objetivo de conhecimento da Psicopedagogia é:
Q427022
Pedagogia
Em relação ao diagnóstico psicopedagógico, é CORRETO afirmar:
Q427020
Pedagogia
A respeito do DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinar Familiar de Aprendizagem em uma só Jornada), forma de diagnóstico e intervenção psicopedagógica, é CORRETO afirmar:
Q427019
Pedagogia
A abordagem psicogenética, ao estudar sistematicamente a percepção e a lógica infantis, entende que a inteligência
Q427018
Pedagogia
A Psicopedagogia pode ser definida como uma área
Q427016
Pedagogia
Jorge Visca propôs o seguinte esquema seqüencial de diagnóstico na teoria da Epistemologia Convergente:
Q427015
Pedagogia
A Epistemologia Convergente do professor Jorge Visca objetiva, como o nome já diz, convergir determinadas variáveis para compreender a aprendizagem humana. Tais variáveis são:
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Paulista - PE
Prova:
UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Pedagogo |
Q424492
Pedagogia
Dentre as teorias psicológicas da aprendizagem, temos a perspectiva de Vygotsky, ou seja, a teoria sociointeracionista. Essa teoria de aprendizagem defende que o desenvolvimento e a aprendizagem humana ocorrem a partir de
Ano: 2013
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Prova:
Instituto AOCP - 2013 - IBC - Professor - Educação Infantil |
Q419540
Pedagogia
Há três fases básicas na trajetória da formação de conceitos, segundo Vygotsky e nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2013
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Prova:
Instituto AOCP - 2013 - IBC - Professor - Educação Infantil |
Q419539
Pedagogia
Em relação à formação dos conceitos, segundo Vygotsky, assinale a alternativa correta.
Ano: 2013
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Prova:
Instituto AOCP - 2013 - IBC - Professor - Educação Infantil |
Q419533
Pedagogia
A teoria piagetiana concebeu uma inteligência
Ano: 2013
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Prova:
Instituto AOCP - 2013 - IBC - Professor - Educação Infantil |
Q419531
Pedagogia
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo
Q416480
Pedagogia
Uma das diferenças conceituais entre as teorias de Piaget e Vygotsky é que para o segundo, o desenvolvimento cognitivo:
Q416474
Pedagogia
Na concepção de desenvolvimento comportamentalista, a maturação biológica:
Q416473
Pedagogia
A teoria de aprendizagem de Jerome Bruner, tanto quanto a de Piaget e Vygotsky, é reconhecida como cognitivista. Bruner salienta que a mais adequada organização curricular seria a de “currículo em espiral”. Isso significa um currículo que:
Q415883
Pedagogia
Coll (1995), quando se refere ao desenvolvimento psicológico e à educação, ressalta a capacidade especificamente humana para utilizar símbolos e a capacidade para aprender dos outros e com os outros. Mas toda essa capacidade humana de nada serviria não fosse pela energia e direção que lhe transmite sua principal fonte de alimentação, denominada:
Q408918
Pedagogia
Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações. Um exercício que passa por operações mentais complexas que permitem determinar e realizar uma ação adaptada à situação.
O enunciado acima refere-se à noção de
O enunciado acima refere-se à noção de
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Analista Pedagógico |
Q395340
Pedagogia
Texto associado
Para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem, é necessário ter em mente as diferentes épocas nas quais estes se desenvolveram, como também compreender sua mudança no decorrer da história de produção do homem.
Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.
O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência.
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