Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso
Foram encontradas 2.105 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Institucional |
Q2527925
Pedagogia
A base de um bom diagnóstico psicopedagógico está na construção de hipóteses, pois são elas que
guiarão o processo de investigação, possibilitando ao profissional fazer uma leitura psicopedagógica do
quadro apresentado inicialmente, seja pela família, pela escola (instituição) ou pelo próprio cliente. Num
processo diagnóstico psicopedagógico institucional, o profissional psicopedagogo deve levantar
hipóteses quanto aos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Institucional |
Q2527920
Pedagogia
Numa intervenção psicopedagógica institucional, as estratégias metodológicas utilizadas compreendem
atividades como
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Institucional |
Q2527914
Pedagogia
O psicopedagogo é o profissional graduado e/ou pós-graduado que tem como objeto de estudo a
aprendizagem e seus processos. Na perspectiva da psicopedagogia institucional escolar, a atuação desse
profissional consiste em
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527898
Pedagogia
As Funções Executivas (FE) são fundamentais para o desenvolvimento da capacidade do indivíduo de se
engajar em comportamentos orientados a objetivos, realizando ações espontâneas e auto-organizadas.
São consideradas habilidades básicas relacionadas às funções executivas a
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527897
Pedagogia
Segundo a Associação Internacional de Dislexia (2002), esta é um transtorno específico de aprendizagem
de origem neurobiológica que
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527893
Pedagogia
Numa avaliação diagnóstica psicopedagógica, são utilizados vários instrumentos e várias técnicas
psicopedagógicas. Entre outros recursos, as técnicas projetivas permitem investigar a relação vincular
estabelecida pelo sujeito não só com a aprendizagem propriamente dita, como também com as
circunstâncias nas quais se opera essa construção que envolve três domínios: o escolar, o familiar e o
consigo mesmo. As técnicas projetivas que investigam o vínculo familiar compreendem:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527891
Pedagogia
O jogo e a brincadeira como recursos de intervenção psicopedagógica devem
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527890
Pedagogia
No âmbito da clínica, a psicopedagogia possui como ações de caráter terapêutico o atendimento a
pessoas, tanto individualmente quanto em grupo. Tem como objetivo aproximar os aprendizes dos seus
processos de aprender, permitindo que tomem consciência de como funcionam e, ao mesmo tempo,
encontrem estratégias para superar obstáculos, corrigir ou prevenir dificuldades e, até mesmo, otimizar
seu percurso de aprendizagem. Nessa perspectiva, são utilizados recursos ou modalidades de
intervenção psicopedagógica de caráter objetivo e subjetivo. Entre os recursos ou modalidades de caráter
objetivo, destacam-se:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527888
Pedagogia
Para Alicia Fernàndez (1990), a aprendizagem é um processo que envolve a relação “inteligência–corpo
–desejo–organismo”, articulados em um determinado equilíbrio, por meio dos movimentos de assimilação
e acomodação. Embora essa relação se expresse em um sujeito particular, é construída no vínculo com
o outro, constituindo as diferentes modalidades de aprendizagem: Hipoassimilativa, Hiperacomodativa,
Hipoacomodativa, Hiperassimilativa. A modalidade de aprendizagem Hiperacomodativa caracteriza-se
como
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527885
Pedagogia
Numa investigação e/ou na atenção terapêutica, num contexto psicopedagógico relacionado com a
aprendizagem escolar, existem diferentes orientações advindas das diferentes correntes que pretendem
explicar o homem e seu processo de aprendizagem, baseadas em três principais teorias históricas do
conhecimento humano: a inatista, a ambientalista e a interacionista. De acordo com o inatismo,
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |
Q2527884
Pedagogia
O psicopedagogo é o profissional graduado e/ou pós-graduado que tem como objeto de estudo a
aprendizagem. Nesse contexto, a psicopedagogia caracteriza-se como uma área de
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q2527388
Pedagogia
Para o professor, compreender o processo de
aprendizagem é tão vital como para o médico
entender a fisiologia do corpo humano (BORDENAVE E
PEREIRA, 2012: 40). No entanto, as teorias
psicológicas sobre como isso acontece variam muito.
Sabendo que podemos reunir essas teorias em três
grandes grupos (Inatismo, Ambientalismo e
Interacionismo), enumere a Coluna B de acordo com
a Coluna A, correlacionando tais teorias às suas
respectivas características:
COLUNA A
1. Inatismo.
2. Ambientalismo.
3. Interacionismo.
COLUNA B
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Sócrates e Platão, a função do professor não é transmitir conhecimento, mas, pela reminiscência, conduzir o aluno na descoberta do conhecimento que está latente nele.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Aristóteles e Skinner, a função do professor é transmitir para a cabeça do aluno o conhecimento, que, sendo externo a ele, é acessado pela via dos sentidos.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Kant e Piaget, a função do professor é fazer o aluno assimilar e acomodar saberes a partir da ideia de que razão e experiência exercem ação simultânea na aprendizagem.
Assinale a sequência da correta relação:
COLUNA A
1. Inatismo.
2. Ambientalismo.
3. Interacionismo.
COLUNA B
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Sócrates e Platão, a função do professor não é transmitir conhecimento, mas, pela reminiscência, conduzir o aluno na descoberta do conhecimento que está latente nele.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Aristóteles e Skinner, a função do professor é transmitir para a cabeça do aluno o conhecimento, que, sendo externo a ele, é acessado pela via dos sentidos.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Kant e Piaget, a função do professor é fazer o aluno assimilar e acomodar saberes a partir da ideia de que razão e experiência exercem ação simultânea na aprendizagem.
Assinale a sequência da correta relação:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coqueiral - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor Regente de Turma - PEB II |
Q2526960
Pedagogia
De acordo com a perspectiva construtivista da aprendizagem, a avaliação:
Ano: 2024
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São João do Tigre - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |
Q2525815
Pedagogia
De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento do
sujeito se concretiza do social para o individual, é por
meio da cultura que o sujeito biológico se constitui
enquanto um sujeito sócio-histórico. Em meio a esse
processo, Vygotsky propõe quatro planos históricos
que devem ser considerados. A respeito disso,
assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F)
para as alternativas falsas:
( ) A filogênese corresponde à história da espécie humana, o que faz do homem resultado parcial da história da sua espécie.
( ) A sociogênese se aplica às relações sociais, enquanto fomentadora das funções psicológicas elementares que emergem na relação mediada com o mundo exterior.
( ) A ontogênese diz respeito à evolução de cada ser humano ao longo da sua vida, numa trajetória pessoal, nesse plano se encontra a subjetividade.
( ) A microgênese corresponde à relação entre o psiquismo individual com os demais aspectos (biológico, histórico e cultural).
( ) Existe uma inter-relação entre os quatro planos, porém a mediação se evidencia nos planos sociogênese e microgênese
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
( ) A filogênese corresponde à história da espécie humana, o que faz do homem resultado parcial da história da sua espécie.
( ) A sociogênese se aplica às relações sociais, enquanto fomentadora das funções psicológicas elementares que emergem na relação mediada com o mundo exterior.
( ) A ontogênese diz respeito à evolução de cada ser humano ao longo da sua vida, numa trajetória pessoal, nesse plano se encontra a subjetividade.
( ) A microgênese corresponde à relação entre o psiquismo individual com os demais aspectos (biológico, histórico e cultural).
( ) Existe uma inter-relação entre os quatro planos, porém a mediação se evidencia nos planos sociogênese e microgênese
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São João do Tigre - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |
Q2525811
Pedagogia
A partir da noção do poder de contágio das
emoções entendemos que as emoções despertam,
no outro, reações similares ou antagônicas. No
contexto educacional, o professor deve estar
consciente desse fato, pois muitas vezes a emoção
pode envolvê-lo e, com isso, afetar a sua capacidade
de resolução de conflitos em sala de aula. A noção
de “contágio das emoções” conforme o exposto faz
parte da teoria desenvolvida por:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q2525552
Pedagogia
Weisz (1999) descreve a seguinte situação: uma criança
efetua uma conta armada de 13 menos 7, chegando à
resposta 14. Porém, ela sabe que, de 13, tirando 7, não
pode dar 14. O modo adequado de agir nessa situação,
pela perspectiva da autora, é
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alegria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alegria - RS - Professor Anos Iniciais |
Q2523410
Pedagogia
Os marcos teóricos que tentam explicar os processos de ensino/aprendizagem, ao longo da história, têm seguido trajetórias diversas e atualmente não existe uma única corrente de interpretação desses processos. Por trás de qualquer proposta metodológica existe uma concepção do valor que se atribui ao ensino e à aprendizagem. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. É preciso que o professor, em cada momento da sua prática pedagógica, não fuja das suas intervenções rotineiras, posto que, mesmo considerando a importância dos seus objetivos e conteúdos, a sua maneira de ensinar deve seguir e se limitar a um único modelo de método.
II. O professor precisa estar consciente que tudo o que ele faz em aula, por menor seja, incide na formação dos alunos em maior ou menor grau e isso está conectado com a forma de organizar a aula, os tipos de incentivos, o material utilizado e as expectativas do professor, que são decisões veiculadas a determinadas experiências educativas.
III. A determinação das finalidades ou dos objetivos da educação, sejam eles explícitos ou não, é o ponto de partida de qualquer análise da prática docente, pois não é possível avaliar o que acontece na aula se não conhecemos o verdadeiro sentido do que ali é realizado.
IV. O termo conteúdo deve ser utilizado para expressar o que é aprendido em relação aos conhecimentos e o seu sentido de caráter cognitivo, em uma concepção que visa à formação integral do aluno, é a única forma de definir as intenções educacionais.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |
Q2522144
Pedagogia
Piaget, um grande estudioso, definiu cinco estágios do
desenvolvimento humano. Um desses estágios tem
como característica o uso da linguagem e dos símbolos
pela criança. Nesse momento, desenvolve a fala e habilidades físicas; começa também a imitar, representar, imaginar e classificar. Nessa fase, ela ainda não consegue
se colocar no lugar do outro e ter empatia e, por conta,
disso o egocentrismo ainda é predominante.
Esse é o estágio
Esse é o estágio
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |
Q2522143
Pedagogia
A filosofia da Ciência do Comportamento, por meio da
análise experimental do comportamento humano, que
tem sua base teórico-conceitual na formulação do comportamento operante e caracteriza-se por estímulos que
seguem a resposta permitindo modelar um determinado
comportamento pretendido, denomina-se
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |
Q2522133
Pedagogia
Os fatores orgânicos, ambientais e o contexto sócio-histórico-cultural exercem influência no processo de desenvolvimento dos seres humanos, ou seja, é a partir das relações que eles possuem com o meio no qual convivem, e
da interação que constroem com outras pessoas, que eles
se desenvolvem e constroem os seus conhecimentos.
Esse trecho apresenta algumas características da vertente do conhecimento denominada
Esse trecho apresenta algumas características da vertente do conhecimento denominada
Conheça nossos planos