Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino de língua portuguesa em pedagogia
Foram encontradas 1.185 questões
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor |
Q1840896
Pedagogia
Os documentos oficiais assumem a perspectiva
da linguagem como uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica,
assumem como um processo de interlocução que se
realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade,
nos distintos momentos de sua história.
Tal perspectiva assume a centralidade do texto como:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor |
Q1840895
Pedagogia
Consta nos documentos oficiais que os conhecimentos sobre os gêneros, sobre os textos, sobre a
língua, sobre a norma-padrão, sobre as diferentes
linguagens (semioses) devem ser mobilizados em
favor do desenvolvimento das capacidades de leitura,
produção e tratamento das linguagens, que, por sua
vez, devem estar a serviço da ampliação das possibilidades de participação em práticas de diferentes esferas/ campos de atividades humanas.
Ao componente Língua Portuguesa cabe, então: 1. Proporcionar aos estudantes experiências que
contribuam para a ampliação dos letramentos,
de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais
permeadas/constituídas pela oralidade, pela
escrita e por outras linguagens.
2. Envolver nas práticas de linguagem contemporâneas não só novos gêneros e textos cada vez
mais multissemióticos e multimidiáticos, como
também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir.
3. Oportunizar situações para o uso das novas
ferramentas de edição de textos, áudios, fotos,
vídeos, pois elas tornam acessíveis a qualquer
um a produção e disponibilização de textos
multissemióticos nas redes sociais e outros
ambientes da Web.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor |
Q1840894
Pedagogia
O componente Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular dialoga com documentos e
orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas
recentes da área e às transformações das práticas de
linguagem ocorridas nesse século, devidas em grande
parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da
informação e comunicação (TDIC).
A Base Nacional Comum Curricular assume a perspectiva de linguagem:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor |
Q1840893
Pedagogia
Estudos no campo da Língua Portuguesa sinalizam que produzir textos é o ato de expor, por meio de
palavras, as ideias sobre determinado assunto.
No âmbito da linguagem escrita existem os seguintes
tipos de textos:
1. Contemplativo
2. Dissertativo
3. Narrativo
4. Impositivo
5. Injuntivo
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor |
Q1840889
Pedagogia
A respeito das principais ideias que sustentam os
estudos sobre a psicogênese da linguagem escrita, é
correto afirmar que:
1. A criança não começa a aprender a escrita
apenas quando entra para escola; desde que,
em seu meio, ela entra em contato com a
linguagem escrita, começa seu processo de
aprendizado.
2. O processo de aprendizado da linguagem
escrita não consiste numa simples imitação
mecânica da escrita utilizada por adultos, mas
numa busca de compreender o que é a escrita
e como funciona.
3. A linguagem escrita diz respeito a um processo de aprendizado de natureza exclusivamente conceitual.
4. Na busca de compreensão da escrita, a
criança faz perguntas e dá respostas a essas
perguntas por meio de hipóteses baseadas na
análise da linguagem escrita, na experimentação de modos de ler e de escrever, no contato
ou na intervenção direta de adultos.
5. As hipóteses feitas pela criança se manifestam
muitas vezes em suas tentativas de escrita
(muitas vezes chamadas de escritas “espontâneas”) e, por isso, não são “erros”, no sentido
usual do termo, mas sim a expressão das respostas ou hipóteses que a criança elabora.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Básica |
Q1840747
Pedagogia
Formar leitores autônomos também significa formar
leitores capazes de aprender a partir dos textos.
Analise as seguintes capacidades:
I. Interrogar-se sobre sua própria compreensão.
II. Estabelecer relações entre o que diz e o que faz
parte do seu acervo pessoal.
III. Questionar seu conhecimento sem modificá-lo.
IV. Estabelecer generalizações que permitam
transferir o que foi aprendido para outros
contextos diferentes.
São capacidades desenvolvidas pela leitura:
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Língua Portuguesa |
Q1834164
Pedagogia
Sobre os gêneros textuais, é possível afirmar que sua relevância para o processo de ensino-aprendizagem da língua materna se justifica por ser um conceito que
I. fixa a estrutura dos textos a serem analisados na escola; II. substitui o conceito de texto no processo de reflexão sobre a língua; III. relaciona a reflexão sobre a língua às práticas sociais de linguagem; IV. relaciona a configuração linguística dos textos às condições extralinguísticas de sua produção.
Estão corretas as afirmativas
I. fixa a estrutura dos textos a serem analisados na escola; II. substitui o conceito de texto no processo de reflexão sobre a língua; III. relaciona a reflexão sobre a língua às práticas sociais de linguagem; IV. relaciona a configuração linguística dos textos às condições extralinguísticas de sua produção.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q1821548
Pedagogia
Souza, Girotto e Silva (2012, p. 172) afirmam que o “ato de ler colocando um fim (uma finalidade
específica para a atividade leitora) é uma ação da consciência, e como tal é um ato dirigido por
condições históricas e sociais; na escola por situações pensadas intencionalmente para a promoção da
leitura, situações promotoras de novas necessidades, interesses e motivos humanizadores para/com as
crianças.” Essa perspectiva de leitura pode ser considerada uma perspectiva
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q1821547
Pedagogia
“Historicamente, do papiro ao pergaminho, do pergaminho ao papel e deste à tela do computador, os
suportes propiciaram diferentes configurações textuais que tiveram implicações no modo de
organização, estruturação, distribuição e uso do texto, bem como na própria concepção de
escrita/leitura. No entanto, há entre essas distintas formas de configuração textual pontos de
intersecção que sinalizam para o fato de que o novo, de modo geral, se constitui em decorrência de um
processo de deslocamento do antigo, que um dia também foi novo.” (ELIAS, 2012, p. 87). O conceito de
texto que melhor se alinha à afirmação reproduzida anteriormente é o de
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q1821546
Pedagogia
No texto introdutório da BNCC referente ao componente curricular Língua Portuguesa, encontra-se a
seguinte afirmação: “Ao componente Língua Portuguesa cabe, então, proporcionar aos estudantes
experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação
significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e
por outras linguagens.” (BRASIL, 2017, p. 67 – 68). Para o alcance deste propósito, estabelece-se como
unidade central do trabalho o(a)
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Português |
Q1819155
Pedagogia
O ensino de Língua Portuguesa no Brasil sofreu mudanças significativas a partir de 1980
com o advento da Linguística e o resultado de pesquisas de órgãos governamentais que
medem o nível de proficiência dos alunos, principalmente em práticas de recepção de
textos. Qual das afirmativas abaixo não condiz com as propostas discutidas na época?
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Português |
Q1819148
Pedagogia
Em uma aula de português o professor explicou a diferença entre aposto e vocativo.
Depois de uma exposição oral, apresentou anúncios publicitários em que havia exemplos
tanto de um quanto de outro. Como exercício passou algumas frases com palavras
sublinhadas para que os alunos classificassem os termos estudados. A partir das teorias
de ensino de língua, assinale a afirmação que melhor avalia a aula aqui exposta.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Português |
Q1819147
Pedagogia
Ensinar a norma padrão da língua não é a mesma coisa que estudar as classificações dos
termos desta língua. Por isso, ao propor atividades de reflexão acerca dos diferentes usos,
o professor deve estar atento para não priorizar a metalinguagem em substituição à
norma. Qual das afirmativas abaixo exemplifica estas afirmações.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Português |
Q1819146
Pedagogia
“a língua não se transmite [...]. Os indivíduos não recebem a língua pronta para ser usada;
eles mergulham na corrente de comunicação verbal e somente quando isto ocorre é que
tomam consciência de si e do mundo que os cerca”. Esta afirmação de Mikhail Bakhtin
corresponde a qual das afirmações abaixo?
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816372
Pedagogia
Leia o trecho de Mantoan (2003).
A exclusão escolar manifesta-se das mais diversas e perversas
maneiras, e quase sempre o que está em jogo é a ignorância
do aluno diante dos padrões de cientificidade do saber escolar.
Ocorre que a escola se democratizou abrindo-se a novos
grupos sociais, mas não aos novos conhecimentos.
EXCLUI, ENTÃO, Os que ignoram o conhecimento que ela valoriza e, assim, entende que a democratização é massificação de ensino e não cria a possibilidade de diálogo entre diferentes lugares epistemológicos, não se abre a novos conhecimentos que não couberam, até então, dentro dela. Assinale a alternativa correta.
EXCLUI, ENTÃO, Os que ignoram o conhecimento que ela valoriza e, assim, entende que a democratização é massificação de ensino e não cria a possibilidade de diálogo entre diferentes lugares epistemológicos, não se abre a novos conhecimentos que não couberam, até então, dentro dela. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - AL
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Água Branca - AL - Professor de Língua Portuguesa/Letras |
Q1810717
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Desenvolver o conhecimento sobre a própria língua é uma parte importante da jornada do educando no ambiente escolar. Assim, o ensino de Língua Portuguesa, nesse contexto, deve organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de valer-se da linguagem para reduzir a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, experiências, ideias e opiniões, bem como de tolher, interpretar e desconsiderar os sentimentos dos outros, contrapondo-os quando necessário. II. Quando se pretende que o aluno construa conhecimento, a questão não é apenas qual informação deve ser oferecida, mas, principalmente, que tipo de tratamento deve ser dado à informação que se oferece. A questão é então de natureza didática. Nesse sentido, a intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se ela está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Desenvolver o conhecimento sobre a própria língua é uma parte importante da jornada do educando no ambiente escolar. Assim, o ensino de Língua Portuguesa, nesse contexto, deve organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de valer-se da linguagem para reduzir a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, experiências, ideias e opiniões, bem como de tolher, interpretar e desconsiderar os sentimentos dos outros, contrapondo-os quando necessário. II. Quando se pretende que o aluno construa conhecimento, a questão não é apenas qual informação deve ser oferecida, mas, principalmente, que tipo de tratamento deve ser dado à informação que se oferece. A questão é então de natureza didática. Nesse sentido, a intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se ela está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |
Q1808295
Pedagogia
O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental
para a participação social efetiva, pois é por meio
dela que o homem se comunica, tem acesso à
informação, expressa e defende pontos de vista,
partilha ou constrói visões de mundo, produz
conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a
responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o
acesso aos saberes linguísticos, necessários para o
exercício da cidadania, direito inalienável de todos. É
com essa perspectiva que o documento de Língua
Portuguesa está organizado, de modo a servir de
referência, de fonte de consulta e de objeto para
___________________.
(https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/
volume-02-lingua-portuguesa.pdf) - (P.11)
Sobre a "Língua Portuguesa no contexto dos Parâmetros Curriculares Nacionais", marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente a lacuna no enunciado.
Sobre a "Língua Portuguesa no contexto dos Parâmetros Curriculares Nacionais", marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente a lacuna no enunciado.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol |
Q1805592
Pedagogia
Sobre os métodos de leitura, relacione os métodos com seus respectivos conceitos.
1.Método ideofónico.
2.Método fónico.
3.Método silábico.
( ) Toma a letra como seu ponto de partida.
( ) Toma como ponto de partida a sílaba, para formar as palavras.
( ) Relações entre fonemas e grafemas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima para
baixo:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1802233
Pedagogia
O trabalho com gêneros do discurso nas instituições de educação infantil tem como fundamento a teoria bakhtiniana que teoriza sobre gêneros primários e secundários. Sobre essa concepção, identifique a alternativa correta:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q1797853
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular, considera-se que uma face do aprendizado da Língua Portuguesa decorre da efetiva atuação do estudante em práticas de linguagem que envolvem a leitura/escuta e a produção de textos orais, escritos e multissemióticos. Já a outra face provém da reflexão/análise sobre/da própria experiência de realização dessas práticas. Nessa segunda dimensão da aprendizagem está envolvido o conhecimento sobre:
I. as formas de composição dos textos;
II. os elementos próprios da fala, assim como os elementos paralinguísticos e cinésicos;
III. as formas de composição e estilo de cada uma das linguagens que integram os textos multissemióticos;
IV. os fenômenos da mudança e da variação linguísticas.
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