Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa  para Concurso

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Q1374942 Pedagogia
De acordo com Maria Auxiliadora Bezerra (“Ensino de língua portuguesa e contextos teórico-metodológicos”, em Machado A.B. e Bezerra M.A. [orgs.], 2002), os estudos sobre letramento investigam
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Q1374908 Pedagogia
De acordo com Irandé Antunes, a gramática deve ser abordada no espaço escolar
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Q1365689 Pedagogia

Segundo VENTURI, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:


Na perspectiva ___________ de aquisição da linguagem, destaca-se a importância do fato de que a aquisição da língua realiza-se através da negociação na busca do significado.

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Q1365687 Pedagogia

Conforme Leite in GERALDI, assinalar a alternativa INCORRETA:

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Q1357588 Pedagogia

Texto para responder à questão.

Disponível em: <www.google.com.br> Consulta em 16/02/2015>.

Na charge, os enunciadores não se limitam a apresentar o fato, eles também buscam estabelecer uma relação com o emissor, um contato para verificar se a mensagem está sendo transmitida ou para dilatar a conversa. Afunção de linguagem que melhor retrata esse objetivo é a:
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Q1357587 Pedagogia

Texto para responder à questão.

Disponível em: <www.google.com.br> Consulta em 16/02/2015>.

As opções linguísticas entre os interlocutores da charge Níquel Náusea mostram que o texto foi escrito em linguagem:
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Q1357584 Pedagogia
Inspirada pela autora Emília Ferreiro, Joana leciona para uma turma do 1º ano e tem em sua prática pedagógica o hábito de ler histórias todos os dias para os seus alunos. Ela acredita que esta prática:
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Q1341366 Pedagogia
Compreende-se o protagonismo na literatura infantil e juvenil como direito à(s):
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Q1337568 Pedagogia
A compreensão de um texto é um processo que se caracteriza pela utilização de conhecimentos prévios. O conhecimento prévio que não está de maneira clara no texto e que exige do leitor uma competência abrangente, como: vocabulário rico, conhecimento de regras ortográficas e gramaticais e o conhecimento sobre o uso da língua, é denominado:
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Q1337561 Pedagogia
Tendo em vista o compromisso de assegurar aos alunos o desenvolvimento das competências relacionadas à alfabetização e ao letramento, sobretudo nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, o componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui para:
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Q1333630 Pedagogia
Para Bakhtin (2004) não há interação sem língua e, sem interação, não há nenhum tipo de relação social, pois todas as esferas da atividade humana, por mais variadas que sejam, estão sempre relacionadas com a utilização da língua, a qual se efetua por meio de enunciados que emanam dos integrantes duma ou doutra esfera da atividade humana, por meio
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Q1331194 Pedagogia

O Registro realizado pelo professor se configura como:


I. instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica do professor dentro da dinâmica da escola.

II. documento oficial da escola, que legitima a vida do aluno, assegurando-lhe o direito de ter os registros de sua vida escolar bem como o acesso aos mesmos.

III. um documento que deve ser preenchido como exigência burocrática do trabalho do professor.

IV. potencialidade da escrita para o processo formativo da docência, proporcionando a análise sistemática, a organização do pensamento, o retomar as vivências.


Estão corretos apenas os itens:

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Q1330087 Pedagogia
Observe a figura a seguir sobre as taxas de alfabetização da população jovem e adulta, bem como a taxa de analfabetismo funcional no país.
Imagem associada para resolução da questão
(BRASIL, Ministério da Educação. Disponível em http://simec.mec.gov.br/pde/graficopne.php)

Analise as afirmações acerca da Educação de Jovens e Adultos no Brasil e assinale a alternativa correta.
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Q1329151 Pedagogia

Leia o trecho a seguir. 


O objetivo do ensino da língua é propiciar ao aluno, o domínio mais amplo e rico da linguagem verbal, como um recurso fundamental de interação humana. Uma vez que o uso da linguagem verbal realiza-se na forma de discursos, cuja unidade material denominamos de “texto”, tal objetivo implica promover a capacidade do aluno em elaborar textos de qualidade – seja na modalidade oral, seja na escrita – explorando ao máximo os recursos linguísticos para atingir seu intento comunicacional em diferentes contextos.


Fonte: KLEIN, L. R. As quatro práticas do ensino da Língua Portuguesa. Prática Educativa da Língua Portuguesa.



Sobre as práticas da Língua Portuguesa, é CORRETO afirmar que:

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Q1323435 Pedagogia
A Pedagogia Visual é uma proposta da Educação bilíngue contemporânea. Sobre ela é correto afirmar:
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Q1317227 Pedagogia
Delia Lerner, em Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário, analisando a prática escolar da leitura, formula o seguinte questionamento: “É possível ler na escola? Esta pergunta pode parecer estranha: por que pôr em dúvida a viabilidade da leitura numa instituição cuja missão fundamental foi, e continua sendo, precisamente a de ensinar a ler e escrever?”. Com base no pensamento da autora, assinale a alternativa que contém um fator que pode favorecer a leitura na escola, isto é, que pode tornar essa leitura possível.
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Q1313136 Pedagogia
Assinale a alternativa que corretamente apresenta alguns dos eixos necessários para à aquisição da língua escrita.
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Q1310978 Pedagogia

Em conformidade com MÈREDIEU, analisar a sentença abaixo:

Engendrada pelo desenvolvimento da função simbólica na criança, a evolução do desenho independe da evolução da linguagem e da escrita (1ª parte). A criança utiliza um verdadeiro repertório de signos gráficos – sol, boneco, casa, navio –, signos emblemáticos cujo número aparece idêntico através de todas as produções infantis, a despeito das variações próprias de cada idade (2ª parte).

A sentença está:

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Q1309936 Pedagogia
NÃO é pré-requisito para a construção da escrita:
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Q1306730 Pedagogia
Segundo Lerner (2002), reformular a concepção do objeto de ensino em função das contribuições linguísticas e a concepção do sujeito que aprende a ler e escrever parece ser uma condição importante para contribuir para a mudança na proposta didática vigente na escola tendo como base o projeto curricular. Para a autora, a fim de se criar uma mudança profunda, é também imprescindível recolocar
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Respostas
621: B
622: A
623: B
624: C
625: A
626: C
627: D
628: B
629: B
630: A
631: E
632: A
633: D
634: A
635: D
636: E
637: A
638: C
639: B
640: C