Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  para Concurso

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Q1215977
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  ,
Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Marilena - PR Prova: AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Educador Infantil |
Q1215977 Pedagogia
Sobre os procedimentos de ensino da Matemática, é correto afirmar que
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Q1213164
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  ,
Ano: 2015 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN
Q1213164 Pedagogia
A Abordagem Triangular é uma importante referência brasileira para organização de práticas de acesso às manifestações das artes na escola. Essa abordagem pressupõe que a aproximação às artes pode ocorrer através de ações que se interrelacionam. São ações defendidas na Abordagem Triangular:
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Q1211782
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  ,
Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Piedade - SP
Q1211782 Pedagogia
Smole declara que se há o desejo de alguma alteração na metodologia, é preciso também fortalecer o conhecimento específico, é essencial se repensar a Matemática e seu ensino nos cursos que habilitam o professor a trabalhar essa disciplina nas séries iniciais. Para a autora, a organização do trabalho com a disciplina de Metodologia/Didática da Matemática deve abordar os discursos sobre:
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Q1210967
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  ,
Ano: 2013 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Cametá - PA
Q1210967 Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o conhecimento matemático deve ser apresentado em um contexto que possibilite ao aluno o entendimento da gênese e do desenvolvimento do saber, possibilitando ver a Matemática em sua prática filosófica, científica e social. Esse contexto a que os (PCNs) se referem é o da
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Q1209233
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio , Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática 
Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL
Q1209233 Pedagogia
Ainda a respeito das competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de matemática, julgue o próximo item. 
É esperado que, ao final do ensino médio, os alunos sejam capazes de demonstrar grande parte dos teoremas estudados utilizando a simbologia e o rigor correto, priorizando a matemática em detrimento das outras ciências, conforme exigem as competências de representação e comunicação. 
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Respostas
701: B
702: C
703: B
704: C
705: E
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