Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 46

Q1962363

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Pedagogo |

Q1962363 Psicologia

Chaves (2012) estudou os sentimentos de professores diante da indisciplina de alunos adolescentes no Ensino Fundamental. Os muitos sentimentos relatados indicaram que os docentes, nessas situações, se viam em uma posição de extrema vulnerabilidade, já que ficavam sem saber como responder ao problema e também como dele escapar. Para romper com essa situação, é importante que

A

a escola se mantenha distante dos meios funcionais em que os alunos indisciplinados constituem sua identidade.

B

os alunos que não reconhecem a autoridade docente sejam desligados da escola, já que prejudicam o ambiente escolar.

C

a atmosfera emocional seja reduzida, sobretudo pelo distanciamento físico dos docentes diante dos alunos que agem de forma desrespeitosa.

D

as famílias dos indisciplinados sejam notificadas de imediato sobre as sanções que seus filhos sofrerão, pois respeito e polidez são de sua alçada.

E

os professores contem com boa acolhida institucional, o que implica que se criem locais de escuta e de troca de experiências acerca de como lidar com o problema.

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Q1957763

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Costa Marques - RO Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Psicólogo |

Q1957763 Psicologia

As ações de Psicólogos podem contribuir para a efetivação de um processo de ensino e de aprendizagem promotor de desenvolvimento e oferecer reflexões que fundamentam teoricamente a constituição dessas práticas psicológicas que denominamos de críticas. Sobre a Psicologia Escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O contexto sociopolítico e econômico, tampouco o sistema de ensino e sua estrutura são considerados como constituintes do fenômeno denominado fracasso escolar

B

Quando há uma visão individualizante dos problemas na escola, estes acabam se multiplicando e podendo produzir adoecimento de alunos e professores, conforme demonstram levantamentos divulgados com frequência na mídia

C

A Psicologia Escolar deve atuar no rompimento com concepções normatizantes e adaptativas, resgatando a função social da escola e tendo papel de difusora do pensamento científico e formadora do sujeito crítico

D

O Psicólogo Escolar atua no projeto político-pedagógico da unidade, na intervenção no processo de ensino e de aprendizagem, e ainda, atua na formação de educadores e com grupos de alunos, assim como com a educação inclusiva

E

Deve-se investir no diálogo como espaço de expressão dos sujeitos, abrindo a possibilidade de ressignificação das experiências vividas no interior da escola

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Q1956809

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CRP 18ª Região MT Prova: Quadrix - 2022 - CRP 18ª Região MT - Assessor(a) Técnico(a) Comissão de Ética COE |

Q1956809 Psicologia

No que se refere à Resolução CFP n.º 3/2022 e às condições para concessão e registro de psicólogo especialista, julgue o item.

O psicólogo especialista em psicologia escolar e educacional promove, por meio de atividades específicas, o desenvolvimento cognitivo e afetivo de discentes, considerando as relações interpessoais no âmbito da instituição de ensino, da família e da comunidade.

Certo

Errado

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Q1956808

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CRP 18ª Região MT Prova: Quadrix - 2022 - CRP 18ª Região MT - Assessor(a) Técnico(a) Comissão de Ética COE |

Q1956808 Psicologia

No que se refere à Resolução CFP n.º 3/2022 e às condições para concessão e registro de psicólogo especialista, julgue o item.

A psicologia escolar e educacional é a área de atuação profissional da psicologia referente à educação e ao processo de ensino-aprendizagem em todas as modalidades do sistema educacional e nos processos formativos em espaços de educação não formal.

Certo

Errado

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Q1953108

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo |

Q1953108 Psicologia

Para compreender a relação entre pensamento e linguagem, Vigotsky analisou comparativamente os processos de aprendizagem pré-escolar e escolar, atribuindo-lhes características distintas, a saber:

A

enquanto o primeiro baseia-se em conceitos espontâneos que apenas descrevem a realidade particular, o segundo é formado por conceitos científicos que, mais abstratos e gerais, explicam um conjunto de fenômenos

B

a aprendizagem pré-escolar refere-se ao universo de signos familiares, e a aprendizagem escolar, a uma visão idealista da realidade em que as crianças interagem

C

o período pré-escolar resume-se a um enfoque biológico mecanicista do comportamento. A etapa escolar, por sua vez, é centrada na relação da criança com posicionamentos pré-determinados pela orientação político-pedagógica das escolas

D

o estágio pré-escolar não implica qualquer relação com o meio circundante e o pós-escolar é completamente determinado por tal meio

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Q1953103

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo |

Q1953103 Psicologia

Durante as revoluções europeias do século XVIII e XIX, formou-se uma noção de ensino e universidade destinada a desenvolver a formação cultural humana por meio de um programa de racionalização. Tal programa baseava-se:

A

em ensinar um conhecimento útil e instrumentalizável para fins práticos

B

na preparação de personalidades pragmáticas capazes de oferecer soluções a problemas concretos

C

na transmissão de conhecimentos exemplares que pudessem ser aplicados a casos análogos

D

em estabelecer a unidade entre formação e personalidade, de modo que as qualidades específicas do sujeito pudessem ser desenvolvidas em um processo educacional coletivo, baseado em valores humanistas universais

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Q1953102

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo |

Q1953102 Psicologia

A educação libertadora é considerada uma das principais questões filosóficas da aprendizagem de nosso tempo. Seu projeto consiste em:

A

eliminar qualquer forma de autoridade das escolas e dos professores

B

estimular, por meio do diálogo, que os estudantes problematizem sua realidade social e que as professoras e professores se sensibilizem com seus problemas, de modo que todos possam mudar o mundo em que vivem

C

rechaçar sistemas de avaliação e reprovações, bem como métodos didáticos de explicação de matérias e conteúdos

D

substituir livros, currículos, disciplinas e grades horárias por atividades livres e espontâneas desenvolvidas entre educadores e educandos

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Q1953101

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo |

Q1953101 Psicologia

Paulo Freire considera que a educação tradicional é tomada por uma concepção bancária de educação, segundo a qual:

A

mulheres e homens aprendem a gerir seus recursos financeiros

B

as crianças são compreendidas como sujeitos econômicos

C

o saber é dialogicamente construído

D

o educador deposita conteúdos narrativos a serem memorizados passivamente pelos educandos

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Q1951044

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: UNIOESTE Prova: UNIOESTE - 2022 - UNIOESTE - Psicólogo |

Q1951044 Psicologia

David Ausubel foi um psicólogo que se destacou nas áreas de psicologia do desenvolvimento, psicologia educacional, psicopatologia e desenvolvimento do ego. Segundo Ronca (1980), para compreender o modelo de ensino proposto por David Ausubel, é importante, inicialmente, ter a noção de dois conceitos que, segundo o próprio autor, são a base de sua proposição. Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE esses conceitos:

A

Aprendizagem valorativa e aprendizagem mecânica.

B

Estrutura cognitiva e aprendizagem significativa.

C

Aprendizagem valorativa e aprendizagem modelar.

D

Estrutura cognitiva e aprendizagem social.

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Q1950803

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950803 Psicologia

A Psicologia Educacional pode intervir e ajudar a elaborar políticas sociais com ações coletivas, reafirmando, para toda a sociedade, a importância da saúde mental. Nesse campo, um possível modo de atuação é:

A

o enfrentamento da necropolítica

B

a inserção de modelos disciplinares

C

a abstenção de estratégias socioculturais

D

o ensino do conceito ortodoxo de comunidade

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Q1950802

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950802 Psicologia

A Psicologia Escolar traz contribuições para a proteção de crianças e adolescentes contra a violência sexual. Sobre esse aspecto, cabe a/o psicóloga/o:

A

planejar a intervenção com settings (espaços, contextos) terapêuticos clássicos

B

adotar uma prática de atendimento articulada e integrada com outros profissionais e com outros serviços

C

formar vínculos com a vítima de violência, acessar a sua subjetividade, estabelecendo uma relação íntima

D

atuar de maneira isolada a fim de preservar a integridade psíquica de crianças e adolescentes em situação de risco

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Q1950799

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950799 Psicologia

No que se refere ao compromisso da Psicologia Educacional com as Relações Étnico-Raciais, é fundamental:

A

pensar ações comprometidas com a psicometria

B

superar o mito da democracia racial em nosso país

C

corroborar o enfoque da neutralidade referente às características identitárias

D

reforçar a materialidade da história e da cultura europeia e americana na construção e manutenção de processos subjetivos

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Q1950798

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950798 Psicologia

O contexto escolar demanda das/os psicólogas/os a geração de laudos e diagnósticos, documentos necessários para fazer valer os direitos da pessoa com deficiência. No contexto da escola inclusiva e suas implicações éticas, o diagnóstico deve ter o enfoque:

A

biomédico, embasado na reabilitação e medicalização da pessoa com deficiência

B

capacitista, focado na aceleração da produção de conhecimentos da pessoa com deficiência

C

crítico, comprometido com o desenvolvimento de habilidades das pessoas com deficiência

D

desenvolvimentista, fundamentado nas inadequações da pessoa com deficiência a partir do desenvolvimento típico

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Q1950797

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950797 Psicologia

A partir de lutas sociais por garantias de direitos, é possível ser observada a democratização progressiva do acesso de pessoas com deficiência à escola inclusiva. Em sua prática, a/o psicóloga/o escolar deve:

A

incidir na escolarização da pessoa com deficiência como um fim em si mesma

B

desenvolver novas metodologias de intervenção institucional que visem à permanência das pessoas com deficiências

C

cuidar para que os programas de ensino e de aprendizagem sejam geradores de competências exclusivamente acadêmicas

D

atuar em seu papel classificatório para que o sujeito estabeleça interações adequadas às suas restrições limitantes

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Q1950796

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950796 Psicologia

A Psicologia Escolar tem se constituído como um elo de grande importância na busca de qualidade da educação brasileira. Nesse sentido, a/o psicóloga/o escolar é convocado a:

A

aprimorar as formas de lidar com a diversidade

B

disseminar o paradigma normativo e prescritivo

C

conclamar educadores para as questões religiosas

D

catalisar rupturas que impactam o sistema do self

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Q1950795

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950795 Psicologia

A Psicologia e a Educação são campos de observação, de questões para investigação e de construção de conhecimento. Sobre as práticas da Psicologia no contexto educativo, é fundamental priorizar:

A

a centralidade nos alunos

B

o atendimento individualizado

C

a compreensão da comunidade escolar

D

a intervenção voltada para o psicodiagnóstico

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Q1950793

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950793 Psicologia

O trabalho da/o psicóloga/o junto a comunidades escolares marcadas pela violência e opressão, apresentando como modelo a intervenção preventiva emancipatória, pretende:

A

gerar uma proposta de capacitação, em um formato que priorize a ação proativa do indivíduo

B

legitimar um meio de patologização, reformulando soluções em termos de responsabilidades pessoais

C

fornecer subsídios para a formulação, gestão e avaliação de dinâmicas familiares, partindo de seus valores individuais

D

identificar e analisar como se organizam as redes de apoio afetivo e social, especialmente tendo como foco de análise a família, a escola e a comunidade

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Q1950792

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950792 Psicologia

Quando se faz referência à intervenção profissional da/o psicóloga/o na escola, sobretudo a partir de uma visão da dinâmica social, esse trabalho:

A

busca interromper ou evitar danos à saúde partindo de uma tradicional e conservadora forma de manejo

B

propõe uma interferência que visa à consciência das pessoas, principalmente em relação às suas individualidades

C

contribui para um processo de compreensão sobre os elementos próprios da realidade em que comunidades, escolas e grupos estão inseridos

D

reflete o quadro social e seus principais elementos na realidade brasileira, na qual ricos e pobres desfrutam dos mesmos direitos e condições de vida

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Q1950790

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950790 Psicologia

Os educadores constantemente relatam a problemática de mau comportamento e fracasso escolar. No que diz respeito a esses dois aspectos, a atuação da Psicologia Escolar deve ser direcionada para:

A

a característica peculiar do aluno, corroborando a visão de adultocentrismo

B

a dinâmica com o aluno, sugerindo práticas comprometidas com soluções individualizantes

C

a leitura focada no educador, responsabilizando a atuação docente por seus próprios sucessos e fracassos

D

a avaliação institucional, buscando compreender o aluno como parte das demandas escolares e não o seu principal foco

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Q1950788

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional |

Q1950788 Psicologia

Crianças com altas habilidades/superdotação (AH/SD) são aquelas que apresentam uma habilidade acima da média em determinadas áreas do conhecimento. No que tange à formação continuada, cabe ao psicólogo:

A

ofertar o enriquecimento curricular para os estudantes

B

ofertar a consultoria colaborativa para os professores

C

acelerar a conclusão do percurso escolar dos estudantes

D

afastar da prática docente os professores que não percebam os indicadores de AH/SD

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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