Questões de Concurso Sobre psicologia e organizações em psicologia

a distância organizacional entre líderes e liderados, como consequência da multiplicação de níveis hierárquicos, fortalece a influência da liderança sobre a cultura.

o estilo da liderança exerce influências sobre a cultura, mas ela não influencia o desempenho organizacional

para que mudanças organizacionais sejam bem conduzidas, cabe aos líderes preservar o conservadorismo impregnado na cultura, pois ele é composto de elementos fundamentais para garantir a unidade da organização em períodos de transição.

os agentes detentores de autoridade e poder são os que modelam a cultura organizacional, mas sua influência na tomada de decisão é muito pequena.

os componentes da cultura organizacional agem tanto como elemento de comunicação e consenso, como ocultam e instrumentalizam as relações de dominação

as demandas de treinamento profissional.

a capacitação profissional e pessoal.

o plano de salários e cargos.

a capacidade de liderança.

o impacto do cargo no resultado esperado.

capacidade de envolver-se nas funções de gestão e direção sem comprometer os resultados de outros trabalhos ou funcionamento de equipes.

conjunto de habilidades, conhecimentos e estratégias que permitem ao indivíduo atingir os objetivos organizacionais independentemente da participação de outros indivíduos e equipes.

atitudes identificadas como relevantes para a obtenção de alto desempenho em um trabalho específico ao longo de uma carreira profissional ou no contexto de uma estratégia corporativa.

potencial de disponibilização de conhecimentos, habilidades, tecnologias, sistemas físicos e gerenciais de um indivíduo para uma organização.

capacidade resultante de treinamento e condicionamento voltados para determinado fim.

um movimento que vai ao encontro do rigor dos métodos tayloristas

um aspecto atrelado basicamente ao comportamento adotado pelos trabalhadores diante do seu trabalho.

um instrumento que tem por objetivo propiciar uma maior humanização do trabalho, o aumento do bem-estar dos trabalhadores e uma maior participação destes nas decisões e problemas do trabalho.

um conjunto de ideias, propostas e projetos que se articulam em vistas de proporcionar o aumento da produtividade e da lucratividade.

uma proposta de gestão e de organização do trabalho que reconstrói princípios e pressupostos do fordismo e apresenta novas formas de implantação

tais como apego religioso, ensimesmamento, individualismo, negação de perigo, agressividade e passividade.

que propiciam a manutenção do equilíbrio psíquico por possibilitar a reação de fuga devido à maximização das situações causadoras do sofrimento

que não geram grandes resultados, uma vez que há uma tendência à culpabilização dos trabalhadores pelo seu próprio sofrimento.

que são definidas como mecanismos pelos quais o trabalhador busca modificar, transformar e minimizar a percepção da realidade que o faz sofrer.

as quais devem ser aprendidas pelos trabalhadores em treinamentos específicos para determinados grupos mais suscetíveis a esse tipo de sofrimento.

É proporcional à satisfação no trabalho

Pode ser totalmente explicado pela análise do clima organizacional.

Por ser um problema de simples compreensão, o absenteísmo é facilmente manejável dentro das organizações.

O conceito de absenteísmo corresponde ao número de faltas não programadas em um dado período.

O nível de absenteísmo deve ser mantido relativamente alto, pois favorece a produtividade dentro das empresas.

direcionar os desejos dos membros das organizações.

atender aos anseios pessoais de gerentes e coordenadores.

aprimorar e elevar o nível de qualidade e produtividade nas organizações.

mudança organizacional ampla e planejada.

amplo compartilhamento de responsabilidade e controle.

às características antropométricas do trabalhador e aos agentes químicos presentes no ambiente.

à presença de agentes biológicos no ambiente de trabalho, à formação do trabalhador e à ergonomia.

à liderança, à comunicação e à tomada de decisão.

à carga de trabalho e aos riscos inerentes ao ambiente organizacional.

às características da organização, dos produtos e processos produtivos e dos trabalhadores.

Fatores higiênicos e motivacionais.

Necessidades fisiológicas, Necessidades de segurança, Necessidades sociais, Necessidade de autoestima e Necessidades de autorrealização.

Os objetivos individuais, a relação que o indivíduo percebe entre produtividade e alcance dos seus objetivos individuais, e a capacidade de o indivíduo influenciar seu próprio nível de produtividade, à medida que acredita poder influenciá-lo.

Direção, intensidade e persistência.

Necessidades de realização, de associação e de poder.

Refere-se ao estudo do comportamento e da subjetividade das pessoas no contexto das organizações.

Área que se dedica ao estudo, concepção, avaliação e reestruturação das atividades de trabalho.

A parte da Psicologia que se preocupa com a realização humana no âmbito do trabalho.

Estudo sistemático e metódico dos sentimentos e cognições manifestados em relação ao trabalho.

A área da Psicologia dedicada à resolução dos problemas que ocorrem nas relações humanas.

A partir dos 12 anos de idade inicia-se o período de transição. Nesta etapa, o pré-adolescente já faz uma análise detalhada dos fatores que podem facilitar ou dificultar a realização de sua aspiração profissional. A escolha realizada reflete seus valores e interesses.

A partir da idade escolar inicia-se o período da escolha provisória. A escolha da profissão futura já reflete aquilo que a criança gosta de fazer.

O processo inicia-se com a fase lúdica do período pré-operatório. A partir dos 05 anos de idade a criança começa a vivenciar atividades profissionais. Ela desenvolve várias atividades em suas brincadeiras e fala a respeito do que quer ser quando crescer. Esta fase se caracteriza pelo uso de modelos.

Por volta dos 16/17 anos, inicia-se o período da escolha provisória. Nesta época o adolescente, depois de cristalizar seu interesse por um campo de atividade, passa a explorar as reais possibilidades ocupacionais que pode desenvolver dentro da área escolhida.

As primeiras escolhas não refletem os interesses nem as reais possibilidades da criança ou mesmo suas restrições socioeconômicas, por isso não duram muito tempo.

A matriz do grupo é uma mentalidade grupal, englobando consciente e inconsciente.

É constantemente realimentada pela rede de comunicação no grupo.

O grupo é uma matriz de experiências e processos interpessoais.

Para Foulkes o grupo é uma matriz de experiências e processos intrapessoais que se entrelaçam como uma rede, propiciando a comunicação que busca ser dinâmica e aberta para incentivar processos de mudança.

A matriz do grupo pode ser vista como a base operacional de todos os processos mentais, no grupo, do mesmo modo que a mente do indivíduo é a base operacional de todos os seus processos mentais.

6 meses.

1 ano.

2 anos.

5 anos.

Compor as habilidades requeridas, os conhecimentos e as atitudes específicas para desempenhar eficazmente as tarefas do cargo.

Melhorar os processos organizacionais.

Otimizar os resultados organizacionais.

Preencher as habilidades, os conhecimentos e a atitudes específicas para desempenhar eficazmente as tarefas do cargo.

Buscar motivar e aumentar a sensibilidade na condução de equipes e nas relações interpessoais.

Renovação da cultura organizacional.

Aumento do capital intelectual.

Introdução de novos talentos, habilidades e expectativas da organização.

Racionalidade no processo seletivo.

Aumento da probabilidade de eficiência nos processos seletivos.