Questões de Psicologia - Transtornos do Neurodesenvolvimento para Concurso
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Julgue o item que se segue.
Com o avanço da idade, as redes neurais são
reestruturadas e o sistema nervoso central passa a ativar
diferentes áreas cerebrais. Da mesma forma, são
evidentes alguns declínios em domínios cognitivos
específicos, como flexibilidade, rapidez no raciocínio,
coordenação de tarefas simultâneas e tempo de reação.
De modo geral, quando as dificuldades progridem e
tornam-se graves o suficiente para prejudicar o
desempenho profissional, o funcionamento social e a
qualidade de vida, elas deixam de ser aceitáveis e
passam a ser indicadores de possível demência.
O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade (1ª parte). A exigência de que vários sintomas do TDAH estejam presentes antes dos 04 anos de idade exprime a importância de uma apresentação clínica substancial durante a infância (2ª parte).
A sentença está:
(1) Transtorno de Rett. (2) Transtorno Desintegrativo da Infância. (3) Transtorno de Asperger.
( ) Caracteriza-se por prejuízos na interação social, bem como por interesses e comportamentos limitados. No entanto, há ausência de atraso clinicamente significativo na linguagem.
( ) Ocorre apenas em meninas e inclui aspectos característicos (desaceleração no crescimento da cabeça, perda de movimentos da mão, má coordenação).
( ) Ocorre após um período de pelo menos dois anos de desenvolvimento normal e inclui a perda de habilidades previamente adquiridas.
1 - As experiências perceptivas são transformadas em representações no cérebro, e estas representações mentais são guardadas conforme com seu significado.
2 - A informação é mais bem rememorada no mesmo ambiente em que foi aprendida.
3 - Os esquemas são estruturas cognitivas que auxiliam a captar, organizar, processar e utilizar informações. Os esquemas podem induzir à codificação enviesada com base em aspectos emocionais.
4 - As memórias de procedimentos são conscientes e pouco resistentes ao declínio.
5 - A memória de procedimentos é um tipo de memória implícita que abrange habilidades motoras e hábitos comportamentais.
Assinale a alternativa correta:
A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente não prestar atenção em detalhes ou comete erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades.
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente não seguir instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares, tarefas ou deveres no local de trabalho.
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente se levanta da cadeira em situações em que se espera que permaneça sentada.
( ) O TDAH é um transtorno que se manifesta exclusivamente na vida escolar da pessoa, não interferindo na vida adulta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Pessoas com TDAH apresentam:
I. Frequentemente parece não escutar quando alguém lhe dirige a palavra diretamente.
II. Frequentemente perde coisas necessárias para tarefas ou atividades.
III. Frequentemente deixa escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido concluída.
IV. Com frequência é esquecido em relação a atividades cotidianas.
Estão corretas apenas as assertivas:
(Por. Dra. Maristela Costa. Médica Neuropediatra do Hospital do Coração (HCor)
Entre os principais sinais do (TDAH), temos:
I. Facilidade para se distrair: estímulos externos mínimos, como barulhos ou movimentações, fazem com que as crianças com TDAH percam o foco completamente. Isso prejudica o processo de aprendizado, uma vez que elas geralmente não conseguem prestar atenção nas aulas por muito tempo.
II. Perda consecutiva de objetos: quando alguém entrega algo a uma criança com TDAH, ela esquece rapidamente do que recebeu. Por isso, perde objetos como lápis, borracha, caneta e brinquedos com frequência. Muitas vezes, elas chegam a perder o mesmo objeto várias vezes.
III. Dificuldade de concentração: crianças com TDAH são bastante impacientes. Isso dificulta ainda mais a sua capacidade de concentração. Essa característica também faz com que elas não consigam terminar as tarefas em classe ou os deveres de casa. Na primeira oportunidade, elas se levantam e vão correr, brincar ou fazer desenhos.
IV. Movimentação contínua: a criança simplesmente não consegue parar de se mexer. Ela movimenta pés e mãos quase ininterruptamente e não consegue ficar sentada. Nas horas mais inapropriadas, sobe nos móveis de casa ou nas cadeiras da escola, como se tivesse recebido uma descarga de elétrica.
Marque a alternativa com a opção correta.
(Por. Dra. Maristela Costa. Médica Neuropediatra do Hospital do Coração (HCor)
Correlacione as colunas I e II, para identificar o tipo de Discalculia da Coluna II em relação às características apresentadas na coluna I.
Coluna I
1. Dificuldades em dizer quantidades, números, termos e sinais.
2. Problemas para ler números e símbolos matemáticos.
3. Complicações na escrita de números e símbolos matemáticos
Coluna II
(__) Discalculia léxica.
(__) Discalculia verbal.
(__) Discalculia Gráfica.
Marque a alternativa com a opção correta.
A esse respeito foram feitas as afirmativas a seguir:
I. As dificuldades de aprendizagem iniciam-se antes dos anos escolares e se manifestam completamente no início da alfabetização. As habilidades acadêmicas afetadas estão acima do esperado para a idade cronológica do indivíduo, permitindo que este não necessite de adaptações ou serviços de apoio adequados, especialmente durante os anos escolares.
II. Dificuldade de aprender a correlacionar letras a sons do próprio idioma, a ler palavras impressas, frequentemente chamada de dislexia, é uma das manifestações mais comuns do transtorno específico da aprendizagem.
III. Uma característica diagnóstica fundamental é a de que, no transtorno específico de aprendizagem, as dificuldades de aprendizagem não são atribuíveis a deficiência intelectual, atraso global do desenvolvimento, a deficiências auditivas ou visuais não corrigidos, ou a problemas neurológicos ou motores.
IV. Diferentemente de andar ou falar, que são marcos adquiridos do desenvolvimento que emergem com a maturação cerebral, as habilidades acadêmicas (como leitura, ortografia, escrita e matemática) precisam ser ensinadas e aprendidas de forma explícita.
Estão corretas
Corresponde a esse transtorno do neurodesenvolvimento o(a)
O transtorno do déficit de atenção/hiperatividade é um distúrbio de comportamento que afeta exclusivamente meninos entre quatro e doze anos de idade. Os fatores comportamentais das gestantes, como o uso de tabaco ou cocaína, e a má alimentação na gestação são as causas das anomalias dos neurotransmissores (1ª parte). O transtorno do déficit de atenção/hiperatividade consiste em uma capacidade de concentração diminuída e/ou excesso de atividade e impulsividade impróprias para a idade da criança, que interferem no desempenho ou no desenvolvimento (2ª parte).
A sentença está: