Questões de Psicologia - Transtornos do Neurodesenvolvimento para Concurso
Foram encontradas 392 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |
Q2143796
Psicologia
Em uma reunião de equipe pedagógica, a professora
trouxe para discussão o caso de dois alunos de sua
classe, que não prestam atenção na aula, brigam
constantemente, são dispersos e não conseguem
terminar as tarefas. Assim, expôs sua suspeita de um
transtorno de déficit de atenção, a ser melhor pesquisado.
Nesse sentido, são alterações de atenção que podem ocorrer no transtorno de déficit de atenção:
Nesse sentido, são alterações de atenção que podem ocorrer no transtorno de déficit de atenção:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo II |
Q2127473
Psicologia
Os transtornos mentais que se configuram, dentre os
mais prevalentes na infância e na adolescência,
concordantemente com as diretrizes do Manual
Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, e CID 10,
são o Transtorno de Déficit de Atenção, Transtornos de
Ansiedade e os Transtornos Disruptivos, do Controle de
Impulsos e da Conduta. Assinale a alternativa CORRETA
com relação a esses transtornos.
Fonte: Psicopatologias na infância e na adolescência - Camilla Poisk, Elisa Poisk, Julia Miotto e Vagner Linartevichi
Fonte: Psicopatologias na infância e na adolescência - Camilla Poisk, Elisa Poisk, Julia Miotto e Vagner Linartevichi
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-ES - Analista Judiciário - Especialidade: Psicologia |
Q2116359
Psicologia
Texto associado
Thomas, de dois anos de idade, apresenta atraso de fala,
irritabilidade, autoagressividade, apego a objetos aparentemente
sem significado e insônia. A sua genitora começou a estranhar o
comportamento dele depois de ele ter completado um ano de
idade. Inicialmente, recorreu à atenção primária, mas foi
orientada a aguardar o desenvolvimento e procurar uma creche
para que a criança pudesse ter contato com outras crianças,
especialmente por morar apenas com a mãe e não ter outro
cuidador de referência na cidade. Sem melhora no quadro do
filho, a genitora buscou novamente atendimento, conforme
relatou: “Resolvi voltar ao postinho. Foi aí que me mandaram
procurar um lugar especializado para avaliarem meu filho e
começarem o tratamento” (sic). O genitor é dependente químico,
passando por internações recorrentes. De acordo com o relato da
genitora, “Ele é muito doido. Nunca me ajudou em nada. Conheci
limpo. Uma vez, começou a não dizer coisa com coisa, quebrar
tudo em casa, conversar sozinho, dizer que tinha gente atrás dele,
que estava sem controle dos próprios membros. Fiquei muito
assustada. Corri com ele pro hospital e avisei um colega a
respeito da situação — o único que ainda está com ele. Só
descobri isso depois! Ele me revelou a história da droga. Fui
fraca. Não suportei. Mas foi a saída que encontrei pra criar meu
filho, já que sou só aqui e não teria condições de cuidar dos dois.
Preciso me policiar pra não abarcar tudo com as pernas. Minha
depressão grave desde a época de adolescente é muito em função
disso” (sic).
A respeito da situação hipotética precedente, julgue o item a
seguir, com base nas contribuições da psicopatologia e da
psicologia da saúde, no DSM-5 e nas ações básicas de saúde.
De acordo com a descrição feita pela genitora, o pai de Thomas
apresenta rebaixamento do nível de consciência, desorientação
temporoespacial e zoopsia, que são características condizentes
com a dependência crônica de álcool.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-ES - Analista Judiciário - Especialidade: Psicologia |
Q2116358
Psicologia
Texto associado
Thomas, de dois anos de idade, apresenta atraso de fala,
irritabilidade, autoagressividade, apego a objetos aparentemente
sem significado e insônia. A sua genitora começou a estranhar o
comportamento dele depois de ele ter completado um ano de
idade. Inicialmente, recorreu à atenção primária, mas foi
orientada a aguardar o desenvolvimento e procurar uma creche
para que a criança pudesse ter contato com outras crianças,
especialmente por morar apenas com a mãe e não ter outro
cuidador de referência na cidade. Sem melhora no quadro do
filho, a genitora buscou novamente atendimento, conforme
relatou: “Resolvi voltar ao postinho. Foi aí que me mandaram
procurar um lugar especializado para avaliarem meu filho e
começarem o tratamento” (sic). O genitor é dependente químico,
passando por internações recorrentes. De acordo com o relato da
genitora, “Ele é muito doido. Nunca me ajudou em nada. Conheci
limpo. Uma vez, começou a não dizer coisa com coisa, quebrar
tudo em casa, conversar sozinho, dizer que tinha gente atrás dele,
que estava sem controle dos próprios membros. Fiquei muito
assustada. Corri com ele pro hospital e avisei um colega a
respeito da situação — o único que ainda está com ele. Só
descobri isso depois! Ele me revelou a história da droga. Fui
fraca. Não suportei. Mas foi a saída que encontrei pra criar meu
filho, já que sou só aqui e não teria condições de cuidar dos dois.
Preciso me policiar pra não abarcar tudo com as pernas. Minha
depressão grave desde a época de adolescente é muito em função
disso” (sic).
A respeito da situação hipotética precedente, julgue o item a
seguir, com base nas contribuições da psicopatologia e da
psicologia da saúde, no DSM-5 e nas ações básicas de saúde.
A intervenção precoce, no caso de Thomas, proporcionará
melhor prognóstico a longo prazo.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
MPE-SP
Prova:
FGV - 2023 - MPE-SP - Analista de Promotoria - Psicólogo |
Q2104211
Psicologia
O autismo vem despertando cada vez mais interesse na
comunidade científica em razão do aumento de sua incidência nas
últimas décadas. Alguns autores cogitam uma “epidemia” de
autismo, enquanto outros justificam o aumento do número de
casos como consequência da ampliação dos critérios diagnósticos
e da disseminação da informação a seu respeito no mundo.
Atualmente, a principal mudança diagnóstica sobre o autismo realizada com a publicação da quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) foi
Atualmente, a principal mudança diagnóstica sobre o autismo realizada com a publicação da quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) foi
Q2051241
Psicologia
O conceito de Discalculia é definido como:
Q2051238
Psicologia
Quanto ao Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH), assinale a afirmativa correta.
Q2051237
Psicologia
Os indivíduos com dislexia apresentam, além dos
deficits primários na habilidade de leitura, dificuldades:
Q2051231
Psicologia
No que se refere à linguagem em crianças com
Transtorno do Espectro Autista, é correto afirmar que:
Q2051230
Psicologia
Na definição do Transtorno do Espectro Autista (TEA),
dada pela Associação Americana de Psiquiatria,
(2014), são características:
Q2044219
Psicologia
Uma mãe foi aconselhada pela escola do seu filho a
procurar um serviço de saúde. Os professores têm
verificado uma série de comportamentos que sinalizam o
diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH). Marque a alternativa que NÃO
sinaliza possíveis comprometimentos relacionados ao
transtorno.
Ano: 2016
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Trairi - CE
Prova:
CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Psicólogo |
Q2040667
Psicologia
Sobre o transtorno desafiador-opositor, analise as
assertivas a seguir.
I. Trata-se de um transtorno da infância que, se não tratado, pode evoluir para um transtorno conversivo de conduta no adulto. II. Na infância, tem maior incidência em meninas do que em meninos, mas, na adolescência, isto quase se iguala. III. Os sintomas de comportamento repetitivo e persistente de agir contrariamente àquilo que se pede manifesta-se no contexto familiar, nas relações sociais e escolares. IV. Os comportamentos são frequentemente hostis, negativistas, desafiadores, agressivos, incomodando e causando mal-estar nas pessoas com quem o paciente convive e, por isso, acabam tendo poucos contatos sociais.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I. Trata-se de um transtorno da infância que, se não tratado, pode evoluir para um transtorno conversivo de conduta no adulto. II. Na infância, tem maior incidência em meninas do que em meninos, mas, na adolescência, isto quase se iguala. III. Os sintomas de comportamento repetitivo e persistente de agir contrariamente àquilo que se pede manifesta-se no contexto familiar, nas relações sociais e escolares. IV. Os comportamentos são frequentemente hostis, negativistas, desafiadores, agressivos, incomodando e causando mal-estar nas pessoas com quem o paciente convive e, por isso, acabam tendo poucos contatos sociais.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Barra de São Francisco - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Assistente Social
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Farmacêutico Bioquímico |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Médico Clínico Geral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Psicólogo |
Q2035123
Psicologia
Marque a alternativa que apresenta quadros clínicos que
cursam com alienação mental.
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Psicólogo |
Q2032353
Psicologia
O autismo se caracteriza pela presença de um
desenvolvimento acentuadamente prejudicado na
interação social e comunicação, além de um repertório
restrito de atividades e interesses. De acordo com o
DSM-V, existem especificadores de gravidade que
podem ser usados para descrever, de maneira sucinta, a
sintomatologia atual, com o reconhecimento de que a
gravidade pode variar de acordo com o contexto ou
oscilar com o tempo. Com base nesses especificadores,
correlacione as colunas 1 e 2:
Coluna 1
(1)Nível 1
(2)Nível 2
(3)Nível 3
Coluna 2
(__)Uma pessoa que fala frases simples, cuja interação se limita a interesses especiais reduzidos.
(__)Falhas na conversação com os outros, com tentativas de fazer amizades comumente malsucedidas. (__)Tem abordagens incomuns apenas para satisfazer a necessidades.
(__)Problemas para organização e planejamento são obstáculos à independência.
(__)Outros comportamentos restritos/repetitivos aparecem com frequência suficiente para serem óbvios ao observador casual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna 1
(1)Nível 1
(2)Nível 2
(3)Nível 3
Coluna 2
(__)Uma pessoa que fala frases simples, cuja interação se limita a interesses especiais reduzidos.
(__)Falhas na conversação com os outros, com tentativas de fazer amizades comumente malsucedidas. (__)Tem abordagens incomuns apenas para satisfazer a necessidades.
(__)Problemas para organização e planejamento são obstáculos à independência.
(__)Outros comportamentos restritos/repetitivos aparecem com frequência suficiente para serem óbvios ao observador casual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Q2032126
Psicologia
AC é um jovem de 9 anos de idade que foi encaminhado para uma avaliação psicológica por uma médica psiquiatra, para auxílio na formulação diagnóstica de um transtorno possível do neurodesenvolvimento. Na entrevista clínica, examinou-se um histórico de meningite aos 4 anos de idade. AC apresentava dificuldades acadêmicas moderadas e um comprometimento leve na socialização, mas não no ambiente familiar. Tais sinais não eram presentes antes do quadro de meningite, e após o mesmo, expressavam-se de forma persistente. As pontuações dos testes de funcionários na avaliação indicaram na medida do QI total o valor de 60 pontos.
A partir dessas informações, havendo elementos para constituir uma hipótese diagnóstica, a alternativa que melhor a apoiaria de acordo com a justificativa proposta é que:
A partir dessas informações, havendo elementos para constituir uma hipótese diagnóstica, a alternativa que melhor a apoiaria de acordo com a justificativa proposta é que:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Musicoterapeuta - Edital nº 3 |
Q2025359
Psicologia
Os distúrbios de aprendizagem são
Transtornos Específicos das Habilidades
Escolares. Segundo o Manual de Diagnóstico
e Estatística dos Transtornos Mentais, o DSM
V, são considerados Transtornos do Neurodesenvolvimento:
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Psicólogo - Edital nº 001 |
Q2022870
Psicologia
Segundo o Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5, 2014, p. 61), a característica
essencial do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade é um padrão persistente de desatenção e/ou
hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou no desenvolvimento. A desatenção
manifesta-se comportamentalmente no TDAH como divagação em tarefas, falta de persistência, dificuldade
de manter o foco e desorganização – e não constitui consequência de desafio ou falta de compreensão. A
hiperatividade refere-se à atividade motora excessiva (como uma criança que corre por tudo) quando não
apropriado ou remexer, batucar ou conversar em excesso. Nos adultos, a hiperatividade pode se manifestar
como:
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Psicólogo - Edital nº 001 |
Q2022867
Psicologia
Segundo Dalgalarrondo (2019, p. 438), o termo dislexia é utilizado com definições mais ou menos amplas.
Em sentido mais estrito, o termo “dislexia” designa disfunção no aprendizado da leitura, havendo dificuldades
em graus variáveis em identificar a correspondência entre os símbolos da escrita e os fonemas, assim como
em transformar signos escritos em signos verbais. No Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais
(DSM-5, 2014), o termo “dislexia” está incluído nos transtornos específicos da aprendizagem, que englobam
transtornos na aprendizagem da leitura e da escrita e em habilidades matemáticas. As dificuldades persistentes
para aprender as habilidades acadêmicas fundamentais estão entre suas características essenciais. Essa
característica pode gerar confusões diagnósticas por ser comum aos transtornos do espectro autista. Ao
contrário do indivíduo com Transtorno do Espectro Autista, o disléxico:
Ano: 2021
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Coremas - PB
Prova:
ADVISE - 2021 - Prefeitura de Coremas - PB - Psicólogo |
Q2007992
Psicologia
Não é um sinal de autismo em bebês e crianças:
Q1974915
Psicologia
Para desenvolver seu trabalho com eficiência e sensibilidade, um cuidador precisa conhecer as características dos principais transtornos mentais com os quais ele pode lidar em ambiente escolar.
Relacione os seguintes transtornos a suas respectivas descrições.
1. Esquizofrenia
2. Depressão
3. Autismo
( ) Transtorno invasivo de desenvolvimento, que ocorre geralmente na infância, e afeta a capacidade cognitiva, o comportamento, a comunicação e a linguagem.
( ) Transtorno caracterizado por tristeza, perda de interesse, apresentando sentimento de culpa, baixa autoestima, cansaço e falta de concentração.
( ) Transtorno definido por distorções na percepção, no pensamento, no comportamento e na linguagem, que podem se apresentar na forma de alucinações e delírios.
Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.
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