Questões de Concurso Sobre transtornos do neurodesenvolvimento em psicologia

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Q1967667 Psicologia
INSTRUÇÃO: Analise o excerto a seguir para responder à questão.

Síndrome comportamental de disfunção neurológica, caracterizada por comprometimento das interações sociais recíprocas, comprometimento da comunicação verbal e não verbal, empobrecimento ou diminuição da atividade imaginativa e um repertório de atividades e de interesses notadamente restrito para a idade.
Fonte: American Psychiatric Association. Dicionário de psicologia. 1. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Assinale a alternativa que define o excerto acima.
Alternativas
Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Psicólogo |
Q1964043 Psicologia
Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais DSM - V, o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade pode ser caracterizado como desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade.
É um critério de diagnóstico no subtipo predominantemente desatento: 
Alternativas
Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Psicólogo |
Q1964037 Psicologia
A respeito do Transtorno do Espectro Autista, de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM - V), é correto afirmar que: 
Alternativas
Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Psicólogo |
Q1964036 Psicologia
O Transtorno de Tourette se trata de um Transtornos do Neurodesenvolvimento associado a Transtornos de Tique. Tiques são caracterizados como movimento motor ou vocalização repentino, rápido, recorrente e não ritmado.
De acordo com o DSM-V, é um critério de diagnóstico do Transtorno de Tourette:
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Q1957387 Psicologia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento conceituado pela primeira vez pelo psiquiatra Leo Kanner, em 1943, em um artigo intitulado “Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo”, na revista “Nervous Children”. Atualmente, os critérios estão bem detalhados na quinta edição do DSM-5. Sobre o TEA, analise as afirmativas.


I- O diagnóstico é baseado nas alterações de dois domínios: deficiências na comunicação social e comportamentos restritos e repetitivos.

II- O termo TEA inclui as diversas nomenclaturas usadas anteriormente, como autismo, autismo típico e Síndrome de Asperger, as quais entraram em desuso, dando lugar aos especificadores de gravidade a partir do DSM-5.

III- Entre os fatores biológicos de risco para o TEA, estão os fatores genéticos dependentes da expressão de múltiplos genes; uso de substâncias, como ácido valproico, durante a gestação; e síndromes de base genética, como a Esclerose Tuberosa.

IV- Entre os fatores psicossociais de risco para o TEA, estão os fatores emocionais dos pais, incluindo diferenças na capacidade de criação dos filhos entre pais de filhos com TEA em comparação com pais de filhos sem o transtorno.


Estão corretas as afirmativas

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Q1919659 Psicologia
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH é um transtorno definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e /ou hiperatividade-impulsividade. Sobre as características principais desse transtorno, assinale a alternativa CORRETA.
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Q1891356 Psicologia
Sabemos o quanto a linguagem é importante nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Nesse sentido, a linguagem torna o processo educativo mais eficaz fazendo com que o aluno desenvolva os seus próprios instrumentos de comunicação social. De acordo com Racy (2012): “[...] esquemas se desenvolvem de forma organizada durante a fase pré-escolar, quando a criança se torna capaz de planejar uma ação, ou seja, pensar em termos de futuro. Nessa fase também se desenvolve a capacidade de fazer associações por semelhanças e equivalências; a memória se desenvolve de forma mais organizada, permitindo que a criança retenha e recupere as informações. Finalmente, torna-se capaz de solucionar problemas, utilizando regras. Entre todos esses esquemas que são adquiridos pela criança, esquemas que no decorrer do desenvolvimento infantil se tornam mais refinados e complexos, temos aquele que constitui uma das capacidades humanas mais elaboradas: a linguagem.” (RACY, 2012, p. 96) Analise as afirmativas abaixo, levando-se em consideração Racy (2012):

I. No 1° ano de vida observa-se, na criança, os primeiros balbucios, a imitação de sons e a repetição de sílabas, que são utilizados como uma forma de comunicação.
II. Observa-se na criança desde o nascimento, inicialmente a efetivação da linguagem escrita que antecede a linguagem verbal.
III. Por volta do 2° ao 6° ano de vida da criança, não observamos o desenvolvimento da linguagem verbal.

Assinale a alternativa correta:
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Q1891352 Psicologia
Dentre os diversos autores que estudaram os processos de desenvolvimento e de aprendizado, destaca-se a contribuição de Jean Piaget. De acordo com Coelho (2014): “Piaget não construiu teorias sobre ensino e aprendizagem, mas elaborou uma teoria sobre as fases do desenvolvimento mental do ser humano e o modo como o conhecimento era construído pelo indivíduo. As ideias de Piaget sobre a construção do conhecimento inspiraram várias teorias e práticas educacionais, agrupadas sob o rótulo de construtivismo. No Brasil, os trabalhos de Piaget começaram a ser mais divulgados a partir da década de 1980.” (COELHO, 2014, p. 79)
Assinale a alternativa incorreta sobre o estágio sensório-motor (até 2 anos de idade) apresentado por Piaget:
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Q1872006 Psicologia

Analise os seguintes trechos conforme o artigo “Planejamento da avaliação psicológica: implicações para a prática e para a formação” (SCHNEIDER; et al, 2020):

“(...) ao receber uma criança cuja pergunta de avaliação seja “é possível que esta criança seja desatenta por apresentar TDAH?”, é importante que não se avalie somente a atenção e/ou hiperatividade, pois a atenção pode estar rebaixada porque a criança tem problema neurológico ou porque recentemente perdeu um ente querido e está sofrendo, sem conseguir dar conta da exigência da escola de prestar atenção na aula (1ª parte). Então, mesmo sendo avaliada a atenção, este certamente não será o único aspecto a ser avaliado nessa criança (2ª parte). Portanto, é preciso considerar apenas a atenção para fechar o diagnóstico para TDAH e isso é possível mediante estudo atualizado sobre esse construto (3ª parte)”.

Quais partes estão corretas?

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Q1868100 Psicologia
Considerando as características essenciais do transtorno do espectro autista (DSM-5), assinale a alternativa INCORRETA.
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Q1858524 Psicologia
No transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): I – Há dificuldade marcante de prestar atenção a estímulos internos e externos, pois o paciente, geralmente, criança ou adolescente, tem a capacidade prejudicada em organizar e completar tarefas, assim como relutância em controlar seus comportamentos e impulsos. II – A atenção constante prejudicada não parece ser o aspecto primário dessa condição. A dificuldade maior ocorre quando se faz necessário um estado de vigilância para detectar informação frequente, sobretudo quanto tal informação é, motivacionalmente, importante para o sujeito. III – Crianças têm prejuízo relacionado à filtragem de estímulos irrelevantes à tarefa (embora seja questionável se a filtragem atencional é ou não o principal problema das pessoas).
Dos itens acima:
Alternativas
Q1850079 Psicologia
Nos últimos anos, ocorreu um aumento progressivo na prevalência do autismo, sendo considerado por alguns autores como uma epidemia diagnóstica. Dentro de uma perspectiva crítica no campo da saúde mental, as explicações possíveis para tal aumento são 
Alternativas
Q1835297 Psicologia
Segundo o DSM-V, qual das alternativas abaixo NÃO é considerada um Transtorno do Neurodesenvolvimento?
Alternativas
Q1805552 Psicologia
Para o diagnóstico do Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), é sempre necessário contextualizar os sintomas na história de vida da criança. Considere os itens a seguir sobre os sintomas do TDAH:
I - Os sintomas de desatenção e/ou hiperatividadel impulsividade não precisam ocorrer em vários ambientes da vida da criança e manter-se constantes ao longo do período avaliado. Sintomas que ocorrem apenas em casa ou somente na escola devem alertar o psicólogo para a possibilidade de TDAH. lI - Sintomas de hiperatividade ou impulsividade sem prejuízo na vida da criança podem traduzir muito mais estilos de funcionamento ou temperamento do que um transtorno psiquiátrico. IIl - Para o diagnóstico de TDAH, é necessária uma avaliação cuidadosa de cada sintoma, e não somente a listagem de sintomas. Por exemplo, uma criança pode ter dificuldade de seguir instruções por um comportamento de oposição e desafio aos pais e professores, caracterizando muito mais um sintoma de transtorno opositor desafiante do que de TDAH.
Está correto o que se afirma em:
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Q1793480 Psicologia
Sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1793478 Psicologia
Sobre os aspectos clínicos do Transtorno do Espectro Autista, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Com a aplicação das regras elaboradas no DSM-5, o diagnóstico de TEA passa a pressupor uma definição a partir de duas categorias: de um lado a alteração na comunicação e no outro, a presença de comportamentos repetitivos e estereotipados. II. Quanto ao estado de gravidade, o TEA tem suas características separadas por níveis, sendo o nível 3 o de maior comprometimento nas categorias. III. Instrumentos padronizados de diagnóstico do comportamento, entrevista com cuidadores, questionários e medidas de observação clínica podem aumentar a confiabilidade do diagnóstico ao longo do tempo. IV. Alguns indivíduos no TEA, desenvolvem comportamento motor semelhante à catatonia, embora não costume alcançar a seriedade de um episódio catatônico, sendo esse risco mais evidente nos anos da adolescência.
Alternativas
Q1792550 Psicologia
De acordo com Nassif (2017) o PAN (Programa Abrangente Neurodesenvolvimental), tem como objetivo: “[...] levar a pessoa a situar-se na relação consigo e com seu entorno, sempre buscando-se atingir níveis de consciência de si e de autonomia pertinentes a cada situação.” (p. 18). Levando-se em consideração o PAN apresentado pela autora, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1780123 Psicologia
De acordo com os conceitos de Andrade et al. (2015) sobre autismo, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Do ponto de vista genético, o autismo é considerado um transtorno heterogêneo, na medida em que envolve a interação de múltiplos genes, que juntos levam à predisposição à manifestação do transtorno em sua forma completa. ( ) Em termos diagnósticos, há uma tendência atual na literatura em definir o autismo através de uma abordagem dimensional, sendo o transtorno autista considerado como o extremo de um continuum de traços autísticos. ( ) Crianças com autismo apresentam resultado acima do esperado em tarefas que avaliam teoria da mente, tanto no que se refere à decodificação, quanto à dedução de estados mentais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1766747 Psicologia
Conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM-V (APA, 2014), o transtorno do espectro autista é dividido em níveis de gravidade (Nível 1, Nível 2 e Nível 3). Desta maneira, selecione a opção correta quanto ao transtorno do espectro autista – Nível 2.
Alternativas
Q1763550 Psicologia
Considerando ser o TDAH um transtorno comum na infância e que se estende para a vida adulta, é INCORRETO afirmar que
Alternativas
Respostas
161: D
162: E
163: B
164: D
165: B
166: C
167: A
168: C
169: C
170: A
171: D
172: B
173: C
174: C
175: C
176: D
177: E
178: A
179: A
180: C