Questões de Concurso
Sobre propriedades físicas dos compostos orgânicos: polaridade das ligações e moléculas, forças intermoleculares, ponto de fusão e ponto de ebulição, solubilização das substâncias orgânicas. em química
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A figura abaixo mostra as curvas de pressão de vapor versus temperatura de quatro líquidos. Um deles é a água e os
outros são os compostos orgânicos éter dietílico, etilenoglicol e etanol (não necessariamente nessa ordem):
Considerando os líquidos mencionados e o gráfico apresentado, indique a alternativa incorreta.
Considere os seguintes álcoois: metanol (CH3 OH), etanol (CH3 CH2 OH), propan -1 - ol (CH3 CH2 CH2 OH) e butan -1 - ol (CH3 CH2 CH2 CH2 OH).
Comparando-se algumas propriedades desses álcoois,
verifica-se que o(a)
Massas atômicas: C=12,0; H=1,0; O=16,0
A diferença na temperatura de ebulição dos compostos descritos é atribuída à:
Pelas estruturas químicas das moléculas, é possível inferir a polaridade das ligações. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta exemplos de moléculas polares.
Analito Temperatura de ebulição Constante dielétrica (oC) (ε)
n-propanona 56,05 21,01 benzeno 80,09 2,28 n-propanol 97,20 20,80 isobutanol 107,89 17,93 n-butanol 117,73 17,84 n-pentanol 137,98 15,13
I – A ordem de eluição será de acordo com as temperaturas de ebulição, ou seja, n-propanona, benzeno, n-propanol, isobutanol, n-butanol e n-pentanol, que é diferente daquela que seria obtida com uma coluna apolar. II – Se, ao invés da temperatura constante fosse utilizada uma programação linear de temperatura, a ordem de eluição seria alterada. III – A constante dielétrica fornece uma medida aproximada da polaridade da molécula. IV – Se, ao invés da temperatura constante fosse utilizada uma programação linear de temperatura, o tempo de retenção seria certamente diferente dos obtidos no modo isotérmico.
De acordo com os dados fornecidos, estão INCORRETAS as informações
I- Fenilamina II- Fenol III- Benzeno IV- Acetofenona (fenil-metil cetona) V- para-metilbenzoico VI- ciclohexamina VII-para-clorobenzoico VIII- orto, para-diclorobenzoico IX- benzoico
Para a composição de um novo perfume, uma empresa necessita utilizar duas substâncias entre aquelas de I a IV: a com maior basicidade e a mais solúvel em água. As substâncias a serem escolhidas são, respectivamente, as que se apresentam nos itens
I- Fenilamina II- Fenol III- Benzeno IV- Acetofenona (fenil-metil cetona) V- para-metilbenzoico VI- ciclohexamina VII-para-clorobenzoico VIII- orto, para-diclorobenzoico IX- benzoico
A ordem crescente de polaridade dos compostos de I a V é
Compostos orgânicos podem apresentar as mesmas fórmulas moleculares e propriedades físicas e químicas diferentes. Observe as duas estruturas abaixo e marque a opção correta.
Julgue as afirmativas a seguir, sobre a fórmula do eugenol.
I- Apresenta as funções álcool e éter.
II- Seu hidrogênio ionizável é aquele ligado diretamente ao átomo de oxigênio.
III- Possui fórmula molecular C10H12O2 .
IV- Há apenas forças de Van der Waals como forças intermoleculares.
V- Possui a função éster.
Está INCORRETO o que se afirma em
As fórmulas estruturais de alguns carotenoides importantes são apresentadas a seguir:
Sobre eles NÃO se pode afirmar que
Com relação à reação apresentada e às espécies nela envolvidas, e considerando a primeira constante de ionização ácida do H2O2 igual a 2,4 × 10-12, julgue o item a seguir.
No ânion 3-aminoftalato, todos os átomos de carbono,
nitrogênio e oxigênio se encontram em um mesmo plano.
Tendo como referência a figura e os dados da tabela precedentes, julgue o item a seguir.
O composto p-aminofenol é mais solúvel em água do que
o composto 1-amino-4-metilbenzeno.
Texto para a questão.
A exploração, em sala de aula, do tema sabões e detergentes permite diferentes enfoques e técnicas de ensino, que promovem o pensamento crítico dos alunos por se tratar de um tema organizador relacionado a seu cotidiano. Tal proposta valoriza o aluno como indivíduo pensante, promovendo o papel do professor a mediador e orientador do processo educacional. Isso valoriza o papel desempenhado pela escola e contribui com o processo de aprendizagem da química, favorecendo, encorajando e sustentando a autoconstrução e o desenvolvimento do conhecimento por parte dos alunos. Nesse contexto, a equação genérica seguinte descreve o processo de saponificação, em que R corresponde a cadeias iguais ou diferentes, contendo entre 12 e 18 átomos de carbono.
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