Questões de Concurso Público UERJ 2022 para Pedagogo

Foram encontradas 60 questões

Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |
Q1918659 Psicologia
Na era pós-industrial, as práticas gerenciais em empresas consideradas inovadoras tornaram-se mais flexíveis ao utilizar novas abordagens e práticas essenciais ao desenvolvimento do capital intelectual dos funcionários. Na gestão de pessoas, o estágio de relacionamento entre profissionais e empresa que aprecia o potencial criativo, inovador e a lateralidade de pensamento inicia-se no processo de:
Alternativas
Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |
Q1918660 Pedagogia
Segundo Chiavenato (2014), a Teoria das Múltiplas Inteligências foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner para facilitar o trabalho de orientação e seleção profissional. Os tipos de inteligência verbal, interpessoal e pictográfica estão relacionados, respectivamente, à facilidade de:
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Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |
Q1918661 Pedagogia
A respeito das pessoas na organização, Ribeiro (2010) considera que os setores de Recursos Humanos, visando a mudanças, estão sendo chamados a responder de forma mais efetiva para o desempenho global da organização, uma vez que transformaram-se em “centro de lucratividade”. Nesse contexto, uma das alternativas metodológicas apontadas pela autora, que permite uma capacitação de pessoas e o aumento da produtividade, tanto em nível pessoal quanto organizacional, é a:
Alternativas
Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |
Q1918662 Gestão de Pessoas
Quando as pessoas avaliadas nas empresas percebem o processo como injusto ou tendencioso, ou a ênfase do processo repousa mais sobre o preenchimento de formulários, a avaliação de desempenho descrita reflete: 
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Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |
Q1918663 Pedagogia
Nas empresas, as avaliações de desempenho tradicionais caracterizam-se pela burocracia, repetição e elaboração de instrumentos que podem conduzir ao efeito de generalização (halloefect). Por sua vez, as novas abordagens buscam a adoção de processos avaliativos simples e menos formais, a fim de que avaliador e avaliado possam construir a avaliação em conjunto. Os métodos inovadores de avaliação de desempenho baseiam-se na: 
Alternativas
Respostas
46: B
47: A
48: D
49: A
50: D