Questões de Concurso Público SEDU-ES 2010 para Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa

As teorias de Piaget e Vigotsky abordam o desenvolvimento mental do ser humano, contudo sob perspectivas diferentes. Enquanto Piaget adota um modelo biológico de  desenvolvimento , Vigotsky  enfatiza o modelo sócio-interacionista. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 


A assimilação é um processo cognitivo em que uma pessoa integra novo conhecimento, conceito, ideia, experiência ou dado perceptual aos esquemas ou padrões de comportamentos já existentes.

Segundo a teoria behaviorista, o com portamento é resultante da interação entre aquilo que o indivíduo faz e o ambiente onde o seu fazer acontece. A esse respeito, julgue o próximo item.

O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.

No sistema de ensino, a prática de compartimentalização do saber e da inteligência e a visão reducionista das coisas rompem com a complexidade do mundo. A cerca desse assunto, julgue o próximo item.

A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e deve estimular o uso da inteligência geral, predominante no período da infância e extinta na adolescência em razão do aprendizado dos princípios reducionistas das coisas.

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


A avaliação diagnostica é utilizada para identificar as patologias que impedem a criança de aprender na escola. 

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


A atribuição de notas é preponderante na avaliação formativa.

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


Defesas de projetos, dissertações e teses são instrumentos válidos de avaliação. 

Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.


A avaliação deve acontecer sempre ao final do conteúdo ministrado para que o professor possa descobrir o que o aluno não aprendeu. 

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue o item subsequente. 


Provas orais ou escritas, questionários e redações são instrumentos da avaliação formal. Os juízos de valor emitidos pelo professor sobre as competências dos alunos fazem parte do plano da avaliação informal. 

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue o item subsequente. 


A LDB prevê a avaliação do aluno pelo professor, assim como a avaliação do sistema educacional. 

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue o item subsequente. 


A LDB recomenda que o professor escolha, logo no início do ano, o tipo de avaliação que utilizará ao final do conteúdo ministrado, pois, assim, garantirá a segurança dos resultados alcançados. 

A respeito de aspectos de grafia e de pontuação do texto acima, julgue o  item seguinte. 

O acento na forma verbal “têm ” (l. 1) marca a terceira pessoa do plural, de forma a diferenciá-la da forma verbal de terceira pessoa do singular do verbo ter. 

A respeito de aspectos de grafia e de pontuação do texto acima, julgue o item seguinte.

No vocábulo “loucuras” ( l.3 ) e no trecho “É uma questão muito séria, (...) são diferentes também ” (l.4-8) as aspas foram empregadas com a mesma finalidade.

A respeito de aspectos de grafia e de pontuação do texto acima, julgue o item seguinte.

Os travessões empregados nas linhas 2 e 3 poderiam ser substituídos por vírgulas, sem prejuízo para os sentidos do texto.

A respeito de aspectos de grafia e de pontuação do texto acima, julgue o item seguinte.

A palavra “sócia-diretora” (l.9) também estaria corretamente grafada da seguinte forma: sociodiretora.

Julgue o item a seguir, acerca de aspectos linguísticos do texto acima apresentado.

O verbo “cooperar” (l.3) é formado pelo processo de aglutinação, visto que possui prefixo co- acoplado à palavra primitiva operar.

Julgue o item a seguir, acerca de aspectos linguísticos do texto acima apresentado.

Em “Requer, sim, dar-lhes” (l.6), é facultado, segundo as normas gramaticais, o emprego do pronome oblíquo proclítico ao verbo, devido à presença do advérbio “sim”

Julgue o item a seguir, acerca de aspectos linguísticos do texto acima apresentado.

No período “O despreparo dos jovens, portanto, é patente” (l.13), as palavras “despreparo” e “patente” têm a mesma classificação morfológica.

Julgue o item a seguir, acerca de aspectos linguísticos do texto acima apresentado.

O advérbio “Infelizmente” (l.17) é formado pelo processo de derivação parassintética, visto que possui prefixo in- e sufixo -mente acoplados à palavra primitiva feliz.

A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo item.

Em ambas as ocorrências na linha 2, a conjunção “e” introduz oração coordenada sindética aditiva.

A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo item. 

A conjunção “mas” (l.7) introduz uma oração que estabelece, com o que se afirma anteriormente no período, uma relação de oposição.