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CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia
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Q275528

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Educação e Filosofia , Concepções de mundo, homem e educação ( assuntos)

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275528 Pedagogia

A respeito dos objetivos do ensino, assinale a opção correta.

Alternativas

Os objetivos gerais são responsáveis pela apresentação do projeto de ensino.

Os objetivos específicos são observáveis apenas a longo prazo.

As metas traçadas para uma escola fazem parte do escopo dos objetivos gerais.

Os objetivos específicos também são denominados objetivos motivacionais.

A definição dos conteúdos e dos conceitos a serem dominados é função dos objetivos gerais do ensino.

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Q275529

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Evasão Escolar: causas e conseqüências , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275529 Pedagogia

A partir dessa situação hipotética, assinale a opção correta acerca da relação professor-aluno.

Alternativas

Cabe ao professor, durante a intervenção em sala de aula, interagir com a turma, auxiliar os alunos nas dificuldades e reforçar os pontos positivos na aprendizagem.

Ao assumir novas turmas, é indispensável que o professor seja informado adequadamente sobre os alunos pelas pessoas mais antigas na escola sob pena de não conseguir realizar um bom trabalho.

As informações da coordenadora pedagógica a respeito das capacidades dos alunos são fundamentais para o sucesso do trabalho do professor.

O professor deve estar atento às informações de terceiros a respeito dos seus alunos, caso contrário não conseguirá ensiná-los.

Antes de iniciar as aulas, o novo professor deveria conferir com o serviço de orientação educacional a situação dos alunos.

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Q275532

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador , Gestão Escolar ( assuntos)

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275532 Pedagogia

A respeito da formação dos profissionais da escola, assinale a opção correta.

Alternativas

É tarefa do coordenador pedagógico da escola fiscalizar o trabalho do professor.

A formação continuada caracteriza-se pelos estudos voltados para o aperfeiçoamento profissional no exercício da profissão.

A formação inicial do professor é marcada pela data de sua posse na escola.

A formação continuada é de total responsabilidade e domínio das secretarias de educação.

Apenas os cursos oferecidos pelo Ministério da Educação têm validade para a atualização profissional.

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Q275535

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275535 Pedagogia

Em relação aos conteúdos do ensino, assinale a opção correta.

Alternativas

Os conteúdos dispostos no plano temporal ao longo das séries obedecem a uma organização vertical.

Os conteúdos que seguem uma organização horizontal são aqueles encontrados em um mesmo livro.

Organizar conteúdos de acordo com o princípio lógico significa utilizar exemplos da realidade do aluno.

A ordenação de conteúdos que atende às características individuais está em consonância com o denominado princípio da particularidade.

A organização dos conteúdos deve seguir três critérios básicos: continuidade, integração e inclusão.

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Q275536

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização ,

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275536 Pedagogia

A sociedade contemporânea tem passado por rápidas transformações, exigindo do cidadão constantes movimentos de adaptação. No âmbito educacional, as mudanças também chegaram alterando modos de pensar e de ensinar. A interação entre duas ou mais disciplinas, podendo ir da simples comunicação à integração recíproca de conceitos fundamentais e princípios metodológicos é denominada

Alternativas

interdisciplinaridade.

transposição didática.

multidisciplinaridade.

multiculturalismo.

multirreferencialidade.

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