Questões de Concurso Público SEE-PE 2022 para Professor - Biologia
Foram encontradas 32 questões
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968510
Pedagogia
Em relação a habilidades didáticas e abordagens metodológicas no ensino de biologia, julgue o item que se segue.
O livro didático é considerado um recurso tradicional e defasado, que dificulta que os alunos desenvolvam competências e habilidades diversificadas.
O livro didático é considerado um recurso tradicional e defasado, que dificulta que os alunos desenvolvam competências e habilidades diversificadas.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968511
Pedagogia
Em relação a habilidades didáticas e abordagens metodológicas no ensino de biologia, julgue o item que se segue.
As práticas didáticas baseadas no ensino de biologia por competências requerem uma prática pedagógica que tenha como foco contínuo os conhecimentos científico e tecnológico, que devem ser memorizados até sua completa apreensão pelo aluno.
As práticas didáticas baseadas no ensino de biologia por competências requerem uma prática pedagógica que tenha como foco contínuo os conhecimentos científico e tecnológico, que devem ser memorizados até sua completa apreensão pelo aluno.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968512
Pedagogia
Em relação a habilidades didáticas e abordagens metodológicas no ensino de biologia, julgue o item que se segue.
Atualmente, as tecnologias de rede e móvel e as competências digitais são componentes fundamentais no processo de ensino-aprendizagem.
Atualmente, as tecnologias de rede e móvel e as competências digitais são componentes fundamentais no processo de ensino-aprendizagem.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968513
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as
competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE)
para o componente curricular de biologia e para a área de
ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue
o item subsequente.
O relatório apresentado pelos alunos ao final da atividade pode ser uma fonte de avaliação diagnóstica, para auxiliar o professor a replanejar suas ações em sala de aula.
O relatório apresentado pelos alunos ao final da atividade pode ser uma fonte de avaliação diagnóstica, para auxiliar o professor a replanejar suas ações em sala de aula.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968514
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente.
Para que a atividade em questão tenha efetividade na construção do conhecimento científico, as abordagens apresentadas devem limitar-se a nomeações e manipulações relacionadas a conteúdos apresentados no livro didático.
Para que a atividade em questão tenha efetividade na construção do conhecimento científico, as abordagens apresentadas devem limitar-se a nomeações e manipulações relacionadas a conteúdos apresentados no livro didático.
Conheça nossos planos