Questões de Concurso Público SEE-MG 2015 para Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Arte/Artes

A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais afirma que a Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos e explorar seus sentimentos. Levando em consideração essa afirmação, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O ideal é que o horário obrigatório seja usado para que os conteúdos/habilidades específicos de todas as áreas de expressão sejam abordados conjuntamente.

( ) É preferível que o aluno tenha um ensino consistente em duas ou três áreas de expressão do que um ensino deficitário em todas.

( ) Os tópicos obrigatórios são apenas referenciais para que o professor aborde os assuntos.

( ) Para os conteúdos que não são de domínio do professor, será preciso um esforço do professor e da escola para conseguir membros da comunidade que dominem o assunto e possam colaborar no processo de ensino/ aprendizagem dos alunos.

( ) O professor deve ter sensibilidade para reconhecer e criticar manifestações artísticas manipuladoras, que ferem o reconhecimento da diversidade cultural e a autonomia e ética humanas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais trata de tópicos obrigatórios a serem desenvolvidos pelo professor no Ensino Fundamental. Conhecimento e Expressão em Artes Visuais é um deles e abrange vários temas. O tema Percepção Visual e Sensibilidade Estética, por exemplo, envolve a análise e crítica de obras de artes visuais. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Aforma da obra de arte ou de uma imagem visual, o que se apresenta visível e concreto, pode gerar variadas interpretações estabelecidas pela conjuntura do olhar subjetivo e objetivo. Não se pode esquecer, porém, de que, apesar disso, uma análise de maneira mais objetiva e racional não anula o conteúdo expressivo da obra, relacionado à escolha do tema, da técnica, aos materiais, ao estilo.

II. A busca de situações visuais diferenciadas no ambiente da escola e fora dele poderá ampliar o conhecimento dos alunos, uma vez que pode trazer questionamentos para a análise de obras de arte, em suas próprias produções artísticas, nos elementos publicitários (material gráfico, outdoors, pôsteres), em páginas de sites, em estruturas arquitetônicas, no design de um mobiliário ou de um elemento decorativo etc.

III. É recomendável que a avaliação seja diversificada e processual, incluindo também a autoavaliação. Nesse caso, objetividade e subjetividade devem ser tratadas de forma equilibrada, no sentido de poder proporcionar uma certa flexibilidade, diante das considerações críticas por parte dos alunos.

Estão corretas as afirmativas:

No Eixo Temático I da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) há o tópico 3: Introdução à composição que requer como habilidade o reconhecimento dos elementos de composição das obras de artes visuais. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Conhecer e identificar melhor os nomes e qualidades desses elementos favorece uma percepção visual também crítica e objetiva, além da fruição, que é coletiva.

( ) Se o professor pretende educar seus alunos para que possam analisar criticamente obras visuais no contexto da História da Arte, é fundamental saber qualificar e compreender a organização dos elementos formais que se encontram nessas obras.

( ) É um começo de atuação de um olhar mais perceptivo que permite detectar as partes (os elementos formais) e sua relação com o todo. Esta é regra básica e única nesse procedimento.

( ) O professor, inicialmente, não deve investigar qual o conhecimento que os alunos têm de pelo menos alguns elementos formais, como ponto, linha, cor, textura, volume.

( ) O professor deve ter material disponível para mostrar aos alunos (imagens de obras de arte ou obras produzidas por ele mesmo).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.