Questões de Concurso Público SEE-MG 2015 para Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Língua Portuguesa

Com base nas diretrizes para o Ensino da Disciplina de Língua Portuguesa que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) do Estado de Minas Gerais, analise as afirmativas e de valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Privilegiar o texto como objeto de estudo da disciplina significa transformar a aula de Língua Portuguesa num plenário de discussão de variados temas.
( )Um texto não é só assunto: é assunto expresso por determinada forma, em determinada circunstância.
( ) Estudar o texto implica considera-lo em sua materialidade linguística, seu vocabulário e sua gramática.
( ) No estudo dos diversos textos, é preciso analisar as inter-relações entre as condições de produção e a configuração semântica e formal.
( ) A gramática fica abolida da aula de Língua Portuguesa, não podendo ser abordada em nenhuma instância.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Sob a perspectiva da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) do Estado de Minas Gerais, as situações de ensino levam o aluno a rever o conceito de gramática. Com base no documento, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Considerando o fato de existirem diferentes práticas discursivas orais e escritas, variedades diversas de língua (dialetos e registros), cada qual com sua gramática e com suas situações de uso, a Língua Portuguesa não é uma só.
( ) Como a língua é um fator de interação social, é preciso que a sala de aula seja um ambiente sem preconceitos e acolha os fatos linguísticos com o objetivo de análise e reflexão.
( )A língua oral e a língua escrita são compartimentos estanques.
( ) O aluno deve ter contato somente com gramática da língua padrão.
( ) 0 aluno deve ter a oportunidade de observar os fatos linguísticos ocorrendo em situações concretas de comunicação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A melhor maneira de desenvolver a competência e o gosto pela leitura literária é criar situações em que o aluno tenha oportunidade de interagir com o objeto que se quer que ele conheça e aprecie: o texto literário. Sobre o uso desse tipo de texto no ensino da língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O estudo das manifestações literárias pode contribuir significativamente para articular extemamente a área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias com a área de Ciências Humanas, uma vez que favorece o desenvolvimento do eixo de Contextualização Sociocultural, previsto pelos PCN+.
II. A construção de conceitos e o conhecimento de teorias acerca da literatura e do fazer literário se dão na relação passiva com o objeto de conhecimento.
III. Os textos literários oferecem oportunidade para a compreensão dos processos simbólicos historicamente contextualizados, bem como para a compreensão das identidades culturais nacionais e regionais e das circunstâncias históricas, sociológicas, antropológicas de sua formação.

Estão corretas as afirmativas:

A seleção dos conteúdos específicos de Língua Portuguesa se traduz em critérios de seleção de textos, de práticas pedagógicas de leitura e produção de textos e de recursos linguísticos que deverão ser objeto de reflexão e estudo sistemático, a cada etapa de ensino. Com base na Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), assinale a alternativa correta.

Ao final da Educação Básica, o aluno deve estar em condições de usar a linguagem oral e escrita em situações públicas de interlocução (assembleias, palestras, seminários de caráter político, técnico, leitura e produção de textos científicos etc.) e demonstrar disposição e sensibilidade para apreciar os usos artísticos da linguagem. Sobre o ensino de Língua Portuguesa, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. É preciso observar que interpretar e produzir textos de determinado gênero são tarefas que podem apresentar diferentes graus de exigência quanto à ativação e a articulação de habilidades.
II. Em determinada etapa da aprendizagem, um aluno pode ser capaz de ler uma reportagem, mas não de produzir um texto desse gênero.
III. Constitui critério de seleção a simultaneidade da competência de leitura e da produção, uma vez que elas são equivalentes e caminham de forma sincronizada.

Estão corretas as afirmativas: