Questões de Concurso Público IF-SP 2018 para Técnico em Assuntos Educacionais

Um dos desafios que são apresentados para o projeto formativo desenvolvido pelo IFSP(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo) é a oferta de cursos de formação profissional em nível técnico, tecnólogo, licenciatura e bacharelado, e stricto sensu na modalidade da Educação à Distância (EaD), como forma de utilização das novas tecnologias e diversificação da mediação pedagógica. O referido desafio pedagógico para os projetos do IFSP poderá ser concretizado, sobretudo, a partir das seguintes iniciativas: I. Articulação de recursos existentes na Educação à Distância aos cursos presenciais. II. Disponibilização de plataforma de trabalho para a realização de atividades em ambiente virtual de aprendizagem (AVA). III. Ampliação na prioridade de oferta de cursos na modalidade de Educação à Distância. IV. Criação de repositórios para objetos de aprendizagem a serem utilizados em diferentes situações de aprendizagem.
Corresponde à melhoria da prática e da mediação pedagógica com o uso de novas tecnologias as iniciativas que constam na alternativa:

LEITE (2014) em “Pedagogia de projetos: intervenção no presente” afirma que todo conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado, sendo, por isso impossível separar alguns aspectos. Dentre os aspectos apontados pela autora, assinale a alternativa CORRETA:

No artigo “Avaliação em Educação: o que a escola pode fazer para melhorar seus resultados? ”, se Carvalho (2007), são discutidas algumas ações para que a escola possa melhorar seus resultados. Segundo a autora: I. a educação vai melhorar se for compreendida em sua dimensão multidimensional. II. a educação vai melhorar se as políticas sociais tiverem uma gestão mais setorizada e corporativa. III. a educação vai melhorar se for articulada e integrada a um projeto de política social mais ampla. IV. a educação vai melhorar se as políticas sociais forem conduzidas de forma fragmentada e paralela.
(V) é verdadeiro, (F) é falso. Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com Martins (2006), em seu artigo: “Ideias e tendências educativas no cenário escolar. Onde estamos, para onde vamos?”, existem várias tendências de desenvolvimento curricular. Assinale a alternativa que, segundo o autor, indica o modelo curricular que foi e ainda é dominante:

Uma das grandes conquistas advindas da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.° 9394/96 foi a gestão democrática na Educação. Nesse sentido, a gestão democrática possui substancial importância à medida que se faz presente inicialmente na forma de valores e princípios embasadores das estruturas, mentes e práticas educacionais. O funcionamento da escola envolvendo professores, direção, funcionários, pais, alunos e comunidade escolar em geral será determinado pela ideia de gestão democrática no seu modo de ser e de fazer, como no caso da elaboração e aplicação do planejamento escolar. Assim, o planejamento escolar pode ser entendido como:

LEITE (2014) em “Pedagogia de projetos: intervenção no presente” afirmou: “o que caracteriza o trabalho com projetos não é a origem do tema, mas o tratamento dado a esse tema, no sentido de torná-lo uma questão do grupo como um todo e não apenas de alguns ou do professor”. Assinale a alternativa CORRETA segundo um desenvolvimento de projeto proposto pela autora:

De acordo com o professor Danilo Gandin, a educação libertadora nasce da compreensão de que a realidade social é injusta e de que existe uma grande carência na participação. Desse modo, o sujeito é pensado de forma social e não como indivíduo. Em tal processo o planejamento é fundamental para que se possam alcançar os objetivos educacionais que a escola se propôs. Assim, para Gandin :

Muito se discute atualmente sobre a importância da avaliação na educação. Artigos, livros e congressos são produzidos para pensar sobre como a avaliação escolar deve ocorrer nas escolas. Tendo-se por base uma concepção mais contemporânea de educação, pode-se entender que a avaliação escolar é:

A Avaliação das Instituições de Educação Superior, Avaliação Institucional, é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Conforme a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, este sistema é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Assinale a alternativa que contém o nome da comissão responsável pela condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP:

Gustavo é estudante de um curso técnico integrado ao ensino médio de um câmpus do IFSP e nos últimos meses tem apresentado elevado número de faltas às aulas. De acordo com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 (LDB), em seu artigo 12, inciso VIII, é incumbência dos estabelecimentos de ensino, neste caso: