Questões de Concurso Público Prefeitura de Santana da Vargem - MG 2023 para Psicólogo II

Encaminhar à rede de saúde para diagnósticos os alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem.

Orientar os professores e os pais sobre a necessidade de adequação dos alunos às práticas pedagógicas e educacionais oportunizadas pela escola.

Eximir-se da participação, da elaboração e da avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino.

Promover ações de prevenção e intervenção que favoreçam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades.

Técnicas e ações utilizadas por educadores e instituições de ensino com o intuito de auxiliar a aprendizagem.

Formas desenvolvidas para atender todos os estudantes e têm como objetivo atuar dentro da pedagogia e da didática.

Conjuntos de ações que possuem como finalidade a intervenção pedagógica e educacional nas instituições de ensino.

Processos cognitivos que o indivíduo realiza conscientemente e de forma autorregulada, e que lhe possibilitam analisar e refletir sobre o seu próprio pensamento.

Responsável por seu sucesso ou fracasso escolar, independente das condições sociais, culturais e afetivas que o cercam.

Espectador passivo que recebe as informações prontas do professor, que reproduz o objeto de conhecimento, memoriza-o, aceita-o, e que se isola das outras pessoas e do meio.

Agente ativo que transforma as informações em conhecimento próprio, que age sobre o objeto de conhecimento, pensa sobre ele, significando-o, e que interage com outras pessoas e com o meio.

Coadjuvante secundário que depende das orientações do professor, que adapta as informações ao seu conhecimento prévio, que observa o objeto de conhecimento, compara-o, e o infere, e que se relaciona com outras pessoas e com o meio.

Desenvolver estratégias de aprendizagem com alunos/professores/família, de modo a favorecer o processo de aprendizagem.

Aplicar testes de sondagem de aptidões e outros meios, que contribuam para uma melhor integração do indivíduo no mundo do trabalho e sua consequente autorrealização.

Caracterizar e orientar a pessoa com deficiência, empregando métodos e estratégias psicológicas na seleção e na aplicação de programas especiais de ensino; alternativas de intervenção diagnóstica: jogos e dinâmicas grupais.

Elaborar e executar procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno em situações escolares específicas, visando, por meio de uma ação coletiva e interdisciplinar, à implementação de uma metodologia de ensino favorável à aprendizagem e ao desenvolvimento.

Ansiedade, depressão, baixa autoestima, isolamento social, dificuldades de aprendizagem e ideação suicida por sofrerem diretamente ou testemunharem a violência.

Sentimentos de raiva, vingança, agressividade, indiferença, desinteresse e rebeldia, expressos pelos estudantes que sofrem ou testemunham algum tipo de violência.

Aumento da resiliência, autoconfiança, sociabilidade, desempenho acadêmico e satisfação com a vida por parte dos estudantes por testemunho ou sofrimento direto da violência.

Emoções e condutas hostis circunstanciais e sem significância, visto que, devido ao curso do desenvolvimento que se encontram, se adaptam, superam mais facilmente e sem maiores consequências as situações de violência.