Questões de Concurso Público FMS 2019 para Educador Físico
Foram encontradas 40 questões
Q1050999
Educação Física
Sobre definições de Termos Comuns
relacionados ao movimento, assinale a
alternativa em que o termo NÃO condiz com sua
definição.
Q1051000
Educação Física
São considerados fatores de risco para doença
coronariana (DC), EXCETO:
Q1051001
Educação Física
Algumas recomendações práticas para a adesão
ao exercício físico são necessárias, pois além de
educar as pessoas acerca do exercício, é
necessário motivá-las a influenciar e manter um
programa de aptidão pessoal (WILMORE, 1974).
Assinale a variável que afeta a adesão ao
exercício físico de maneira negativa.
Q1051002
Educação Física
Os profissionais da aptidão física e da
reabilitação enfrentam o desafio de terem que
trabalhar com clientes e suas famílias, assim
como com a comunidade, para elaborar métodos
destinados a mudar os comportamentos
negativos relacionados à saúde. Assinale a
alternativa em que as estratégias de
comportamento do bom profissional do exercício
NÃO se ajusta a sua atuação.
Q1051003
Educação Física
Os músculos esqueléticos individuais são
formados por um número variável de feixes
musculares denominados de:
Q1051004
Educação Física
Osteologia é o ramo da ciência que compreende
o estudo dos ossos e de seus componentes
estruturais. Os ossos apresentam proeminências
denominadas acidentes ósseos e cada osso tem
suas características próprias. Esta ciência dividiu
o esqueleto em duas partes: o esqueleto axial e
o esqueleto apendicular. Assinale a alternativa
que contém apenas partes do esqueleto axial.
Q1051005
Educação Física
As características das fibras musculares deste
tipo são consistentes com as fibras musculares
que resistem à fadiga. Estas são recrutadas para
atividades de baixa intensidade e longa duração.
O texto refere-se a:
Q1051006
Educação Física
O movimento humano pode ser iniciado, tanto
voluntariamente quanto involuntariamente. Com
frequência, os movimentos involuntários são
denominados de “reflexos” e são desencadeados
por uma ou mais estruturas sensoriais. Quatro
sistemas de órgãos sensoriais proprioceptivos
respondem a um estímulo de estiramento
(alongamento), EXCETO:
Q1051007
Educação Física
A função primária do sistema cardiovascular
consiste em proporcionar um ambiente
apropriado para o transporte de nutrientes e a
remoção dos produtos de desgaste. São também
funções do sistema cardiovascular, EXCETO:
Q1051008
Educação Física
O desenvolvimento motor da criança inclui o
desenvolvimento categorizado das capacidades
físicas e o desenvolvimento das habilidades
motoras. Numere a coluna A (capacidades
físicas) de acordo com a coluna B(aspectos) da
capacidade física, respectivamente, e em
seguida marque a sequência CORRETA.
COLUNA A
(1) Condição física. (2) Condição motora.
COLUNA B
( ) Força muscular. ( ) Resistência muscular. ( ) Potência. ( ) Flexibilidade. ( ) Velocidade. ( ) Equilíbrio. ( ) Resistência cardiorrespiratória. ( ) Coordenação. ( ) Agilidade.
COLUNA A
(1) Condição física. (2) Condição motora.
COLUNA B
( ) Força muscular. ( ) Resistência muscular. ( ) Potência. ( ) Flexibilidade. ( ) Velocidade. ( ) Equilíbrio. ( ) Resistência cardiorrespiratória. ( ) Coordenação. ( ) Agilidade.
Q1051009
Educação Física
As capacidades físicas são associadas à
capacidade de realização de tarefas motoras.
“Habilidades Motoras”, por outro lado, é um
termo que diz respeito ao agrupamento das
categorias de movimento. Estas categorias de
que trata o texto são:
Q1051010
Educação Física
As experiências sensório-motoras ajudam o
indivíduo a interpretar o seu ambiente e a formar
conceitos sobre aquele ambiente que é o
caminho para o desenvolvimento cognitivo
(Goldman, 1976). Assinale a alternativa em que
constam somente capacidades perceptivomotoras.
Q1051011
Educação Física
Gallahue (1982) apresenta a sequência do
desenvolvimento do aparecimento e da inibição
de seletos comportamentos, reflexos primitivos e
posturais. Assinale a alternativa em que constam
somente comportamentos de reflexos posturais.
Q1051012
Educação Física
Esta ação exige capacidade de executar um
movimento complexo ou uma forma motora com
alto grau de eficiência. Em geral, combina vários
elementos e incorpora todos os fatores relativos
ao desenvolvimento motor previamente
aprendido (Flinchum, 1981). O texto refere-se a
Q1051013
Educação Física
Vários protocolos de testes, com a utilização de
uma ampla variedade de modalidades, são
usados para testar a população idosa, tanto na
forma padronizada, quanto com ligeiras
modificações. Existem protocolos para os que
estão altamente condicionados ou fisicamente
limitados. Algumas considerações especiais
devem ser levadas em conta, ao testar o idoso
(Gibbonset al., 1997; Skinner, 1993), EXCETO:
Q1051014
Educação Física
A intensidade e duração do exercício
determinam o dispêndio calórico total, durante
uma sessão de treinamento, e estão
inversamente relacionadas. Os fatores a serem
levados em conta antes de determinar o nível do
exercício incluem os seguintes, EXCETO.
Q1051015
Educação Física
Estudos epidemiológicos prospectivos apoiam a
noção que tanto um estilo de vida fisicamente
ativo quando um nível moderado a alto de
aptidão cardiorrespiratório reduzem
independentemente o risco de várias doenças
crônicas. Assinale a alternativa em que constam
os benefícios da atividade física regular e/ou do
exercício, EXCETO:
Q1051016
Educação Física
São considerados benefícios da atividade física
aeróbica, EXCETO:
Q1051017
Educação Física
Os alongamentos deveriam fazer parte da vida
diária, pois, além de serem agradáveis, ao
praticá-los cotidianamente podemos atingir os
seguintes benefícios, EXCETO:
Q1051018
Educação Física
Aspecto que deve ser considerado por todos
aqueles envolvidos no planejamento ou no
desenvolvimento de programas de atividades
físicas. Pode ser expresso por meio de tempo,
distância ou número de repetições em que a
tarefa deverá ser realizada. O texto trata de.
Conheça nossos planos