Questões de Concurso Público Prefeitura de Ribeirão Preto - SP 2019 para Professor - Educação Infantil II
Foram encontradas 25 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |
Q1278632
Pedagogia
Muitas propostas pedagógicas para creches e pré-escolas
baseiam-se na brincadeira. O jogo tem sido definido na
educação infantil como recurso para a aprendizagem e o
desenvolvimento das crianças. Conforme Oliveira (2002),
a intervenção do professor nos jogos das crianças deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |
Q1278633
Pedagogia
É a definição de brincadeira, como atividade social específica e fundamental que garante a interação e construção de conhecimentos da realidade, que nos faz estabelecer um vínculo com a função pedagógica da pré-escola.
Nesse sentido, conforme Wajskop (2009), a brincadeira
é uma situação privilegiada de aprendizagem infantil na
qual o desenvolvimento pode alcançar níveis mais complexos, exatamente
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |
Q1278634
Pedagogia
A psicologia histórico-cultural e a epistemologia dialética trouxeram contribuições importantes em relação ao
processo de construção do conhecimento. Entre elas,
conforme Vasconcellos (2002), a ideia de que o processo
de construção do conhecimento no sujeito passa pelos
seguintes momentos:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |
Q1278635
Pedagogia
O projeto político-pedagógico, concebido pela escola e
que passa a orientá-la, deve identificar a Educação Básica,
simultaneamente, como o conjunto e pluralidade de espaços e tempos que favorecem processos em que a infância e a adolescência se humanizam ou se desumanizam,
porque se inscrevem numa teia de relações culturais mais
amplas e complexas, histórica e socialmente tecidas. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, como fundamento desse nível da educação,
estão dois pressupostos:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |
Q1278636
Pedagogia
No processo de construção de uma Escola com Qualidade Social, conforme o documento Ensino Fundamental
de nove anos: Orientações Gerais, a principal referência
na organização do tempo e do espaço da escola é