A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da E...
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) traça diretrizes acerca do Atendimento Educacional Especializado.
Levando em consideração o que este documento prevê, assinale a alternativa correta.
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Alternativa Correta: D
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) estabelece diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Este documento é fundamental para compreender como deve ser estruturado o suporte educacional destinado a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Explicação da Alternativa Correta (D):
A alternativa D está correta ao afirmar que, do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se manifesta através de serviços de intervenção precoce. Esses serviços têm o objetivo de otimizar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, colaborando com a saúde e assistência social. Essa abordagem é essencial para garantir que as crianças recebam o suporte necessário desde a primeira infância.
Análise das Alternativas Incorretas:
A: Esta alternativa é incorreta porque o AEE não é restrito ao mesmo turno da classe comum; ele pode e deve ser oferecido em horários distintos para garantir que complemente a educação recebida em sala de aula.
B: Embora o AEE de fato identifique e organize recursos para eliminar barreiras, ele não se concentra apenas nas necessidades do professor, mas sim nas necessidades dos alunos, promovendo a plena participação deles na comunidade escolar.
C: A afirmativa é equivocada porque o AEE não replica as atividades da sala de aula comum. Em vez disso, ele busca oferecer atividades específicas que atendam às necessidades individuais dos alunos, complementando o ensino regular.
E: Esta alternativa está incorreta, pois a finalidade do AEE é promover a autonomia e independência dos alunos, não torná-los dependentes de professores auxiliares ou familiares. O objetivo é justamente o oposto: formar cidadãos capazes e autônomos.
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