Questões de Concurso
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1. Muitas(os) psicólogas(os) escolares e educacionais, por não terem clareza e lucidez suficientes sobre os determinantes filosófico-ideológicos de determinadas teorias psicológicas, adotam práticas de intervenção educativas paradoxalmente contraditórias.
2. A ressignificação da atuação profissional passa pela apropriação de referenciais teóricos que levem em consideração os processos interativos, conscientes e inconscientes, constitutivos dos sujeitos em processo de ensino, de desenvolvimento e de aprendizagem, em uma perspectiva psicodinâmica esócio-histórica, cujo foco não é o indivíduo, mas os sujeitos em relação.
3. Existem fragilidades na identidade profissional da(o) psicóloga(o), na medida em que determinadas práticas profissionais procuram responder, sem análise crítica da demanda, às representações e expectativas (geralmente distorcidas e equivocadas) do papel do profissional na instituição escolar.
4. A atuação profissional na escola, mesmo que privilegie o enfoque de um ação preventiva, não pode, a priori e preconceituosamente, rejeitar os ensinamentos e a experiência acumulada do modelo clínico, pois cabe à psicologia, entre outras funções, ocupar-se do sujeito individual, ainda que esta ajuda se dê, no âmbito da escola, apenas em caráter emergencial e não psicoterápico.
5. A identidade profissional da(o) psicóloga(o) escolar e educacional, desde a regulamentação da profissão, é exitosa e não exige mudanças nas práticas profissionais, pois atende aos direcionamentos teóricos e éticos deste momento histórico.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: