Questões de Concurso

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A eficácia da alfabetização e do letramento na educação não pode ser adequadamente avaliada apenas por meio de métricas quantitativas, como taxas de alfabetização e desempenho em testes padronizados, mas também requer uma análise qualitativa das competências de leitura e escrita dos alunos em diferentes contextos sociais e culturais.

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A escola exerce influência limitada sobre a formação da identidade e da consciência social dos alunos, uma vez que esses aspectos são moldados principalmente pelo ambiente familiar e pela comunidade. 

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O letramento é apenas um conjunto de habilidades básicas de leitura e escrita que podem ser facilmente adquiridas por qualquer indivíduo, independentemente de seu contexto socioeconômico ou cultural. Não há necessidade de exposição a materiais de leitura variados, pois uma vez que alguém aprende a decifrar letras e formar palavras, o processo de letramento está completo. 

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A Primeira Infância compreende a fase dos 0 aos 6 anos sendo um período crucial no qual ocorre o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, bem como a aquisição de capacidades fundamentais que permitirão o aprimoramento de habilidades futuras mais complexas. Por isso, os estímulos nessa fase são tão importantes, em especial na escolas e centros de Educação Infantil.

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Para a criança, as brincadeiras proporcionam um estado de prazer, o que leva à descontração e, consequentemente, ao surgimento de novas ideias criativas que facilitam a aprendizagem de novos conteúdos e interações conscientes e inconscientes, favorecendo a confiança em si e no grupo em que está inserida.