Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre educação e filosofia em pedagogia
Foram encontradas 614 questões
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Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1719714
Pedagogia
Influenciado pelos ideais iluministas, Pombal tinha convicção de que era preciso modificar a
educação no Brasil, realizando uma reforma oficial no ano de 1772, dando os primeiros passos
para a criação de um ensino público. É correto afirmar sobre este processo:
Ano: 2021
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Vista Serrana - PB
Prova:
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor B - Matemática |
Q1709718
Pedagogia
Iskandar e Leal (2002) apontam que as
mudanças nos questionamentos educativos e
pedagógicos fizeram com que o positivismo e o
socialismo mudassem suas configurações de
abordagens. Ainda, segundo os autores, a discussão
e o debate da pesquisa pedagógica impelem em um
nível variado e diverso, onde seus modelos
explicativos, métodos e objetivos estão ordenados de
acordo com:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706085
Pedagogia
Ensinar com as novas mídias será uma revolução se
mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do
ensino, que mantêm distantes professores e alunos. Caso
contrário, conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem
mexer no essencial.
José Moran. Mudar a forma de ensinar e de aprender: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial virtual. In: Revista Interações, vol. V, São Paulo, 2000.
Considerando-se o fragmento de texto apresentado, é correto associar a referida mudança de “paradigmas convencionais do ensino” à substituição da
José Moran. Mudar a forma de ensinar e de aprender: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial virtual. In: Revista Interações, vol. V, São Paulo, 2000.
Considerando-se o fragmento de texto apresentado, é correto associar a referida mudança de “paradigmas convencionais do ensino” à substituição da
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704102
Pedagogia
Conforme Appel (2002), “sempre existe uma política do
conhecimento oficial, uma política que exprime o conflito
em torno daquilo que alguns veem simplesmente como
descrições neutras do mundo e outros, como concepções
de elite que privilegiam determinados grupos e
marginalizam outros” (A política do conhecimento oficial:
faz sentido a ideia de um currículo nacional?). Tal reflexão
está na base
Q1701414
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Numa primeira aproximação e concretização do significado amplo que nos sugere Sacristán (2000), propomos definir
o currículo como “o projeto seletivo de cultura, cultural, social,
política e administrativamente condicionado, que preenche a
atividade escolar e que se torna realidade dentro das condições da escola tal como se acha configurada”. Este conceito
de currículo, referencial para a ordenação teórica da problemática correspondente, sugere-nos que existem três grandes
grupos de problemas ou elementos em interação recíproca,
que são os que definitivamente concretizam a realidade curricular como cultura escolar.
O segundo grupo ao qual Sacristán (2000) se refere está
relacionado ao projeto cultural, que “(...) se realiza dentro
de condições políticas, administrativas e institucionais,
porque a escola é um campo institucional organizado
que proporciona uma série de regras que ordenam a
experiência que os alunos e os professores podem obter
participando nesse projeto. As condições o modelam e
são fonte por si mesmas de um currículo
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