Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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Entre as décadas de 1950 e 1960, surge a Psicologia Gestalt, contrária aos ideais do comportamentalismo e da psicanálise, que dominavam o cenário. Um de seus representantes mais conhecidos é Carl Ransom Rogers, criador da linha teórica conhecida como Abordagem Centrada na Pessoa.

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Na década de 1890, na Áustria, Sigmund Freud cria a Psicanálise a partir do atendimento clínico de pacientes portadores de histeria, com um método intitulado cura pela fala ou catarse. Freud propôs um modelo para a mente humana que estaria estruturada em id, ego e superego e em níveis de consciência denominados de consciente, pré-consciente e inconsciente. 

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Na fase sensório-motora, a criança desenvolve a competência de manter a concentração em sensações e movimentos. Inicia-se o processo de consciência dos movimentos como ao estender os braços para alcançar objetos de seu desejo. É nessa fase também que o bebê possui consciência somente daquilo que pode enxergar e, por esse motivo, choram quando a mãe sai de seu campo de visão. 

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A Psicologia da Educação é um campo de conhecimento da sociologia que busca compreender o comportamento das pessoas no processo de ensino e aprendizagem. Por meio dela, é possível encontrar ferramentas que auxiliam na melhoria do trabalho pedagógicos nas instituições de ensino.

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A perspectiva da teoria das inteligências múltiplas de Gardner, que reconhece diferentes formas de inteligência, defende que o aluno possui um papel de protagonista na sala de aula e, portanto, se um conhecimento ou objetivo de aprendizado não despertar interesse entre os discentes, ele deve necessariamente ser retirado do currículo.