Questões de Concurso Sobre pedagogia para técnico em assuntos educacionais

apenas II.

I e II.

I e III.

apenas I.

II e III.

entre os representantes da Tendência Pedagógica Libertadora, estão os educadores Paulo Freire e Celestin Freinet.

para a Tendência Pedagógica Histórico-Crítica, assim denominada por Libâneo e identificada por Saviani como Crítico-Social dos Conteúdos, o compromisso fundamental da educação escolar é o de assegurar aos dominados a apropriação crítica do saber científico e universal como instrumento de luta para a elaboração de um novo projeto social.

a Tendência Liberal Renovada apresenta-se em duas versões distintas: a renovada não diretiva e a renovada progressista.

para a Tendência pedagógica Tecnicista ou Pragmatista, o essencial não é o conteúdo da realidade, mas as técnicas de descoberta e aplicação.

as tendências pedagógicas que abordam o fenômeno da marginalidade como decorrência do modo de produção capitalista estão fundamentadas numa concepção existencialista do homem.

apenas II.

penas III.

I e II.

I e III.

apenas I.

todo e qualquer projeto pedagógico e todo e qualquer ato educativo são, fundamentalmente, uma ação política.

mesmo não sendo determinados, os seres humanos são condicionados pelo contexto histórico e sociocultural em que vivem.

o fazer pedagógico, numa perspectiva funcionalista, deve propiciar o diálogo.

é pela palavra que o ser humano se hominiza e humaniza. Ao confirmar o mundo, ele está também conferindo sentidos ao seu mundo.

ensinar exige rigorosidade metódica.

o principal objetivo da educação é desenvolver a autonomia moral e intelectual.

o conhecimento deve ser problematizado, tendo em vista uma ação política para a solução dos problemas.

a educação é a própria vida e não uma preparação para a vida.

teoria, método e prática devem ser compreendidos integradamente, para que o saber seja emancipador.

é necessário haver maior valorização do profissional da educação, figura central no processo de ensino-aprendizagem.