Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre serviço social na educação em serviço social

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

uniteralidade de idéias e de concepções pedagógicas.

respeito à liberdade e apreço à tolerância.

coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

O Sistema de Ensino da União, com a colaboração das agências federais de fomento à cultura e de assistência aos índios, desenvolverá programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intelectual aos povos indígenas.

Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

Caberá à União assegurar, anualmente, em seu Orçamento Geral, recursos suficientes para manutenção e desenvolvimento das instituições de educação superior por ela mantidas.

No fluxo escolar, as equipes pedagógicas devem ser as intermediadoras e orientadoras do trabalho psicossocial escolar, especialmente nas situações de conflito escolar, brigas, bullying, dentre outras situações problemas, devendo os assistente sociais submeterem-se às ordens do setor pedagógico.

Os Assistentes Sociais, entre outras, desenvolvem ações de interlocução e mediação entre o estudante, a família, a escola e a comunidade.

Estimular os mecanismos de participação e controle social escolar como conselhos e associações, dentre outros grupos, visando propiciar a ação e reflexão desses coletivos partícipes da realidade cotidiana da escola.

Participar de espaço de orientação, apoio e encaminhamentos sócio-psico-pedagógicos para alunos e pais, além dos momentos de reflexão com os professores.

Os Assistentes Sociais, na área da Educação, precisam atentar não apenas para as situações problemas, pois a percepção do profissional deve ir para além desses aspectos, mas considerar as ações de cunho preventivo, reflexivo e cultural.

180 dias.

190 dias.

200 dias.

210 dias.

220 dias.

universalizar, até 2018, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 30% (trinta por cento) das crianças de até 4 (quatro) anos até o final da vigência do plano.

universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística- IBGE.

oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.