Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre lógica de argumentação - diagramas e operadores lógicos em raciocínio lógico

Para a construção de um silogismo, há a necessidade de 3 sentenças. A segunda e a terceira já estão formuladas e são apresentadas a seguir.
• O Brasil possui a maior delas - a floresta amazônica.
• Logo, o Brasil é o pulmão do mundo, ajudando na salubridade do planeta.
Para o desenvolvimento lógico do raciocínio, a primeira sentença deve ser:

Considere o seguinte argumento lógico:

p1: ou Rafaela pega um táxi ou Cíntia não vai ao cinema de carro;
p2: Rafaela compra pipoca se e somente se Cíntia também comprar;
p3: Cíntia vai ao cinema de carro se e somente se tiver dinheiro para a gasolina; e,
P4: ou Cíntia tem dinheiro para a gasolina ou compra pipoca.

Sabendo‐se que Cíntia não tem dinheiro para a gasolina, conclui‐se que:

Dentro de um envelope há um papel marcado com um número. Afirma-se sobre esse número que:

I. o número é 1;

II. o número não é 2;

III. o número é 3;

IV. o número não é 4.

Sabendo que três das afirmações são verdadeiras e uma é falsa, é necessariamente correto concluir que 

Considerem-se os seguintes argumentos: 

ARGUMENTO DE JOÃO: “Se eu ganhar um aumento, então não me casarei. Eu me casarei e terei um filho. Logo, terei um filho se, e somente se, ganhar um aumento."

ARGUMENTO DE MARIA: “Se eu me formar, então conseguirei um emprego. Portanto, se eu não me formar, então não conseguirei um emprego." 

Os argumentos de João e de Maria são, respectivamente, classificados como: 

Considerem-se os seguintes argumentos:

              Argumento 1

              Premissa 1: Se Maria come de tudo, então João não reclama.

              Premissa 2: Maria come de tudo.

              Conclusão: João não reclama.


              Argumento 2

              Premissa 1: Se José está sem dinheiro, então Antônio está infeliz.

              Premissa 2: Antônio está infeliz.

              Conclusão: José está sem dinheiro.

Os argumentos 1 e 2 são classificados, respectivamente, como: