Questões de Concurso Para fcc

uma ferramenta de busca de artigos educacionais.

uma rede social para educadores.

um fórum interativo voltado à educação.

um software livre de apoio à aprendizagem.

uma plataforma virtual educacional elaborada pelo MEC.

ser credenciada pela União.

comprovar ter equipamento tecnológico adequado.

ter corpo técnico e docente habilitado na área.

contar com recursos financeiros próprios para implementar os cursos previstos.

receber subsídios metodológicos da Secretaria da Educação de seu Estado.

gerente das atividades do curso, controlando o tempo de acesso de cada participante, o tempo de participação nos fóruns e de realização das tarefas propostas.

mediador, responsável por estabeler a comunicação com todo o grupo de participantes e proporcionar, sempre que possível, a interação entre os mesmos, motivando a participação e a aprendizagem de seu grupo.

organizador do layout do curso: sua programação, recursos interativos, manutenção dos aplicativos e responder a possíveis dúvidas relativas à utilização das ferramentas disponibilizadas.

responsável pela quantificação das tarefas realizadas e dos acessos e participações, e pela aprovação ou não dos participantes de acordo com os critérios quantitativos estabelecidos.

elaborador da plataforma interativa de formação, determinando os recursos e links a serem disponibilizados, sendo responsável também por realizar a manutenção e responder às possíveis falhas no sistema.

bons profissionais envolvidos.

curta duração.

metodologia clara e adequada. obj

etivos claros e bem definidos.

materiais adequados.

elaborar questionários impressos, com perguntas abertas para preenchimento pelos profissionais, e tabular os dados obtidos.

realizar uma entrevista gravada com cada um dos profissionais e sistematizá-la por meio de palavraschave.

elaborar um questionário, utilizando ferramentas disponíveis na internet, para preenchimento eletrônico dos dados de perfil dos participantes.

contratar uma equipe de estagiários para realizar uma pesquisa sobre o perfil destes profissionais e analisar os dados obtidos.

chamar todos os profissionais para uma reunião e realizar uma conversa informal para verificar as habilidades e competências deles.

as demandas expressas pela maioria dos profissionais da instituição e suas competências.

as estratégias e competências institucionais e as competências e habilidades de seus profissionais.

as demandas impostas pela sociedade: mercado, esfera pública e sociedade civil organizada.

as necessidades/demandas definidas pelos gestores de determinada organização ou empresa.

os artigos da LDB, que definem os parâmetros para este tipo de atividade educacional.

conceituais, procedimentais e atitudinais.

formativos e informativos.

inatos e construídos.

básicos, medianos e avançados.

escolares e profissionalizantes.

behaviorismo.

cognitivismo.

espontaneísmo.

construtivismo.

sociointeracionismo.

atinge os resultados esperados, pois explicita a intencionalidade de sua ação educativa.

determina as atividades a serem realizadas, uma vez que os objetivos configuram-se também no campo da ação educativa.

parametriza a ação educativa para proporcionar mudanças de conceitos, procedimentos e atitudes dos aprendizes.

simplifica o processo educacional, uma vez que limita as possibilidades de aprendizagem aos objetivos definidos.

prejudica a verificação de novas aprendizagens, uma vez que delimita os objetivos a serem atingidos.

determinar o currículo das escolas municipais e estaduais em todos os níveis de ensino, oferecendo parâmetros de qualidade para o seu desenvolvimento.

apresentar os aspectos do sistema educacional, seus princípios e finalidades, a gestão dos recursos financeiros e parâmetros para a formação dos seus profissionais.

fornecer parâmetros para o desenvolvimento de práticas construtivistas nas escolas municipais e estaduais e para suas formas de financiamento.

normatizar a educação nacional no que diz respeito à estrutura e normas de funcionamento de suas unidades e de seu financiamento.

impor condições, normas, estrutura, formas de financiamento e de formação de profissionais para o funcionamento dos estabelecimentos escolares.

Modem.

Mouse.

Drive.

o termo é empregado em português a partir de adequação do termo inglês Informacion Work.

ele é originado em 1876, na primeira conferência da ALA, a partir de proposta de Samuel S. Green.

seu surgimento deu-se em 1930, em decorrência dos trabalhos da Escola de Chicago.

Ranganathan foi seu principal idealizador, tendo elaborado cinco leis voltadas para as atividades desse Serviço.

o termo aparece em português pela primeira vez em artigo publicado em 1960 na RBBD.

entre parênteses.

precedida de vírgula.

intercalada por vírgulas.

entre colchetes.

entre aspas.

dos periódicos científicos.

da literatura comercial.

dos guias de literatura.

da literatura cinzenta.

das publicações governamentais.

secundárias.

primárias.

terciárias.

quaternárias.

especiais.

a inserção de fichas nos catálogos de público.

o controle de desiderata.

a responsabilidade pelo controle dos candidatos a descritores.

a educação do usuário.

a seleção dos materiais doados.

na Supervisão do Setor de Referência.

no Marketing do Setor de Referência.

no Estudo de Usuário.

na Educação do Usuário.

no Processo de Referência.

A. C. Foskett.

L. Shores.

N. D. Macedo.

G. Jahoda.

W. A. Katz.