Questões de Concurso Para fema

De acordo com as classes de palavras, “mim” (linha 28) e “de” (linha 57) são, respectivamente:

O verbo “babando” (linha 17) e “feito” (linha 23) representam, respectivamente, as formas nominais: 

A palavra que completa adequadamente a linha 66 é: 

A palavra que preenche corretamente a lacuna da linha 42 é:

De acordo com o contexto, a palavra “concussão” (linha 35) pode ser substituída sem perder o sentido, por: 

A ortografia correta da palavra que preenche a lacuna da linha 21 é:

De acordo com os conceitos gramaticais, as palavras “substantivos” (linha 13) e “adjetivos” (linha 14) significam, respectivamente: 

As lacunas das linhas 13, 32 e 67 podem ser preenchidas respectivamente, por: 

De acordo com as figuras de linguagem, as palavras sublinhadas na frase “Sociedades abertas crescem mais do que sociedades fechadas”, linha 03, representam a: 

Segundo o texto, a crítica pode ser positiva porque:

No que tange a estabilidade no cargo de provimento efetivo, nos termos do Regime Jurídico dos Servidores:

Considere o disposto na Lei Orgânica Municipal acerca da Administração Municipal, leia as assertivas e assinale a que julgar incorreta: 

Ao final da Educação Infantil, o texto da BNCC, considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresenta uma síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que não corresponde à síntese proposta pela BNCC:

A BNCC organiza os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil em três grupos, com divisão realizada segundo critérios etários. Assinale a alternativa que corresponde a divisão adotada pelo texto da BNCC:

Leia e analise os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento fixados para a Educação Infantil, após assinale a alternativa correta:

I – Constitui um dos objetivo de aprendizagem relacionado aos bebês previsto na BNCC, no campo de experiências “O eu, o outro e o nós”: perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. II – Constitui um dos objetivo de aprendizagem relacionado aos bebês previsto na BNCC, no campo de experiências “O eu, o outro e o nós”: demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. III – Constitui um dos objetivo de aprendizagem relacionado às crianças pequenas previsto na BNCC, no campo de experiências “O eu, o outro e o nós”: agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

De acordo com a BNCC a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, requer muita atenção para que: 

Constituem direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil:

I – Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia. II – Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. III – Dominar o código linguístico ao final da Educação Infantil, identificando as vogais e consoantes, bem como sendo capaz de realizar o registro escrito de cada um dos códigos escritos. IV – Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. 

Considerando o regime de colaboração preconizado pela BNCC, leia e analise os enunciados e após assinale a alternativa a que julgar correta:

I - Com a homologação da BNCC, as redes de ensino e escolas particulares terão diante de si a tarefa de construir currículos, com base nas aprendizagens essenciais estabelecidas na BNCC, passando, assim, do plano normativo propositivo para o plano da ação e da gestão curricular que envolve todo o conjunto de decisões e ações definidoras do currículo e de sua dinâmica. II – As escolas particulares não possuem a obrigação de revisão de seus currículos em razão da aprovação da BNCC, uma vez que gozam de autonomia e independência curricular em relação às previsões normativas públicas. III – A Educação Infantil não possui o compromisso de organização curricular com vistas a cumprir as competências mínimas previstas no texto normativo da BNCC.

Acerca da relação da BNCC e dos currículos escolares, leia as assertivas e assinale a que julgar correta:

O significado de educação integral exposto no texto da BNCC expressa: