Questões de Concurso Para colégio pedro ii

Para iluminar um auditório do Colégio Pedro II com 18m de comprimento e 8 m de largura, com uma iluminância mínima de 500 lux, utilizou-se de luminárias de duas lâmpadas fluorescentes com 2500 lumens cada. Com um fator de utilização igual a 0,8 e um fator de depreciação igual a 0,5 e utilizando o método dos lumens, o número de luminárias a serem instaladas é de

O circuito representado na figura a seguir está operando no estado permanente de corrente alternada com frequência de ω rad/s

Supondo-se as seguintes situações: S1: a tensão de saída estará em fase com a tensão de entrada; S2: ocorrerá o máximo valor de assinale a alternativa que corresponde aos valores corretos de N em S1 e S2 respectivamente.

Foram feitas as seguintes afirmações a respeito das grandezas fundamentais de luminotécnica:
I. Intensidade luminosa, medida em candela (cd), é a potência da radiação luminosa numa dada direção. II. Fluxo luminoso, medido em watt (W), é a potência de radiação total emitida por uma fonte de luz. III. Iluminância, em cd/m², é a intensidade luminosa produzida ou refletida por uma superfície existente. IV. Luminância, expressa em lux (lx), é a densidade de fluxo luminoso na superfície sobre a qual este incide. V. Eficiência luminosa é a relação dos lumens emitidos por uma lâmpada para cada watt consumido.
Estão corretas

Analise o circuito a seguir:

A corrente de regime permanente desse circuito é nula quando conectado a uma fonte de corrente contínua. Ao ligá-lo a uma fonte de 60 Hz, os voltímetros V₂ e V₃ acusam 100 e 150 V, respectivamente. No mesmo instante, as leituras no amperímetro e wattímetro são 2A e 440 W.
Se o circuito N contém apenas dois elementos, estes são

Foram feitas as seguintes afirmações em relação a um transformador real:
I. Apresenta perdas no cobre (I²R), perdas no ferro por corrente parasita, perdas por histerese e perdas por fluxo de dispersão. II. No caso dos transformadores trifásicos, os problemas de desequilíbrio e da terceira harmônica podem ser resolvidos utilizando uma das duas técnicas seguintes: aterrar solidamente os neutros dos transformadores ou acrescentar um terceiro enrolamento (terciário) ligado em Δ ao banco de transformadores. III. As perdas no cobre podem ser obtidas por meio de ensaio em curto-circuito e as perdas no ferro, por meio de ensaio em vazio. Os dois ensaios deverão ser realizados na tensão nominal. IV. O resfriamento de um transformador de potência tem pouca ou nenhuma influência na eficiência de transformadores.
Estão corretas

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n. 8.069/1990) em seu Título VII, Capítulo I dispõe sobre crimes praticados contra a criança e o adolescente, por ação ou omissão, sem prejuízo do disposto na legislação penal.
Assinale a alternativa que apresenta uma ação que NÃO corresponde a um crime, mas sim a uma infração administrativa.

Ney Luiz Teixeira de Almeida, autor de vasta produção literária na área de Serviço Social e Educação, esclarece que a educação é uma dimensão complexa e histórica da vida social e que a política educacional deve ser compreendida como uma dada expressão das lutas sociais, em particular aquelas travadas em torno da disputa pela hegemonia no campo da cultura que não pode ser pensada de forma desconexa da sua dinâmica particular com o mundo da produção.
Nesta perspectiva, é correto afirmar que

O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei n 13.146/2015) foi instituído para assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
A partir do disposto no art. 28 do Capítulo IV– Do Direito à Educação, foram feitas as seguintes afirmações acerca dos incisos que descrevem as incumbências do poder público quanto a assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar as diversas facetas da educação e do sistema educacional voltados para estes cidadãos:
I. aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena. II. adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino. III. participação dos estudantes com deficiência nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar, sendo facultada a participação dos membros da família. IV. oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação. V. acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.
Estão corretas

No que se refere à supervisão direta de estágio no âmbito do Serviço Social, conforme disposto na Lei de Regulamentação da Profissão no Brasil (Lei n. 8.662/1993) e Resolução CFESS n. 533/2008, foram feitas as seguintes afirmações:
I. A supervisão direta de estágio em Serviço Social é atividade privativa do assistente social, em pleno gozo dos seus direitos profissionais, devidamente inscrito no CRESS de sua área de ação. II. A supervisão será feita conjuntamente por supervisores acadêmico e de campo, com base em planos de estágio elaborados em conjunto pelas unidades de ensino e organizações que oferecem estágio. III. As atividades desenvolvidas no campo de estágio devem corresponder às competências e às atribuições privativas previstas nos artigos 4º e 5º da Lei n.8.662/1993. IV. A responsabilidade ética e técnica da supervisão direta é do supervisor de campo.
Estão corretas

Considerando os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996) e o Capítulo IV do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n. 8.069/1990), que trata do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, foram feitas as seguintes afirmações:
I. As legislações abordam a temática da igualdade de condições de acesso à escola e permanência na mesma. II. De acordo com a Lei n. 8.069/1990, é assegurado à criança e ao adolescente o acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. III. A Lei n. 9.394/1996 não cita a valorização da experiência extraescolar enquanto princípio. IV. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas é um dos princípios que constam na Lei n. 9.394/1996.
Estão corretas

O documento “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”, elaborado pelo Conjunto CFESS-CRESS, tem como objetivo contribuir para que a atuação profissional na Política de Educação se efetive em consonância com os processos de fortalecimento do projeto ético-político do serviço social.
No Código de Ética Profissional (1993), é correto afirmar que são princípios e valores que orientam o trabalho do/a assistente social na Política de Educação

É atribuição privativa do assistente social a elaboração de projetos na área de Serviço Social que devem possuir, dentre seus elementos constitutivos, a indicação de mecanismos de controle social. Esses mecanismos se expressam a partir de

De acordo com a Lei nº8662/93, que dispõe sobre a profissão de assistente social, é da competência dos Conselhos Regionais de Serviço Social

Conforme a Lei nº8662/93, que dispõe sobre a profissão de assistente social, é (são) atribuição (ões) privativa(s) do assistente social

Para Moreira (2014), as “Dinâmicas de Grupo podem se colocar como estratégia profissional para a exploração da reflexão crítica e para a ampliação de visão de mundo dos usuários dos serviços sociais com os quais trabalhamos nos mais diversos espaços sócio-ocupacionais” (p. 20) (MOREIRA, Carlos Felipe Nunes. O trabalho com grupos em serviço social: a dinâmica de grupo como estratégia para reflexão crítica. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2014.)
A partir da assertiva de Moreira, e considerando a perspectiva ético-política hegemônica da profissão, é correto afirmar que

A entrevista tem sido um instrumento comumente utilizado por assistentes sociais durante a intervenção técnico-profissional cotidiana. Contudo, algumas considerações devem ser feitas pelos profissionais ao realizarem uma entrevista com qualidade.
Sobre essas considerações, foi afirmado que o os profissionais devem
I. realizar um pré-teste com o formulário utilizado, objetivando identificar os possíveis pontos contraditórios presentes no mesmo. II. agendar previamente a entrevista de modo a assegurar a privacidade do usuário e seu direito de não participar da mesma. III. estar conscientes de suas intenções durante a realização da entrevista, bem como devem explicitá-las ao usuário. IV. estar cientes de que a entrevista pode converter-se também em instrumento de pesquisa e análise do trabalho profissional.
Estão corretas

A contrarreforma do Estado aprofundou a chamada privatização das políticas sociais, pois engendrou uma série de outros processos, dentre os quais podemos citar

O conceito de interdisciplinaridade é crítico do “especialismo”, isto é, critica o modelo de intervenção baseado na existência de saberes específicos, porque se fundamenta na concepção de totalidade. Neste sentido, em relação à atuação profissional do assistente social, foi afirmado que o profissional:
I. deve evitar a participação em equipes interdisciplinares, porque o assistente social possui um saber específico que não pode ser subalternizado. II. quando inserido em equipes interdisciplinares, não deve revelar informações que julgue sigilosas. III. dispõe de uma formação específica e é exatamente isso que lhe garante papel e importância na equipe interdisciplinar. IV. é parte da equipe e, por defender a integralidade das ações, deve indistintamente divulgar entre os membros da equipe as informações sobre o usuário às quais tiver acesso.
Estão corretas

Historicamente, assiste-se ao processo chamado de “criminalização da pobreza” que consiste

Segundo Iamamoto (2009), a identificação da questão social como elemento transversal à formação e ao exercício profissionais não é fruto de uma decisão arbitrária ou aleatória de determinados setores da categoria. (IAMAMOTO, Marilda. Serviço Social em tempos de capital fetiche. São Paulo: Cortez, 2009.)
Sobre essa identificação, foi afirmado que decorre:
I. do debate realizado no âmbito da categoria profissional sobre a questão social e a política social e do entendimento que a primeira explica a emergência da segunda e não o contrário; II. da necessidade de impregnar a profissão de história da sociedade presente e, em particular, da realidade brasileira; III. da exigência de se concentrar o Serviço Social aos “círculos do Estado”, visto que é seu maior empregador.
Estão corretas