Questões de Concurso para CETRO

Q482203

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482203 Raciocínio Lógico

Assinale a alternativa que apresenta a negação da seguinte premissa: “o cachorro late e o pássaro canta”.

A

O cachorro não late ou o pássaro não canta.

B

O cachorro não late e o pássaro não canta.

C

O cachorro late ou o pássaro canta.

D

O cachorro e o pássaro não latem nem cantam

E

O cachorro não late e o pássaro canta.

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Q482202

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482202 Raciocínio Lógico

Ana arrumou sua mala para viajar e colocou 2 camisetas vermelhas, 1 camiseta preta e 3 camisetas brancas. No dia que começou sua viagem comprou mais uma camiseta, que pode ser vermelha, preta ou branca, e colocou junto das outras. Quando voltou da viagem tinha usado 5 das camisetas. Sabe-se que apenas duas das camisetas que usou eram vermelhas e que não restaram camisetas pretas na mala após a viagem. Em relação às camisetas que restaram na mala, é correto afirmar que

A

ao menos uma é vermelha.

B

necessariamente uma é vermelha.

C

ao menos uma é branca.

D

exatamente uma é branca.

E

duas são vermelhas.

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Q482201

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482201 Raciocínio Lógico

Toda segunda-feira é realizada uma reunião com um gerente e dois vendedores da rede de lojas “Compre Aqui”. Sabe-se que essa rede de lojas possui 2 gerentes e 3 vendedores. Para não prejudicar o atendimento das lojas, foram escaladas três equipes diferentes para participarem dessas reuniões. As equipes escaladas são:

Equipe 1: Eduardo, Denise e Carlos.
Equipe 2: Carlos, Bernadete e Amélia.
Equipe 3: Eduardo, Denise e Amélia.

A partir dessas informações, pode-se concluir que

A

Amélia é vendedora

B

Bernadete é vendedora.

C

Carlos é gerente.

D

Denise é gerente.

E

Eduardo é vendedor.

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Q482200

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482200 Raciocínio Lógico

Dona Júlia tem 4 filhos: Manoel, Felipe, Rafael e Breno. Todos os dias, na hora do almoço, os quatro sentam-se na mesma posição, um em cada lado de uma mesa quadrada. Manoel é o mais velho e tem 15 anos. As idades dos outros são 6, 10 e 12 anos. Felipe senta-se à direita de Manoel. Rafael senta-se à direita do que tem 12 anos. Por sua vez, Breno, que não tem 10 anos, senta-se à frente de Felipe. Com base nos dados do problema, pode-se afirmar que

A

Felipe tem 12 anos e Breno tem 6 anos.

B

Felipe tem 10 anos e Breno tem 12 anos.

C

Rafael tem 6 anos e Breno tem 12 anos.

D

Felipe tem 10 anos e Rafael tem 6 anos.

E

Felipe tem 10 anos e Breno tem 6 anos.

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Q482199

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482199 Raciocínio Lógico

João criou um código e escreveu em um papel as seguintes dicas para lembrar-se dele:

I. MEXER E FERIR não têm letras em comum com ele;

II. BRUXO tem uma letra em comum, que está na posição correta;

III. FRITO, PARTE e SUADO têm, cada um, duas letras comuns com o código, uma que se encontra na mesma posição, a outra não;

IV. TRECO tem com ele três letras comuns, que se encontram na mesma posição.

Analisando as dicas, assinale a alternativa que apresenta o código que João criou.

A

BANHO.

B

FEITO.

C

FECHO.

D

SECOU.

E

TALCO.

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Q482198

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482198 Inglês

Choose the alternative that fills in correctly and respectively the blanks in the sentences below with the correct verb tense and form.

“When I _____________ (meet) ¹ Serge, it ____________ (be) ² love at first sight for me – I absolutely adored him, he was this wonderful mad, extrovert Russian Jew who _____________ (spend) ³ half of World War II up a tree, according to him. I _____________ (think) ⁴ he actually spent a couple of nights up a tree, although he’d worn the yellow star for years in occupied France. For a project, I met Hitler’s architect Albert Speer at his Heidelberg eyrie in 1971, and he asked if Jane and Serge would sign a copy of Je t’aime] for him. Serge did so, probably relishing the irony, and when he made his Rock Around The Bunker album a few years later [featuring lyrics about Nazi Germany], he gave me a copy _______________ (send) ⁵ to Speer. His parents had arrived in Paris after _____________ (flee) ⁶ the 1917 Russian Revolution, and his father – who was a brilliant pianist – had to perform in casinos.”

A

meet ¹ / was ² / had spent ³ / think ⁴ / sent ⁵ / fled ⁶

B

meet ¹/ was ²/ spent ³/ think ⁴ / to send ⁵ / fled ⁶

C

met ¹ / be²/ had spent ³/ thought ⁴/ send ⁵ / fleeing ⁶

D

meet ¹/is ² / spent ³ / think ⁴ / to send ⁵ / flee⁶

E

met ¹ / was ² / had spent ³ / think 4 / to send ⁵ / fleeing ⁶

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Q482197

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482197 Inglês

Texto associado

Building a Practical College Degree for the New Economy

This is not a great time to be a recent college graduate.

Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.

Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.

Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate school or getting a job where the new employer trained you.

Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.

Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the traditional higher-education ecosystem to provide that lift.

Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development, expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of college.

According to the text,

I. colleges are not producing in graduates what the workforce needs in employees.

II. nowadays, the bachelor’s degree is seen only as a vehicle for broad learning.

III. nearly 44% of graduates ages 22 to 27 hold jobs that require bachelor’s degree.

IV. colleges are expected to give students not only skills training, but also broad learning.

V. economic studies on lifetime earnings prove a college degree is no longer worth it.

The correct assumption(s) is(are)

A

I and II, only.

B

III, only.

C

II and V, only.

D

I and IV, only.

E

III and IV, only.

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Q482196

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482196 Inglês

Texto associado

Building a Practical College Degree for the New Economy

This is not a great time to be a recent college graduate.

Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.

Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.

Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate school or getting a job where the new employer trained you.

Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.

Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the traditional higher-education ecosystem to provide that lift.

Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development, expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of college.

Choose the alternative that could correctly and respectively substitute the words in bold from the text.

A

Even though; despite that; but; owing to.

B

In spite of; therefore; but; because.

C

Despite; in spite of; nevertheless; due to.

D

So; despite that; whereas; owing to.

E

Despite the fact that; even though; whereas; due to

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Q482195

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482195 Inglês

Read the excerpt below, taken from the text “World Cup 2014: Golden goals, golf carts and other innovations” published by BBC Sport, and choose the alternative that only has cognate words.

The 2014 World Cup has seen innovations such as goal-line technology and vanishing spray introduced to football’s showpiece global event for the first time.

France benefited from the use of goal-line technology in their opening win over Honduras.

With language barriers no longer a problem, red and yellow cards were introduced at the 1970 World Cup and have been adopted worldwide since, with variants appearing in many other sports.

A

Innovations; technology; event; use; problem; variants.

B

Goal-line; technology; vanishing; event; opening; sports.

C

Innovations; world; football; global; introduced; many.

D

Goal-line; vanishing; first; problem; appearing; variants.

E

Innovations; technology; showpiece; global; adopted; other

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Q482194

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482194 Inglês

Choose the alternative that rewrites correctly the excerpt below, taken from the text “Cat Watch 2014: What’s it like being a cat?” published by the BBC News, using the past simple.

Cats are at a crucial point in their evolutionary journey as they transform from solitary hunters to domestic pets, a study by the BBC and the Royal Veterinary College has revealed.

Cats see the world in muted colours, making it easier for them to see movement without distractions. They also have large eyes for their size, allowing them to see well in low-level light.

However, they can’t focus on anything less than a foot away, so use their whiskers for detecting objects closer to their bodies.

A

Cats were at a crucial point in their evolutionary journey as they transform from solitary hunters to domestic pets, a studied by the BBC and the Royal Veterinary College revealed. Cats’ highly-developed senses, honed through millions of years of evolution, maked them highly efficient predators. In fact, our pets interacted with the world in a very different way to us. Cats see the world in muted colours, making it easier for them to see movement without distractions. They also had large eyes for their size, allowing them to saw well in low-level light. However, they can’t focused on anything less than a foot away, so used their whiskers for detecting objects closer to their bodies.

B

Cats were at a crucial point in their evolutionary journey as they transformed from solitary hunters to domestic pets, a studied by the BBC and the Royal Veterinary College reveal. Cats’ highly-developed senses, honed through millions of years of evolution, made them highly efficient predators. In fact, our pets interact with the world in a very different way to us. Cats saw the world in muted colours, making it easier for them to saw movement without distractions. They also had large eyes for their size, allowing them to saw well in low-level light. However, they couldn’t focused on anything less than a foot away, so used their whiskers for detecting objects closer to their bodies.

C

Cats have been at a crucial point in their evolutionary journey as they transformed from solitary hunters to domestic pets, a studied by the BBC and the Royal Veterinary College revealed. Cats’ highly-developed senses, honed through millions of years of evolution, maked them highly efficient predators. In fact, our pets interacted with the world in a very different way to us. Cats see the world in muted colours, making it easier for them to see movement without distractions. They also haved large eyes for their size, allowing them to see well in low-level light. However, they can’t focused on anything less than a foot away, so used their whiskers for detecting objects closer to their bodies.

D

Cats were at a crucial point in their evolutionary journey as they transformed from solitary hunters to domestic pets, a study by the BBC and the Royal Veterinary College revealed. Cats’ highly-developed senses, honed through millions of years of evolution, made them highly efficient predators. In fact, our pets interacted with the world in a very different way to us. Cats saw the world in muted colours, making it easier for them to see movement without distractions. They also had large eyes for their size, allowing them to see well in low-level light. However, they couldn’t focus on anything less than a foot away, so used their whiskers for detecting objects closer to their bodies.

E

Cats have been at a crucial point in their evolutionary journey as they transformed from solitary hunters to domestic pets, a study by the BBC and the Royal Veterinary College revealed. Cats’ highly-developed senses, honed through millions of years of evolution, make them highly efficient predators. In fact, our pets interacted with the world in a very different way to us. Cats saw the world in muted colours, making it easier for them to saw movement without distractions. They also had large eyes for their size, allowing them to saw well in low-level light. However, they couldn’t focused on anything less than a foot away, so used their whiskers for detecting objects closer to their bodies.

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Q482193

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482193 Inglês

Choose the alternative that fills in correctly and respectively the blanks in the sentences below with the correct modal verb.

Notion of an 'event horizon', from which nothing _____________ ¹ escape, is incompatible with quantum theory, physicist claims.

The defining characteristic of a black hole _____________ ² have to give, if the two pillars of modern physics – general relativity and quantum theory – are both correct.

Most physicists foolhardy enough to write a paper claiming that “there are no black holes” – at least not in the sense we usually imagine – ____________ ³ probably be dismissed as cranks. But when the call to redefine these cosmic crunchers comes from Stephen Hawking, it’s worth taking notice. In a paper posted online, the physicist, based at the University of Cambridge, UK, and one of the creators of modern black-hole theory, does away with the notion of an event horizon.

But on analysing the situation in detail, Polchinski’s team came to the startling realization that the laws of quantum mechanics, which govern particles on small scales, change the situation completely. Quantum theory, they said, dictates that the event horizon _____________⁴actually be transformed into a highly energetic region, or 'firewall', that _______________ ⁵ burn the astronaut to a crisp.

A

must ¹ / may ²/ will ³ / can ⁴ / would⁵

B

can ¹/ must^{2 /}would3 / may ⁴/ would ⁵

C

can ¹ / may ² / would ³ / must ⁴ /would ⁵

D

may ¹ / may ²/ would ³ / must ⁴ / can ⁵

E

would ¹ / may ² / can ³ / may ⁴ / would ⁵

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Q482192

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482192 Inglês

Choose the alternative that defines, grammatically and respectively, the verbs in bold in the sentences below.

I would¹ look to generate in my friends, and across my generation, a commitment to serving. Whether in schools, hospitals, or on wilderness trails, I’d hope ² to create in each of us a new, expanded sense of citizenship. We’d spend ³ a year of our lives, before jobs, children, and mortgages complicate our options, building an America where serving is not the obligation of a few – or a possibility only to the privileged.

It would be ⁴ a real choice for everyone. If I were 22 I’d want to give ⁵ myself an answer to the question: “Where did you serve?”

A

Modal verb ¹ ; regular verb ² ; regular verb ³ ; regular verb ⁴ ; irregular verb ⁵ .

B

Regular verb ¹ ; irregular verb ²; irregular verb ³ ; modal verb ⁴ ; irregular verb ⁵ .

C

Modal verb ¹ ; regular verb ² ; irregular verb ³ ; modal verb ⁴ ; regular verb 5 .

D

Regular verb ¹ ; regular verb² ;regular verb ³ ; irregular verb ⁴ ; irregular verb ⁵ .

E

Modal verb ¹ ; regular verb ²; irregular verb ³; irregular verb ⁴; irregular verb^{5 .}

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Q482191

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482191 Inglês

Choose the alternative that best translates the following sentences taken from the text “Biggest observed meteorite impact” hits Moon, published by BBC World Service.

“The team believes the impact has left behind a 40m- wide crater.

‘That’s the estimation we have made according to current impact models. We expect that soon Nasa could observe the crater and confirm our prediction,’ said Prof Madiedo.

It would be one of many scars on the lunar surface. Unlike Earth, the Moon has no atmosphere to shield it from meteorite collisions, and its surface shows a record of every strike.”

A

“O time acredita o impacto tem deixado atrás uma cratera larga de 40m. ‘Aquela é a estimativa que temos feito de acordo com as correntes de impacto de modelos. Nós esperávamos que logo a NASA pudesse observar a cratera e confirmar nossa predição,’ disse o Professor Mediedo. Seria uma das muitas cicatrizes na superfície lunar. Ao contrário da Terra, a Lua não tem atmosfera para protegê-la a partir de colisões de meteoritos e sua superfície mostra um registro de cada batida.”

B

“A equipe acredita que o impacto tenha deixado uma cratera de 40m de largura. ‘Essa é a estimativa que fizemos de acordo com modelos de impacto atuais. Esperamos que em breve a NASA possa observar a cratera e confirmar a nossa previsão,’ disse o Professor Madiedo. Seria uma das muitas cicatrizes na superfície lunar. Diferentemente da Terra, a Lua não tem atmosfera para protegê-la das colisões de meteoritos e sua superfície mostra um registro de cada ataque.”

C

“A equipe supõe que o impacto nos deixou para trás uma cratera de 40m. ‘Essa é a estimativa que fizemos de acordo com modelos de impacto correntes. Esperamos que a breve Nasa poderia observar a cratera e confirmar nossa previsão,’ disse o Prof Madiedo. Seria uma das muitas escaras na superfície da Lua. Ao contrário da Terra, a Lua não tem atmosfera para protegê-la a partir de colisões de meteoritos e sua superfície mostra uma gravação de cada golpe.”

D

“O grupo supõe que o impacto seja deixado para trás de uma cratera de 40m. ‘Aquilo é a estimativa que temos feito de acordo com o corrente impacto de modelos. Nós esperamos que logo a NASA possa observar a cratera e confirmar a nossa predição,’ disse Prof. Madiedo. Seria uma das muitas cicatrizes na superfície lunar. Contrário à Terra, a Lua tem nenhuma atmosfera para protegê- la das colisões de meteoritos, e sua superfície mostra um recorde de cada golpe.”

E

“O time acredita que o impacto deixou para trás uma cratera de 40m. ‘Esta é a estimativa que temos feito em acordo com os correntes modelos de impacto. Nós esperamos a NASA conseguir observar a cratera e confirmar o nosso prognóstico,’ disse Prof. Madiedo. Seria uma das muitas escaras na superfície lunar. Ao contrário da Terra, a Lua não tem nenhuma atmosfera para se proteger das colisões de meteoritos, e sua superfície mostra um recorde de cada ataque.”

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Q482190

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482190 Inglês

Read the paragraphs below and choose the alternative that fills in correctly and respectively the blanks with the comparative of equality, the comparative of superiority or the superlative of the given adjectives in parentheses.

  This is how stars die

  5,000 light years away in Centaurus, a large constellation in the southern sky, is the Boomerang Nebula, a cloud of gas being expelled from a dying star.

  This cloud is one of _________ (bizarre) ¹ and ___________ (mysterious)²objects in the universe. Here, within the gas streaming outwards, astronomers have found that the temperature drops ___________ (low) ³ nearly absolute zero.

It is, ___________ (far) ⁴anyone knows, the coldest place in the universe.

It may also prove to be quite important. Because this ____________ (frigid) ⁵ place, and objects like it, albeit a tad ___________ (warm) ⁶– may help astronomers unravel a host of cosmic conundrums, from the violent yet spectacular deaths of stars and the formation of galaxies to cosmic explosions and the origin of life itself.

Death of stars, birth of life

In many respects the Boomerang Nebula is unremarkable. All stars have to die some day. When ___________ (small) ⁷ stars end, those about eight times _____________ (massive) ⁸ our own sun, they produce a similar display of gas and dust.

display of gas and dust.

A

the most bizarre ¹ / (the most) mysterious ² / as low as ³/ as far as ⁴ / most frigid ⁵ / warmer ⁶ / smaller ⁷ / as massive as ⁸

B

the bizarrest ¹ / (the most) mysterious ² / lower than ³ / as far as ⁴ / the frigiest ⁵/ more warm⁶ / smaller ⁷ / as massive as⁸

C

the most bizarre ¹ / the mysteriest ² / as low as ³/ the farthest ⁴ / the most frigid ⁵ / warmer ⁶ / smaller ⁷/ as massive as ⁸

D

most bizarre ¹ / (the most) mysterious ²/ the lowest ³ / as far as ⁴/ more frigid ⁵ / warmer ⁶ / smaller ⁷/ more massive than ⁸

E

the most bizarre ¹/ more mysterious than ² / as low as ³ / as far as ⁴/ most frigid ⁵/ warmer ⁶/ more small than ⁷ / as massive as ⁸

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Q482189

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482189 Inglês

Choose the alternative that fills in correctly and respectively the blanks in the sentences below with the missing preposition.

The Boomerang Nebula, a strange and extremely frigid object 5,000 light years away, gradually gives up its secrets

Space is cold. Very cold. ______ ¹ fact, empty space, far ______ ² any star or other hot object, is about -270 degrees C.

While downright frigid – a temperature low enough to freeze hydrogen ______ ³ Earth – that's still about 2.7 degrees ______ ⁴ absolute zero, the lowest possible temperature. The source _______ ⁵ those couple ________ ⁶degrees is primordial: the leftover glow _______ ⁷ the big bang that gave birth _______ ⁸ our universe.

The entire cosmos is bathed ________ ⁹ this radiation, called the cosmic microwave background. As a result, it's hard to avoid this bit of heat, meaning that _______ ¹⁰ most of the cosmos, -270 degrees is as cold as it gets.

A

in ¹ / of ² / in ³ / above ⁴/ of ⁵/ on ⁶ / of ⁷ / for ⁸ / in ⁹/ of ¹⁰

B

in ¹ / from² / on ³ / above ⁴ / of ⁵ / of ⁶/ of ⁷/ to ⁸/ in ⁹/ in ¹⁰

C

in ^{1 /}of 2 / in ³ / over ⁴ / for ⁵ / of ⁶/ of 7 / to ⁸/ on ⁹ / in ¹⁰

D

of ¹/ from² / on ³ / on ⁴ / of ⁵ / on ⁶/ of ⁷ / to ⁸/ over ⁹ / in ¹⁰

E

of ¹/ of ² / on ³ / above ⁴ / in ⁵/ of ⁶ / for ⁷/ for⁸/ in ⁹ / of ¹⁰

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Q482188

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482188 Português

As alternativas abaixo apresentam o termo “que" exercendo a função de pronome relativo, exceto uma. Assinale a alternativa em que este termo é classificado como conjunção integrante.

A

A diretoria que não concluir o processo de licitação não poderá mais admitir funcionários.

B

Todos aqueles que não se inscreveram para o processo de seleção terão uma segunda chance.

C

Todos disseram que não gostariam de concorrer com empresas estrangeiras devido à concorrência desleal.

D

Toda a população que esteve presente na escolha da nova empresa estava de acordo com o resultado da eleição.

E

Os funcionários que não conseguiram resolver o problema de contratação poderão fazer isso na próxima semana.

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Q482187

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482187 Português

Assinale a alternativa cujo emprego da vírgula esteja incorreto.

A

O professor, que ministra aulas desde o ano passado, sairá da escola.

B

Meninos, não podemos ficar até tarde no clube.

C

É preciso buscar, a solução para o problema das diferenças sociais.

D

Para que todos possam elaborar o relatório, é preciso estudar as apostilas.

E

Precisamos, antes de tudo, tomar cuidado com os novos investidores.

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Q482186

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482186 Português

Assinale a alternativa correta quanto às características de um texto dissertativo.

A

É um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto.

B

Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, em sua maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo indicativo.

C

Caracterizado por predizer algo ou levar o interlocutor a crer em alguma coisa, a qual ainda está por ocorrer.

D

É o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Dependendo do objetivo do autor, pode ter caráter expositivo ou argumentativo.

E

Há uma relação de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal predominante é o passado.

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Q482185

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482185 Português

Assinale a alternativa incorreta quanto à ocorrência de crase.

A

Os chefes daquela repartição saíram da reunião à francesa.

B

O estudante foi socorrido às pressas.

C

Muitos estudantes encaminharam os relatórios à Procuradoria.

D

Quanto à assinatura do documento, muitos se posicionaram contra.

E

Todos foram obrigados à fugir da reunião devido ao perigo de um ataque.

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Q482184

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: AEB Provas: CETRO - 2014 - AEB - Analista em C&T - Gestão Administrativa - Pleno 1 | CETRO - 2014 - AEB - Tecnologista - Desenvolvimento Técnológico - Pleno 1 |

Q482184 Redação Oficial

Com relação à correspondência referente à exposição de motivos, analise as assertivas abaixo.

I. Formalmente, a exposição de motivos tem a apresentação do padrão ofício.

II. A exposição de motivos, de acordo com sua finalidade, apresenta duas formas básicas de estrutura: uma para aquela que tenha caráter exclusivamente informativo e outra para a que proponha alguma medida ou submeta projeto de ato normativo.

III. A exposição de motivos é a principal modalidade de comunicação dirigida ao Presidente da República pelos Ministros.

IV. Nos casos em que o ato proposto for questão de pessoal (nomeação, promoção, ascensão, transferência, readaptação, reversão, aproveitamento, reintegração, recondução, remoção, exoneração, demissão, dispensa, disponibilidade, aposentadoria), é importante que o formulário de anexo à exposição de motivos seja encaminhado.

É correto o que se afirma em

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, apenas.

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