Questões de Concurso Para conpass

Analise as assertivas que versam sobre os conhecimentos piagetianos:
I. A criança, para Piaget, é um ser passivo cujo cérebro deve ser preenchido de conteúdos lógicos.
II. Para Piaget, Imaginação e criatividade, portanto, são instâncias circunscritas apenas ao trabalho artístico.
III. Para esse estudioso, a estrutura cognitiva não é hereditária, mas se desenvolve no processo de interação do indivíduo com o ambiente a partir da construção de esquemas, que evoluem de acordo com o desenvolvimento e interação do indivíduo com o ambiente.
Assinale:

Os dissacarídeos são digeridos em suas unidades de monossacarídeos, ao alcançarem a parede do intestino delgado, pelas enzimas especializadas da borda em escova dos enterócitos. Quanto as principais dissacaridases da borda em escova do intestino delgado, marque a proposição incorreta. 

Os polissacarídeos são polímeros que contém mais de 20 unidades, podendo variar de centenas ou até milhares de unidades. O tipo de ligação glicosídica é definido pelos carbonos envolvidos (indicados por numeração sequencial) e pelas configurações de suas hidroxilas. São os principais grupos dos polissacarídeos e suas principais fontes, com exceção: 

A produção agrícola no Brasil se apresenta de diferentes formas pelo espaço geográfico brasileiro, havendo regiões com maior avanço, em contrapartida outras regiões com grande atraso de mecanização no campo. Na região Sudeste e Sul: 

Leia cuidadosamente as afirmativas abaixo relacionadas com a Educação em Saúde e assinale a alternativa CORRETA:
I. Por meio das ações educativas, cada profissional da equipe assume o compromisso de ensinar seu conhecimento técnico específico, não sendo influenciado, por sua vez, pelas experiências e saberes prévios dos usuários. 
II. Todos nós temos um compromisso com a ação educativa e a todo momento e em todo lugar estamos tendo oportunidades para desempenhar o nosso papel como educadores, seja qual for a nossa função na equipe de saúde bucal.
III. Partimos do princípio de que, para que a ação educativa possa se efetivar, possibilitando o desenvolvimento da autonomia do cliente durante o processo de atenção à saúde bucal, é necessário um rearranjo da prática profissional que nos faz deslocar o olhar e a escuta da doença para o sujeito pleno de potencialidades. 
IV. Além da aplicação de técnicas e instrumentos para obter a opinião do grupo sobre formato, conteúdo, metodologia e condições de infra-estrutura da ação realizada, devem ser usados recursos para a avaliação dos resultados do processo educativo implementado.