Questões de Concurso Comentadas para contemax

Segundo a resolução CONFEF nº 056/2003, que dispõe sobre o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física registrados no Sistema CONFEF/CREFs, fazem parte das responsabilidades e deveres do profissional de educação física, exceto: 

O desenvolvimento motor humano se divide em duas fases: Fase Motora Fundamental e Fase Motora Especializada. Estas duas fases apresentam características específicas, e o professor de educação física deve saber diferenciá-las. Sobre a Fase Motora Fundamental, assinale a alternativa correta

De acordo com a Lei nº 14.386, de 27 de junho de 2022, que altera a Lei nº 9696, de 1 de setembro de 1998, que regulamenta a Profissão de Educação Física no Brasil, analise as afirmações a seguir:

I- Apenas serão inscritos nos quadros dos Conselhos Regionais de Educação Física os profissionais que possuírem diploma obtido em curso superior de Educação Física em instituições de ensino nacionais;

II- Compete ao Profissional de Educação Física coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto;

III- Os que tenham comprovadamente exercido atividades próprias dos Profissionais de Educação Física até a data de início da vigência desta Lei, nos termos estabelecidos pelo Conselho Federal de Educação Física (Confef);

IV- Ficam criados o Conselho Federal de Educação Física (Confef) e os Conselhos Regionais de Educação Física (Crefs), dotados de personalidade jurídica de direito público e de autonomia administrativa, financeira e patrimonial;

Estão corretas apenas as afirmações: 

“Michael was preparing for his first parent-teacher conference. He had been anticipating it for weeks, and now the day had arrived. He reviewed his notes and gathered samples of student work to showcase progress. With a final check of the conference schedule, he headed to the school, ready for the important meeting. He was feeling a mixture of nervousness and enthusiasm. This was his first time meeting with parents one-on-one, and he knew it would be a significant moment in his teaching career. Michael had prepared thoroughly for the conference, reflecting on each student's strengths and areas for improvement. Despite the butterflies in his stomach, his passion for teaching kept him focused. He exchanged smiles with colleagues who offered words of encouragement as he made his way to the conference room. As the conference began, Michael's mind filled with anticipation for the discussions ahead. This meeting was not just an obligation; it was an opportunity to foster strong partnerships with parents”.
What does Michael's preparation for the parentteacher conference reveal about his approach to teaching?

“Sarah was enthusiastic about her upcoming workshop. She had been looking forward to it for months and finally, the day had arrived. She doublechecked her presentation materials, ensuring she had everything she needed. With a final review of her notes, she headed out the door, eager for the professional development opportunity. As she walked to the conference venue, she felt a mixture of excitement and nervousness. This was her first time presenting at such an event, and she knew it would be a significant experience for her career. Sarah had prepared extensively for her workshop, researching best practices and rehearsing her presentation multiple times. Despite the early morning start, her enthusiasm kept her energized. She exchanged greetings with colleagues she met along the way, who wished her luck. As she entered the conference hall, Sarah's mind raced with thoughts of the knowledge she would share and the connections she would make. This workshop was not just a learning opportunity; it was a step forward in her professional journey.”

What emotions does Sarah experience about her workshop, and how do they reflect her overall attitude towards the event?

Lisa is discussing instructions from her supervisor with a colleague. Convert the direct speech into reported speech. and choose the correct sentence. Supervisor: "You must prepare the lesson plans for next week."
Lisa reported : “_____________________________” 

Mark is giving advice to a colleague about professional development. Choose the correct conditional form to complete the sentence.

"If you ___ (dedicate yourself) to continuous learning, you ___ (excel) in your teaching career."

Articles are the part of speech that define nouns as specific or unspecific. Select the sentence that correctly shows the use of the article. 

Emma is thinking about her professional goals for next year. Choose the correct future tense form to complete her ideas.

"Maybe next year, I ___ (participate in) an international education conference, and I ___ (develop) new curriculum materials."

Susan is talking to her colleague about her recent achievements. Fill in the blanks with the correct present perfect form.

"I ___ (implement) a new teaching strategy, and I ___ (notice) significant improvements in student engagement." 

Alex is telling a colleague about a professional development workshop he attended last year. Choose the correct verb form to complete his story.

"Last year, I ___ (attend) a workshop on innovative teaching methods. I ___ (learn) new techniques and ___ (implement) them in my classes." 

Modal verbs are auxiliary verbs that express notions such as ability, obligation, permission, and possibility. Choose the sentence that correctly uses a modal verb.

John and Mary are discussing their weekend plans. Complete their dialogue with the correct verb tense.

John: "What ___ (you/do) this Saturday?"
Mary: "I ___ (attend) a workshop on active learning methodologies." 

Durante uma reunião de pais e professores, uma psicopedagoga explica as estratégias que usa para ajudar alunos com dislexia e outras dificuldades de aprendizagem. Ela menciona a importância de identificar e adaptar os métodos de ensino para essas condições. Qual das seguintes estratégias é mais adequada para a atuação do psicopedagogo com alunos que apresentam dislexia?

Um aluno está fazendo um curso sobre Terapia ABA (Applied Behavior Analysis) e aprende que essa abordagem é amplamente utilizada para trabalhar com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ele quer saber mais sobre os princípios dessa terapia. Qual é o foco principal da Terapia ABA no tratamento de crianças com TEA?

Em uma discussão sobre teorias de aprendizagem, uma professora explica aos seus alunos como Piaget entende a construção do sujeito do conhecimento. Ela menciona a importância dos processos de assimilação e acomodação no desenvolvimento cognitivo. De acordo com a teoria de Jean Piaget, como ocorre a construção do sujeito do conhecimento?

Durante um seminário sobre dificuldades de aprendizagem, diversos especialistas discutem as principais abordagens teóricas da Psicopedagogia. Um estudante de psicopedagogia, quer entender qual abordagem é mais utilizada para compreender as dificuldades de aprendizagem. Considerando os fundamentos teóricos da Psicopedagogia, qual abordagem é mais frequentemente utilizada para entender as dificuldades de aprendizagem?

Maria é uma psicopedagoga recém-formada e está interessada em entender os desafios atuais da Psicopedagogia no Brasil. Durante uma palestra, ela aprende sobre a situação da regulamentação da profissão e a definição das competências dos psicopedagogos. Diante do contexto da Psicopedagogia brasileira na atualidade, qual das seguintes afirmações é mais precisa? 

Em relação aos processos de intervenção em dificuldades de aprendizagem, qual das alternativas é a mais adequada?

Sobre a importância da relação entre família e escola no desenvolvimento socioemocional dos alunos, é correto afirmar que: