Questões de Concurso Comentadas para cesgranrio

Ao se avaliar um sistema de recuperação da informação, os índices de precisão e de revocação são as principais medidas de:

A informação sobre o número do assinante destino pode ser enviada para a central telefônica pública através de Pulsos ou Tons Multifreqüenciais (DTMF). No caso dos pulsos, cada dígito do teclado telefônico, quando acionado, emitirá um número correspondente de pulsos. Com relação à opção por Tom, o número de tons freqüenciais emitidos a cada dígito acionado é:

A quantidade de ciclos de barramento do microprocessador 8088 necessária para acessar dados de 16 bits, a partir de endereços da memória, é:

Os computadores digitais possuem, normalmente, parte de seus programas de inicialização gravados em memórias do tipo ROM (Read Only Memory). Com relação a este tipo de memória, existem basicamente a PROM, EPROM e E² PROM. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a memória:

A NR1 dispõe que NÃO cabe ao empregado

Observe os seguintes fatores a serem considerados na educação permanente para a saúde do trabalhador:

I - incentivo à melhoria da escolaridade;

II - treinamento na atividade desenvolvida;

III - conhecimento dos riscos inerentes à atividade de trabalho e aos mecanismos de prevenção;

IV - motivação e satisfação pessoal do trabalhador.

São relevantes e desejáveis para os objetivos da educação para a saúde no trabalho os fatores

A atividade descrita demonstra que a professora Marlene criou uma unidade didática (Coll, 2002) em torno do tema de estudo. Sobre essa modalidade de programação de ensino, foram feitas as seguintes afirmações:

I - trata-se de um processo completo de ensinoaprendizagem, sem duração temporal fixa, podendo abranger várias aulas;

II - no que diz respeito ao planejamento, as unidades didáticas definem objetivos, blocos elementares de conteúdos, atividades de aprendizagem e de avaliação;

III - em uma unidade didática, os conteúdos são sequenciados de acordo com os princípios da aprendizagem significativa, em que se parte do mais geral e mais simples para o mais específico e complexo.

É(São) correta(s) a(s) afirmação(ões)

O procedimento adotado pela professora Marlene é classificado como

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) já recebeu uma série de alterações, dentre elas a que inclui no currículo oficial da rede de ensino temáticas que envolvam a “História da Cultura Afro-brasileira e Indígena”. Isso implica um(a)

A Escola Estadual Sonho Real é um exemplo de cumprimento do Plano Nacional de Educação (Lei nº 101.172/2001), no que diz respeito a ações que visam à universalização do ensino e à minimização da repetência, como demonstra o fato de ter

Paulo tem 17 anos e não completou o Ensino Fundamental na idade própria. Interessado em se integrar à Educação de Jovens e de Adultos (EJA), ele conseguiu as seguintes informações:

I - os sistemas de ensino deverão assegurar aos jovens e adultos oportunidades educacionais apropriadas, por meio de cursos e exames totalmente gratuitos;

II - os exames para conclusão do ensino fundamental deverão estar focados em conhecimentos e habilidades formais adquiridos durante o período de escolarização;

III - ao término dos exames supletivos é possível dar prosseguimento aos estudos em caráter regular;

IV - alunos trabalhadores ficam dispensados de frequentar aulas em cursos supletivos.

São corretas APENAS as informações

Uma equipe de professores do ensino fundamental se reuniu para preparar o plano de curso do ano letivo. Ao pesquisarem diferentes concepções curriculares para o ensino da Matemática, os professores se detiveram nas seguintes afirmações:

I - a seleção e a organização de conteúdos devem ter como critério central a lógica interna da Matemática em um processo permanente de construção;

II - a matemática escolar deve estar aliada à Matemática pura, fazendo uso de uma linguagem unificadora e focando o ensino nas estruturas;

III - o conhecimento matemático deve ser apresentado aos educandos como historicamente construído e em contínua evolução, contribuindo para o reconhecimento de seu lugar no contexto social;

IV - a Etnomatemática é uma vertente curricular a ser considerada para demonstrar que as habilidades de contar, medir, representar etc. são restritas a grupos sociais que obtiveram níveis de desempenho intelectual mais acentuado.

Para que essa equipe possa estruturar seu plano de curso atendendo as recomendações dos PCN de Matemática para o Ensino Fundamental e o Referencial Curricular do Ensino Fundamental do Estado do Tocantins, deve levar em conta APENAS a(s) afirmação(ões)

O quadro abaixo apresenta duas colunas com concepções e maneiras contrapostas de se conceber o trabalho com a leitura.

Revista Criança. MEC, Brasil, no 41, nov. 2006. (Adaptado)

De acordo com o quadro acima, analise as afirmativas apresentadas a seguir.

I - A coluna 2 traz aspectos da dimensão freiriana de leitura e alfabetização.

II - A perspectiva de leitura expressa na coluna 1 contempla o conceito de letramento.

III - A concepção de leitura como produção de cultura está presente na coluna 2.

IV - A ideia de que letramento e alfabetização caminham juntos aparece na coluna 1.

São corretas APENAS as afirmativas

A avaliação formativa diz respeito

O currículo, compreendido em suas dimensões mais amplas, para além de uma listagem de conteúdos, ajuda a entender questões da prática pedagógica essenciais para a organização do trabalho docente.

Nesta perspectiva, relacione as dimensões curriculares da coluna da esquerda às práticas pedagógicas correspondentes na coluna da direita.

I - O que ensinar

II - Como ensinar

III - Por que ensinar

IV - Quando ensinar

(P) Problematização dos conteúdos

(Q) Sequenciação dos conteúdos

(R) Seleção dos conteúdos

(S) Metodologia dos conteúdos

(T) Revisão dos conteúdos

A relação correta é

Um grupo de professores observou a seguinte sequência de aprendizagem:

1º escrever = desenhar;

2º escrever = letras e números;

3º só letras (o número de letras e seu tamanho dependem das características do objeto que nomeiam);

4º tantas letras quantas sílabas tem o nome;

5º tantas letras quanto fonemas.

Em seguida, os professores fizeram considerações sobre a sequência. Qual a única consideração INCORRETA?

“A questão central que serve de pano de fundo para qualquer teoria do currículo é a de saber qual conhecimento deve ser ensinado. De forma mais sintética, a questão central é: o quê? (...)

Nas teorias do currículo, entretanto, a pergunta ‘o quê?’ nunca está separada de uma outra importante pergunta: ‘o que eles ou elas devem ser?’”

SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de Identidade.

Uma introdução às teorias do currículo.

Belo Horizonte: Autêntica, 2002, pp. 14-15.

Na perspectiva desta citação, a teoria curricular multiculturalista propõe que o educando venha a ser um sujeito que

Em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, o professor Felipe procedia da forma a seguir.

I - A lista com o nome dos alunos era utilizada para fazer a chamada.

II - Textos eram produzidos coletivamente durante os projetos de leitura e escrita.

III - O conjunto de letras do alfabeto servia de material de apoio nas atividades de escrita.

IV - Os rótulos dos alimentos que as crianças traziam de casa eram trabalhados em aula.

V - Textos de jornais eram lidos em voz alta pelo professor.

VI - Bilhetes eram escritos para os pais e colegas das outras classes.

As práticas desse professor tornavam a sala de aula um ambiente alfabetizador porque

O professor Jorge pesquisou a diferença entre transversalidade e interdisciplinaridade, concluindo que a interdisciplinaridade