Questões de Concurso Comentadas para fcm

Complete as lacunas das afirmações a seguir, com as palavras indicadas. Atenção, cada palavra pode aparecer uma ou várias vezes ou não aparecer.

O nível freático tem uma relação íntima com os rios. Os rios cuja vazão aumenta para a jusante são chamados de rios _________i_________, e são alimentados pela água subterrânea, situação típica de regiões úmidas. Ao contrário, nos rios ________ii________, a vazão diminui a jusante, como consequência da recarga da água subterrânea pelo escoamento superficial. Nestes casos a água do rio infiltra-se para o nível e o rio poderá secar se o nível for rebaixado, abandonando o leito do rio, como é comum em áreas semi-áridas ou áridas.

(Teixeira, Wilson; Toledo, M. Cristina Motta de; Fairchild, Thomas Rich; Taioli, Fábio (orgs.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. Adaptado.)

PALAVRAS:
influentes – retilíneos – meândricos – efluentes.

A sequência que preenche corretamente as lacunas das afirmações é

Leia os textos a seguir para refletir sobre métodos de educação geográfica.

TEXTO I
“Quanto mais se exercitem os educandos no arquivamento dos depósitos que lhes são feitos, tanto menos desenvolverão em si a consciência crítica de que resultaria a sua inserção no mundo, como transformadores dele. Como sujeitos. Quanto mais se lhes imponha passividade, tanto mais ingenuamente, em lugar de transformar, tendem a adaptar-se ao mundo, à realidade parcializada nos depósitos recebidos.”

(Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 82. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.)

TEXTO II
“Na verdade, no Ensino Básico não se coloca apenas a ideia de reaprender o que já havia sido visto anteriormente, mas de produzir novos conhecimentos junto com os alunos, no sentido de enriquecer o senso comum sobre as questões espaciais, associado ou entrelaçado com os conhecimentos adquiridos e construídos na academia.”

(Pontuschka, Nídia Nacib. A escola como laboratório vivo. In: Venturi, Luis Antônio Bittar (org.). Geografia: práticas de campo, laboratório e sala de aula. São Paulo: Editora Sarandi. 2011.)

A esse respeito, é correto afirmar que apresenta uma prática de educação voltada ao Ensino Básico que contribua para a construção do conhecimento do educando enquanto participante do espaço geográfico local

Sobre as relações de desenvolvimento da agricultura e indústria no Brasil, leia o texto a seguir.

“Operando predominantemente, como já ressaltamos, no processo de sujeição da renda da terra ao capital, no sentido da unificação das figuras do proprietário da terra e do capitalista, o objetivo é a extração da renda da terra, quer pela unificação das personagens (capitalista e proprietário) nas grandes propriedades, quer pelas condições geradas para abocanhar o excedente econômico das propriedades que produzem alimentos de consumo interno. (...) De um lado a unificação do proprietário e do capitalista numa mesma pessoa; de outro lado o processo de sujeição da renda ao capital nos setores de produção não capitalistas, por exemplo, no caso da propriedade familiar de tipo camponês. Nesse caso temos a sujeição da renda da terra ao capital sem que se dê a expropriação dos instrumentos de produção.”

(Oliveira, Ariovaldo Umbelino de. Agricultura e indústria no Brasil. Campo-Território: revista de Geografia Agrária, v. 5, n.10, p. 5-64, ago. 2010. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/campoterritorio/article/ view/12048/7006 Acesso em: 30 jan. 2024.)

Considerando-se a perspectiva crítica do autor em questão, é correto afirmar que apresenta uma forma de apropriação de renda da terra contemporânea pelo capital

Leia as publicações jornalísticas e observe a ilustração-referência a seguir.

TEXTO I
Chuva provoca estragos em Contagem, região metropolitana de Belo Horizonte

Apesar das perdas materiais, até o momento não há registro de pessoas desabrigadas.

Moradores de Contagem (MG), na região metropolitana de Belo Horizonte, contabilizam os estragos provocados após a forte chuva que atingiu o município na madrugada desta sexta-feira. Imagens divulgadas pela Defesa Civil mostram que a lama se espalhou pelas ruas e casas ficaram tomadas pela água. Moradores perderam pertences, mas não há registro de desabrigados até o momento.

por: CNN, São Paulo. 24/11/2023. Disponível em: https://www.cnnbrasil. com.br/nacional/chuva-provoca-estragos-em-contagem-regiao-metropolitana-de-belo-horizonte/ Acesso em: 20/01/2024.

TEXTO II
Ocupação das áreas de margens de rios dobra em três décadas, aponta estudo do MapBiomas

Áreas urbanizadas próximas de rios e córregos aumentaram 102% entre 1985 e 2020. Apesar disso, mais de 70% ainda estão preservadas.

por: G1, 25/08/2022. Disponível em: https://g1.globo.com/meio-am-biente/noticia/2022/08/25/ocupacao-das-areas-de-margens-de-rios-do-bra-em-tres-decadas-aponta-estudo-do-mapbiomas.ghtml Acesso em: 10/01/2024.

TEXTO III
Calha/Canal Fluvial/Leito Menor (River Channel)




(Suertegaray, Dirce Maria Antunes (org.). Terra: feições ilustradas. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2008.)

Conhecer as dinâmicas da natureza, sobretudo dos rios do planeta, é necessário tanto para fins de preservação, conservação e proteção, como para refletir sobre os processos de ocupação e formação de centros urbanos frente à rede de drenagem pré-existente. Isso implica também o saber legal e ordenamento de uso e ocupação do solo.

Sobre esse debate, é correto afirmar que

Na cartografia de síntese há aplicação do método gráfico, com representação de "tipos", lugares, áreas ou ainda variáveis, conectadas a dados relativos. Numa estrutura de três componentes, por exemplo, pode-se empregar o gráfico triangular, que sintetiza cada ponto a uma referência espacial e um respectivo patamar frente às estatísticas. O exemplo a seguir mostra a utilização das terras dos estabelecimentos agropecuários segundo as unidades da federação e seus posteriores agrupamentos (IBGE, 2006):




(Martinelli, Marcello. Mapas, gráficos e redes. São Paulo: Oficina de Textos. 2014. Adaptado.)

A partir da análise e agregação dos elementos em tipos de uso do solo, avalie as afirmações.

I - Muito pouca lavoura; pouca pastagem; predomínio de mata.
II - Pouca lavoura; pouca pastagem; importante mata.
III - Estrutura desequilibrada entre lavoura, pastagem e mata.
IV - Média a importante lavoura; pouca a média pastagem; pouca mata.
V - Pouca lavoura; pouca pastagem; pouca mata.
VI - Muito pouca a pouca lavoura; pouca pastagem; pouca a média mata.

Está correto apenas o que se afirma em