Entende-se por educação especial a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede
regular de ensino, para educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação. A construção das políticas públicas para a
educação especial em uma perspectiva inclusiva teve início,
no Brasil, dentre outros fatores, com
Pesquisadores da psicologia do desenvolvimento, que
adotam uma abordagem sócio-histórica e cultural, defendem a
importância da brincadeira, principalmente na fase pré-escolar. Nessa fase, a brincadeira é considerada a atividade
principal porque nela a criança
Segundo a vertente sócio-histórica e cultural, o desenvolvimento
humano resulta das trocas recíprocas que se estabelecem
entre indivíduo e meio natural e social, durante toda a vida,
com cada aspecto influindo sobre o outro. Um dos princípios
que fundamentam as teorias do desenvolvimento
assentadas nessa perspectiva teórica é o de que