Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de várzea grande - mt

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Q1311163 Programação

Sobre o uso de código CSS Externo, Interno e Inline, analise as afirmativas.


I - Quando se usa o CSS interno, apenas o arquivo que contém o CSS é afetado.


II - Não é possível ter, em um mesmo documento HTML, CSS interno e inline. 


III - O uso do CSS inline torna o código HTML menos legível. 


IV - O CSS externo auxilia na reusabilidade de código, uma vez que vários documentos HTML podem fazer referência ao mesmo arquivo CSS. 


V - O CSS inline é recomendado para grandes projetos, pois a configuração de um elemento é refletida em todo o projeto.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Q1311162 Programação
Sobre a tag <imput> em um documento na linguagem HTML, é correto afirmar:
Alternativas
Q1309942 Pedagogia
É correto afirmar que a criança inicia seus conhecimentos no mundo da leitura e da escrita
Alternativas
Q1309938 Pedagogia
Tratando-se da modificabilidade cognitiva, pode-se afirmar: “A criança como ser humano é um ser aberto à mudança, portador de alguma deficiência ou não, pode modificar-se por efeitos da educação e, ao mudar a sua estrutura de informação, formação e transformação do envolvimento, pode adquirir novas possibilidades e novas capacidades.” Para tanto, é correto afirmar que há necessidade de que a criança adquira as inteligências:
Alternativas
Q1309937 Pedagogia

Levando em consideração o raciocínio lógico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Raciocinar em nível lógico significa ir além das impressões imediatas, estabelecendo critérios e regras.

( ) O pensamento lógico desenvolve-se por meio da construção progressiva da estrutura cognitiva.

( ) O pensamento lógico compara, seria, classifica, constrói relações de causa e efeito e estabelece hipóteses e inferências.

( ) As inferências formadas no período pré-operatório geram um conhecimento prévio que se modifica com as aquisições lógicas posteriores.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Respostas
96: B
97: A
98: C
99: C
100: D