Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Aroeiras - PB

Q263956

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263956 Pedagogia

Ao desenvolver práticas progressistas a pedagoga Mariana reconhece que o seu papel é trabalhar em função dos processos evolutivos dos alunos e assim testemunha o direito de comparar, de escolher, de decidir dos jovens e adultos com quem convive. Ao entender a rebeldia enquanto denúncia a pedagoga precisa:

A

restringir-se ao ambiente familiar pois a escola progressista não admite posturas revolucionárias

B

se alongar até uma posição neutra, fundamentalmente anunciadora e mantenedora da realidade

C

restringir-se ao ambiente escolar pois a família não deve admitir posturas revolucionárias

D

assumir a neutralidade nas práticas educativas e nas reuniões que conduz junto aos professores

E

se alongar até uma posição mais crítica, a revolucionária, fundamentalmente anunciadora

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Q263955

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263955 Pedagogia

Segundo Paulo Freire os homens e mulheres são os únicos seres que socialmente são capazes de apreender. Assim toda prática educativa demanda processos interativos que favorecem:

A

a constatação que para mudar, é necessário práticas assistemáticas

B

o espírito negativo e o fechamento ao risco

C

a construção, reconstrução, a constatação para mudar, o que pressupõe abertura ao risco

D

o nível de adestramento dos outros animais ou do cultivo das plantas

E

a construção dos saberes do senso comum e a constatação que para mudar é necessário apenas do mérito individual

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Q263954

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263954 Pedagogia

O pedagogo Joaquim dá testemunho de respeito ao seu aluno pelo exercício cotidiano de responsabilidade, pontualidade, assiduidade e cumprimento dos seus deveres como educador. Segundo Paulo Freire as características dessa prática pedagógica docente especificamente humana é:

A

incoerente pela realidade educacional e antiética

B

profundamente formadora, por isso, ética

C

esteticamente assistemática

D

espontânea e assistencialista

E

assistemática e escapa ao juízo que dele fazem os alunos

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Q263953

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263953 Pedagogia

A pedagoga Cláudia respalda a sua prática na Pedagogia da Autonomia coordena o planejamento escolar lembrando a necessidade de elevar os índices de aprendizagem do/as alunos/as e a importância das ferramentas básicas para que eles/elas circulem na sociedade letrada. Reconhece a importância dos saberes e dos conhecimentos de experiência que chegam a escola. Nesse sentido o saber ingênuo deve ser:

A

preservado ,

B

considerado como produto final do ensino e aprendizagem escolar

C

superado pelo saber produzido através do exercício da curiosidade epeistemológica

D

considerado como ponto de partida e de chegada na aprendizagem assistemática escolar

E

motivo de exclusão no processo de ensinar e aprender

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Q263702

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263702 Inglês

Assinale a idéia expressa pelo verbo em destaque na frase:

Africa is not the front line in the war against terror, but it soon could be.

A

capacity

B

possibility

C

permission

D

advice

E

prohibition

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Q263701

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263701 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

We have to do something about pollution. _____ hurts all of _____.

A

We / us

B

It / us

C

It / we

D

It / them

E

They / them

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Q263700

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263700 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

To understand your parents` love you must raise children _____.

A

yourself

B

themselves

C

myself

D

itself

E

ourselves

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Q263699

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263699 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

_____ knows a lot of stories and the boy loves to listen to _____.

A

He / it

B

They / they

C

He / them

D

Him / them

E

They / them

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Q263698

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263698 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

My sister and I have very different interests. She is very good at math _____ I prefer music and arts.

A

while

B

when

C

as

D

others

E

then

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Q263697

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263697 Inglês

Mark the sentence in which the passive voice is used correctly:

“They are repairing the bridge”

A

The bridge is repaired.

B

The bridge was repaired.

C

The bridge has been repaired.

D

The bridge is being repaired.

E

They would be repairing the bridge.

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Q263696

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263696 Inglês

She Said, “I’m not going to call you again!” In other words, she said:

A

She was not going to call him again.

B

She was not going to call you again.

C

I am not going to call you again.

D

She is not going to call him again.

E

N. D. A.

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Q263695

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263695 Inglês

Entre os substantivos seguintes, identifique aquele que forma o plural como POTATO – POTATOES; TOMATO – TOMATOES.

A

avocado

B

zoo

C

shampo

D

embryo

E

hero

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Q263687

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263687 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

He _____ me up as soon as his daughter _____ home.

A

calls – will get

B

will call – gets

C

called – get

D

called – will get

E

calls – got

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Q263686

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263686 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

The Titanic was going very fast, _____ was dangerous.

A

what

B

it

C

that

D

who

E

which

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Q263685

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263685 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

There are several important differences _____ cricket and football.

A

in

B

among

C

near

D

between

E

on

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Q263684

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263684 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

If the pension deposit _____ earlier, the lady _____ in trouble.

A

arrived – would haven’t been

B

had arrived – wouldn’t have been

C

had arrived – wouldn’t be

D

arrives – wouldn’t be

E

has arrived – would be not

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Q263683

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263683 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

The lady _____ that she _____ the PIN number on the number of button presses required to access her account balance.

A

wrote – has modeled

B

wrote – had modeled

C

writes – would be modeling

D

was writing – modeled

E

wrote – has been modeling

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Q263634

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263634 Pedagogia

A professora Kátia respalda-se na Pedagogia da Autonomia e assim sabe que não pode passar despercebida pelos alunos, pois a maneira como eles a percebem lhe ajuda no cumprimento das tarefas docentes e aumenta os seus cuidados com o próprio desempenho. Sendo a sua opção democrática e progressista ao revelar aos estudantes a sua capacidade de analisar, de decidir, de optar, de não falhar à verdade caracteriza uma atitude:

A

Neutra

B

Passiva

C

Excludente

D

Autoritária

E

Ética

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Q263633

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263633 Pedagogia

Segundo Jussara Hoffmann a avaliação mediadora consiste na ação educativa decorrente da análise dos seus entendimentos, de modo a favorecer ao aluno:

A

O senso comum, fundamental na escola pública.

B

Informações generalistas sobre o rendimento de cada aluno.

C

A uniformidade na aprendizagem da turma.

D

A classificação e distribuição dos alunos, critério que contribui para a evolução dos mais capacitados.

E

O alcance de um saber competente e a aproximação com os conceitos científicos.

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Q263632

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263632 Pedagogia

O professor Sílvio desenvolve suas atividades docentes numa perspectiva de educação crítica e coletiva e planeja as suas ações de forma a contribuir para que os seus alunos aprendam a lidar com a diversidade cultural. Nesse sentido chama a atenção para que os estudantes:

A

Desenvolvam atitudes preconceituosas com relação a determinadas opções sexuais.

B

Desenvolvam e socializem valores moralistas.

C

Acolham às diferentes formas de expressão e credo religioso, respeitem as escolhas dos colegas e as suas dificuldades de aprendizagem.

D

Priorizem os fatores sociais e econômicos ao escolherem seus grupos de estudos e a escolha dos colegas.

E

Respeitem as diferenças dos colegas e desenvolvam ações e a adesão incondicional aos valores dos outros.

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