Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de santa cruz da baixa verde - pe

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Q2039652 Pedagogia
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, considerando a importância do brincar na Educação Infantil:
( ) Um currículo que adota a brincadeira como eixo precisa valorizar a dimensão brincante e brincalhona da professora.
( ) No brincar a criança é a protagonista que faz a experiência. ( ) A professora deve observar e registrar os interesses e evolução do brincar de cada criança. ( ) A professora não devem se envolver na s brincadeiras das crianças para não intimidá-las. 
A sequência correta é
Alternativas
Q2039651 Pedagogia
 A música se configura como uma experiência que muito contribui na formação do ser e por isso deve ser utilizada e servir de instrumento na rotina da educação infantil, uma vez que corrobora com o desenvolvimento integral da criança, favorecendo:

I. Raciocínio lógico II. Envolvimento emocional III. A linguagem IV. Ampliação do vocabulário

Estão corretas:
Alternativas
Q2039650 Pedagogia
As práticas pedagógicas de educação infantil devem garantir experiências diversas, dentre as quais: 
Alternativas
Q2039649 Pedagogia
Ao considerar que as instituições de educação infantil devem assegurar a educação em sua integralidade alguns aspectos devem ser considerados, EXCETO: 
Alternativas
Q2039648 Pedagogia
Uma professora de educação infantil, sempre que se dirige a uma criança para falar com ela, procura manter contato direto ao olhar da criança, posicionando-se no mesmo nível. A postura da professora indica que ela:
Alternativas
Q2039647 Pedagogia
As experiências vivenciadas na rotina de uma creche envolvem atividades que exploram o corpo e objetos de diferentes texturas, bem como brincadeiras que envolvem as crianças, os objetos e os ambientes. Essas atividades implicam na compreensão de que: 
Alternativas
Q2039646 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, na Educação Infantil, o currículo se expressa enquanto:
Alternativas
Q2039645 Pedagogia
A Educação Infantil se configura do ponto de vista legal como a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade: 
Alternativas
Q2039644 Pedagogia
“O atendimento em creches e pré-escolas como um direito social das crianças se concretiza na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação” (Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), Esse novo ordenamento legal desencadeou:
Alternativas
Q2039643 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam princípios básicos que devem orientar esse nível de ensino. Acerca desses princípios, temos:
Alternativas
Q2034204 Matemática

Lixão é uma forma inadequada de disposição final de resíduos sólidos, que se caracteriza pela simples descarga do lixo sobre o solo, sem medidas de proteção ao meio ambiente ou à saúde pública. O mesmo que descarga de resíduos a céu aberto (IPT, 1995).


(Acessado em 16/07/19 do site: https://www.rc.unesp.br/igce/aplicada/ead/residuos/res12.html)



Imagem associada para resolução da questão


Um funcionário da Secretaria de Meio Ambiental de uma prefeitura, pretendendo calcular a altura de uma pilha de lixos no lixão dessa cidade fez umas medições da seguinte forma: fincou uma estaca no topo do lixo ficando com 1,6 m de altura.

Do topo dessa estaca até uma estaca fincada no solo amarrou uma corda cuja distância entre suas pontas deu 10 metros. O ângulo entre a corda e o solo é de 30° (veja na figura). Com base nessas informações, a altura da pilha de lixo medida é:

Alternativas
Q2034200 Matemática

Dado o gráfico, podemos afirmar que a função correspondente é: 



Imagem associada para resolução da questão




Alternativas
Q2034193 Português

Lembra-te, meu amor, do objeto que encontramos

Numa bela manhã radiante:

Na curva de um atalho, entre calhaus e ramos,

Uma carniça repugnante.

Ardia o sol naquela pútrida torpeza,

Como a cozê-la em rubra pira

E para o cêntuplo volver à Natureza

Tudo o que ali ela reunira.

– Pois há de ser como essa coisa apodrecida,

Essa medonha corrupção,

Estrela de meus olhos, sol da minha vida,

Tu, meu anjo e minha paixão!

Sim! Tal serás um dia, ó deusa da beleza,

Após a bênção derradeira,

Quando, sob a erva e as florações da natureza,

Tornares afinal à poeira.

Então, querida, dize à carne que se arruína,

Ao verme que te beija o rosto,

Que eu preservarei a forma e a substância divina

De meu amor já decomposto!

(Charles Baudelaire. As flores do mal. Trad.: Ivan Junqueira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015)

Assinale a alternativa que contém a definição correta do processo de formação da palavra retirada do texto: 
Alternativas
Q1631844 Medicina
Caracteriza o delirium no idoso, EXCETO:
Alternativas
Q1631822 Medicina
Os fatores determinantes e condicionantes do processo saúde-doença na contemporaneidade incluem os microdeterminantes e macrodeterminantes. Refere-se a este último:
Alternativas
Q1631654 Psicologia
De acordo com o DSM-5, “os transtornos alimentares são caracterizados por uma perturbação persistente na alimentação ou no comportamento relacionado à alimentação que resulta no consumo ou não absorção alterada de alimentos e que comprometem significativamente para a saúde física ou o funcionamento psicossocial”. De acordo com o DSM-5, são transtornos alimentares, exceto:
Alternativas
Q1631653 Psicologia
São sintomas comuns da esquizofrenia, exceto:
Alternativas
Q1631652 Psicologia
São características da depressão:
Alternativas
Q1631651 Psicologia
Faz parte dos conceitos da Teoria Fenomenológica, exceto:
Alternativas
Q1631650 Psicologia
De acordo com a teoria psicanalítica de Sigmund Freud, julgue os itens abaixo:

I. Acontece durante o primeiro ano de vida, tendo o desmame como um dos principais conflitos desta fase.

II. Acontece por volta dos 3 a 5 anos, e é o período no qual as crianças descobrem que os genitais fornecem prazer.

III. Acontece durante o segundo e terceiro ano de vida, quando a criança gosta de urinar e defecar como forma de alívio de tensão.

De acordo com a teoria psicanalítica, de Freud, os itens acima correspondem às fases do desenvolvimento da personalidade, respectivamente:
Alternativas
Respostas
161: A
162: E
163: A
164: D
165: B
166: A
167: C
168: A
169: C
170: B
171: B
172: D
173: D
174: D
175: D
176: C
177: C
178: A
179: C
180: B