Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de bossoroca - rs
Foram encontradas 100 questões
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Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276046
Literatura
Segundo GONZAGA, assinalar a alternativa que
preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O Romantismo, reflexo da nascente ordem social, centrava-se na glorificação do particular, do singular, do íntimo, daquilo que diferencia uma pessoa da outra. O ____________ e o(a) ____________ eram as duas faces distintas da mesma moeda: o eu.
O Romantismo, reflexo da nascente ordem social, centrava-se na glorificação do particular, do singular, do íntimo, daquilo que diferencia uma pessoa da outra. O ____________ e o(a) ____________ eram as duas faces distintas da mesma moeda: o eu.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276045
Literatura
Considerando-se GONZAGA, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276044
Pedagogia
Segundo Lajolo in ZILBERMAN, analisar os itens
abaixo:
I - A correlação entre escola e literatura se comprova a partir da circunstância de que o indivíduo só se habilita como leitor, tendo contato com a primeira e consequentemente aprendendo a segunda. II - As relações entre escola e literatura são mecânicas. A escola é a causa e a literatura a consequência do aprendizado.
I - A correlação entre escola e literatura se comprova a partir da circunstância de que o indivíduo só se habilita como leitor, tendo contato com a primeira e consequentemente aprendendo a segunda. II - As relações entre escola e literatura são mecânicas. A escola é a causa e a literatura a consequência do aprendizado.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276043
Pedagogia
A respeito do ensino da língua materna na escola,
analisar os itens abaixo:
I- O falante de língua materna é capaz de, ativando esquemas cognitivos, apresentar enunciados de sua língua independentemente. II- A disciplina de gramática na escola deve atentar-se apenas a uma atividade que se encaixe em moldes que dispensem as ocorrências naturais da vida do estudante. III- A escola é o espaço reconhecido como instituição que deve ser mantido para orientação do aprendizado e o “bom uso” linguístico, cabendo a ela enfatizar uma recorrente reflexão sobre a língua materna.
Está(ão) CORRETO(S):
I- O falante de língua materna é capaz de, ativando esquemas cognitivos, apresentar enunciados de sua língua independentemente. II- A disciplina de gramática na escola deve atentar-se apenas a uma atividade que se encaixe em moldes que dispensem as ocorrências naturais da vida do estudante. III- A escola é o espaço reconhecido como instituição que deve ser mantido para orientação do aprendizado e o “bom uso” linguístico, cabendo a ela enfatizar uma recorrente reflexão sobre a língua materna.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276039
Pedagogia
Em conformidade com os Parâmetros Curriculares
Nacionais: Língua Portuguesa, analisar a sentença
abaixo:
Entende-se por linguagem, no fundamental, como ação entre dois indivíduos orientada por uma finalidade específica, um processo de comunicação que se realiza nas práticas sociais nos diferentes grupos de sociedades (1ª parte). As práticas sociais não se diferenciam e não dependem das condições da situação comunicativa na qual estão incluídas as características sociais dos envolvidos na interlocução (2ª parte). Hoje em dia, a conversa informal não é a mesma que se ouvia há um século, por exemplo, tanto em relação a conteúdos quanto à maneira de se expressar, que são aspectos próprios do momento histórico (3ª parte).
A sentença está:
Entende-se por linguagem, no fundamental, como ação entre dois indivíduos orientada por uma finalidade específica, um processo de comunicação que se realiza nas práticas sociais nos diferentes grupos de sociedades (1ª parte). As práticas sociais não se diferenciam e não dependem das condições da situação comunicativa na qual estão incluídas as características sociais dos envolvidos na interlocução (2ª parte). Hoje em dia, a conversa informal não é a mesma que se ouvia há um século, por exemplo, tanto em relação a conteúdos quanto à maneira de se expressar, que são aspectos próprios do momento histórico (3ª parte).
A sentença está:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276038
Pedagogia
Considerando-se SUKIENNIK, aspectos específicos
da avaliação do aluno-problema, a avaliação
psicodiagnóstica do aluno-problema exige cuidados
especiais. Com base nisso, analisar os itens abaixo:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276037
Pedagogia
Segundo FREIRE, o “pensar certo” é indispensável à
prática docente de educadoras ou educadores críticos.
Em relação ao “pensar certo”, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando. ( ) Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras não necessitam da corporeidade do exemplo. Pensar certo não implica fazer certo. ( ) É próprio do pensar certo a disponibilidade ao risco, a aceitação do novo que não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não é apenas o cronológico. O velho que preserva sua validade ou que encarna uma tradição ou marca uma presença no tempo continua novo.
( ) Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando. ( ) Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras não necessitam da corporeidade do exemplo. Pensar certo não implica fazer certo. ( ) É próprio do pensar certo a disponibilidade ao risco, a aceitação do novo que não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não é apenas o cronológico. O velho que preserva sua validade ou que encarna uma tradição ou marca uma presença no tempo continua novo.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276036
Pedagogia
Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, em relação
à integração educativa, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A integração funcional é definida como a progressiva redução da distância funcional na utilização conjunta dos recursos educativos. ( ) A integração educativa deve ser valorizada não apenas em si mesma, levando em conta que se possibilita o desenvolvimento pessoal e social da criança, mas também se favorece a integração na sociedade durante a juventude e a infância. ( ) A integração comunitária exige mudanças importantes na estrutura social, no acesso ao emprego e nas atitudes dos cidadãos.
( ) A integração funcional é definida como a progressiva redução da distância funcional na utilização conjunta dos recursos educativos. ( ) A integração educativa deve ser valorizada não apenas em si mesma, levando em conta que se possibilita o desenvolvimento pessoal e social da criança, mas também se favorece a integração na sociedade durante a juventude e a infância. ( ) A integração comunitária exige mudanças importantes na estrutura social, no acesso ao emprego e nas atitudes dos cidadãos.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276035
Pedagogia
Com base na obra de ALARCÃO, analisar a sentença
abaixo:
Os professores são estruturadores e animadores das aprendizagens e não apenas estruturadores do ensino (1ª parte). Uma escola reflexiva é uma comunidade de aprendizagem e é um local onde se produz conhecimento sobre educação (2ª parte).
A sentença está:
Os professores são estruturadores e animadores das aprendizagens e não apenas estruturadores do ensino (1ª parte). Uma escola reflexiva é uma comunidade de aprendizagem e é um local onde se produz conhecimento sobre educação (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276030
Pedagogia
Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010,
analisar os itens abaixo:
I - O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. II - É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, com requisito de seleção.
I - O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. II - É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, com requisito de seleção.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276029
Pedagogia
Em conformidade com o Parecer CNE/CP
nº 003/2004, analisar os itens abaixo:
I - Para reeducar as relações étnico-raciais no Brasil, é necessário fazer emergir as dores e os medos que têm sido gerados. É preciso entender que o sucesso de uns tem o preço da marginalização e da desigualdade impostas a outros. II - A educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos e negros, trocas de conhecimentos, quebra de desconfianças, projeto conjunto para construção de uma sociedade justa, igual, equânime.
I - Para reeducar as relações étnico-raciais no Brasil, é necessário fazer emergir as dores e os medos que têm sido gerados. É preciso entender que o sucesso de uns tem o preço da marginalização e da desigualdade impostas a outros. II - A educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos e negros, trocas de conhecimentos, quebra de desconfianças, projeto conjunto para construção de uma sociedade justa, igual, equânime.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276026
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, é dever dos
pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na
educação básica a partir dos:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276023
Noções de Informática
No Word 2010 é possível formatar o alinhamento de
textos, através de botões disponibilizados no grupo
Parágrafo, conforme apresentado na imagem abaixo:
O alinhamento que está destacado nessa imagem, é o:
O alinhamento que está destacado nessa imagem, é o:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276022
Noções de Informática
O botão Ferramentas do Navegador Internet
Explorer 9 abre um menu de opções, com a possibilidade
de impressão de página, entre essas, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Imprimir. ( ) Visualizar impressão. ( ) Excluir impressão.
( ) Imprimir. ( ) Visualizar impressão. ( ) Excluir impressão.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276021
Noções de Informática
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
Um documento criado no Word 2010 e convertido para o formato PDF _____________.
Um documento criado no Word 2010 e convertido para o formato PDF _____________.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276020
Noções de Informática
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
___________ são pequenos arquivos que os sites colocam no disco rígido do computador quando acessados pela primeira vez. Entre outras funções, eles dizem quantas vezes a página foi visitada.
___________ são pequenos arquivos que os sites colocam no disco rígido do computador quando acessados pela primeira vez. Entre outras funções, eles dizem quantas vezes a página foi visitada.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276019
Noções de Informática
Para controlar a maneira como os ícones são exibidos
na área principal do explorador de arquivos do
Windows 10, utiliza-se o Menu:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276017
Português
Com relação à colocação pronominal, assinalar a
alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
Meu irmão jamais ________ sobre o ocorrido. ________ traumatizado.
Meu irmão jamais ________ sobre o ocorrido. ________ traumatizado.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276014
Português
Quanto às normas de regência, assinalar a alternativa
que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
As regras ________ os alunos aceitaram se submeter são bastante rígidas, mas sua permanência na instituição depende ________.
As regras ________ os alunos aceitaram se submeter são bastante rígidas, mas sua permanência na instituição depende ________.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276012
Português
Texto associado
Por que o criador do botão “curtir” do Facebook apagou as
redes sociais do celular
“A tecnologia só deve prender nossa atenção nos
momentos em que nós queremos, conscientemente,
prestar atenção nela. Em todos os outros casos, deve ficar
fora do nosso caminho.” Quem afirma isso não é um dos
críticos tradicionais das redes sociais ou um psicólogo
preocupado com o vício em internet, mas justamente o
executivo responsável pela criação do botão curtir nos
primórdios do Facebook, ___ mais de dez anos.
Depois de perceber que as notificações de
aplicativos como o próprio Facebook, Instagram e Twitter
ocupavam boa parte do seu dia, eram distrativas e o
afastavam das relações na vida real, o matemático Justin
Rosenstein decidiu apagar todas as redes sociais,
aplicativos de e-mails e notícias de seu iPhone, em busca
de mais “presença” no mundo off-line. “Percebi que
frequentemente estava usando meu telefone como uma
muleta, para filmar momentos em tempo real, ou que meu
telefone vibrava e me tirava do momento enquanto eu
tentava ter uma conexão emocional profunda com
alguém”, conta. “(Temos que) permitir que pessoas não se
comuniquem apenas on-line e compartilhem fotos de si
mesmas, mas efetivamente se encontrem e tenham
conexões profundas e verdadeiras pessoalmente”.
A principal consequência inesperada, segundo o
executivo, é o fato de as redes sociais hoje prenderem
nossa atenção independentemente da nossa intenção - ou
de nossa vontade. “Muitas vezes, nos vemos subindo e
descendo telas no telefone, e 30 minutos depois sentimos
que não foi um tempo bem gasto, sentimos que perdemos
um pedaço do dia”, diz. “Eu acho que é muito importante
dar atenção ___ isso e fazer essas escolhas sobre como
eu quero passar meu dia.”
Rosenstein afirma que há outros aplicativos em
seu telefone, como Google Maps, ou aplicativos de
meditação ou notas, que são ótimos para transformar seu
telefone em algo mágico no seu bolso. “Se eu quiser fazer
um carro vir até mim, posso fazer isso. Se quiser saber o
caminho para um lugar, também posso. Esses aplicativos
são muito úteis. Para os outros... bem, eu ainda uso redes
sociais, mas ao esperar até voltar para o computador, sou
capaz de moderar meu comportamento com mais
facilidade e gastar 20 minutos por dia fazendo isso, em
vez de algo que estou constantemente checando, mesmo
inconscientemente”.
http://www.bbc.com/... - adaptado.
O trecho sublinhado em “A principal consequência
inesperada, segundo o executivo, é o fato de as redes
sociais hoje prenderem nossa atenção
independentemente da nossa intenção” apresenta uma
conjunção subordinativa:
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